莲文化的魅力(五单元综学)_第五单元莲文化的魅力
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石桥二中导学案（2013秋）
使用教师：柳学军 学科：语文 教学内容：莲文化的魅力（五单元综学）时间：2013.10 年级： 八 主备教师：柳学军 备课组长签名： 张海燕
三 维 目 标 知识与能力：
1、了解有关莲文化的知识，理解并背诵相关“莲”的诗。
2、通过对莲的各种知识的搜集整理、探究，培养处理各种信息的能力。
3、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
重点：通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上
被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。
过程与方法：。预习探究----展示反馈----总结检测
情感态度与价值观
4、通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义来引导自己确立自己的志趣和追求。
【知识链接】
荷花，多年生水生植物。荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜
欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及
生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。【自主学习】 1．识莲
（1）成语学习：那同学们知道其他的哪些与莲有关的成语呢？
（2）歇后语学习：那同学们又知道其他的哪些与莲有关的成语呢？
(3)出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ 2说说莲的用途 【合作探究】、3、我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。
4、许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？
5、莲花与佛教有着密切的关系（简述你所知道的故事）。佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？
6、莲文化的内涵：莲的象征
7、议莲 讨论：周敦颐因为不慕富贵而流芳百世；比尔.盖茨因巨大的物质财富而受到现代人的追捧，而作为传承古代文明的现代人的你，会追寻谁呢？说说你的看法。（学生讨论交流，然后发言）【达标测评】
1、谚语俗语
2、名言佳句
3、写莲的诗词曲赋：
采莲南塘秋,。低头弄莲子。-----西洲曲(南朝乐府民歌)清水出芙蓉。------（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）荷叶罗裙一色裁,。-----（唐 王昌龄《采莲曲》）
接天莲叶无穷碧。-----（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小荷才露尖尖角。-----（宋 杨万里《小池》）
兴尽晚回舟。争渡，争渡。------（李清照《如梦令》）1．识莲
（1）成语学习：那同学们知道其他的哪些与莲有关的成语呢？
明确：舌灿莲花——形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。藕断丝连——喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。三寸金莲——形容人的脚很小。柳腰莲脸——形容女性之美。
（2）歇后语学习：那同学们又知道其他的哪些与莲有关的成语呢？
明确：哑巴吃黄莲——有苦说不出 荷叶包鳝鱼——溜之大吉
(3)出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ 明确：正名：荷花、莲花 别名：荷华，芙蕖，芙蓉，夫容，朱华，泽芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宫仙子，水芙蕖，水华、芰荷，水云、水旦，六月春，静客、净友，玉环，草芙蓉，水芙蓉，菡萏 等。
2、说说莲的用途
明确：莲瓣能治暑热消渴，莲心能清火安神，莲房能消淤止血，荷花更能绿化美化净化我们的环境 【合作探究】
3、我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。
明确：杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等。
4、许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？
明确：黄山莲花峰、庐山莲花峰、华山莲花峰、衡山莲花峰、五夷山莲花峰、莲花峰、莲荷山
5、莲花与佛教有着密切的关系（简述你所知道的故事）。佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？ 莲与佛教的密切关系 明确：（住）莲舍（坐）莲台（穿）莲服
6、莲文化的内涵：莲的象征 明确：（高洁、洁身自好、坚贞、坚韧[澳门的区花就是荷花，也被称为莲花宝地]、美好和美好的生活、美丽[许多艺术品和建筑物的图案就是莲花]、友谊的象征和使者）
7、议莲 讨论：周敦颐因为不慕富贵而流芳百世；比尔.盖茨因巨大的物质财富而受到现代人的追捧，而作为传承古代文明的现代人的你，会追寻谁呢？说说你的看法。（学生讨论交流，然后发言）
【达标测评】
1、谚语俗语 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。
2、名言佳句 芙蓉露下落，杨柳月中疏。芙蓉如面柳如眉，对此如何不垂泪。芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。芙蓉自天来，不向水中去。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
3、写莲的诗词曲赋：
采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。------西洲曲(南朝乐府民歌)清水出芙蓉，天然去雕饰。------（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。-----（唐 王昌龄《采莲曲》）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-----（宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----（宋 杨万里《小池》）
兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。------（李清照《如梦令》）教法与学法指导
自主搜集、整理各种莲的知识，理解莲在文化情感上被赋予的含义。
教法与学法指导
自主探究、主动展示反馈、自主评价
教学反思：
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