《〈论语〉十则》教学实录_论语十则教学实录
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《〈论语〉十则》教学实录
一.导入新课，培养兴趣，强化动机。
师 先提出一个问题：对中国的思想文化影响最大的书是哪部？
生 《毛泽东选集》。
师 《毛泽东选集》影响是很大，“*”中印了上亿套，但它的影响才只有几十年，而我说的这部书却影响中国几千年。
生 《三国演义》„„《水浒》„„《西游记》„„《红楼梦》„„
师 它们影响也确实很大，所以叫“四大名着”嘛。但是，四大名着的影响至今也才有几百年而已，仍然不能与我说的相比
生 „„
师 告诉你吧——是《论语》。注意，读“lún”语，不读lùn语。就是这部书——（图片：古代版本的《论语》、当代各种版本的《论语》）
生 哇！这么多！
师 这还不是全部呢！不可能找全啊。你知道《论语》是一部什么书吗？
生 是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典着作之一。
师 你怎么知道的？
生 课本44页，注解①。
师 你真聪明！你猜着今天学这一课了，是不？不过，这个注解说得不准确——不仅是“儒家经典着作之一”„„
生 是“儒家最重要的经典之一”。
师 还不行，应说是“儒家最重要的经典”——不能带“之一”，甚至是中国古代最重要的经典——也不带“之一”。因为汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，它成了中国正统思想的代表。
师 《论语》还有两个“最”：①中国两千年来最重要的课本——每个读书人的必读书。②出成语比例最大的书——全文11750字，却出常用成语173条，也有人统计是300多条，平均30多个字出一条。
生 哇！
师 下列成语就出自《论语》：温故知新 见义勇为 乐在其中 既往不咎 尽善尽美 见贤思齐 听其言，观其行 不耻下问 三思而行 文质彬彬 敬而远之 学而不厌 诲人不倦 举一反三
发愤忘食 三人行必有我师 任重道远 死而后已 后生可畏 名正言顺 己所不欲，勿施于人 人无远虑，必有近忧 言必信，行必果 怨天尤人杀身成仁 工欲善其事，必先利其器 血气方刚 杀鸡焉用牛刀 道听途说 患得患失 饱食终日，无所用心 四体不勤，五谷不分„„
师 《论语》作者是谁呢？
生 孔子。
师 不对，是孔子的弟子及再传弟子——注意：可不是孔子，因为《论语》是孔子去世之后才由他的弟子，甚至是再传弟子辑录成书的。
生 什么是再传弟子？„„就是弟子的弟子呗。
师 你们知道孔子是什么人吗？
生 知道，大教育家„„孔子：前551－前479，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家。
师 你念的是注释②。不过这个注释也不太准确——“我国古代伟大的思想家、教育家”加一个字——
生 师 生 师 我国古代最伟大的思想家、教育家。
对。不过还不是最准确，还得去俩字—— 古代。
对啊，不仅是古代最伟大的，近代、现代、当代都算上，还有比孔子更伟大的思想家、教育家吗？
生 毛泽东„„毛泽东只是思想家，不是教育家。
师 况且毛泽东这个思想家的思想可是有严重错误哦，他那“无产阶级专政下继续革命的理论”可是给中国带来一场浩劫。——孔子作为思想家，创立的儒家思想在长达2000多年的时间内，是中国的正统思想。作为教育家，他弟子三千，贤者七十。他创造的许多教与学的方法、原则，现在仍在使用。他是中国所有读书人——包括你、我——的祖师！
师（图：孔子像，台湾故宫博物院藏品）孔子不仅是思想家、教育家，还是一位典籍整理编订家 ——相传《诗经》《尚书》《春秋》等“六经”是他整理编定的。
师 下面咱们看一段视频：孔子——公元前551年，孔子诞生在曲阜东南的尼山„„
师 下面再看一些图片，理解孔子的影响：这是山东曲阜孔庙大成殿，这是其中供奉的孔子塑像„„这是大成殿前一年一度的祭孔大典„„这是孔庙中孔子讲学的杏坛„„这是曲阜孔府大门，和孔庙、孔林都是全国重点文物保护单位„„这是孔子墓，碑文写的是什么？大成至圣文宣王孔仲尼之墓„„这是张老师于2005年10月12-13日第三次到曲阜拜访孔子。
生 第三次！„„你去了三次？
师 是啊，三次——就是为了给你们上好这一课，也为了作好这个课件，专去拍片子
生 师 生 师 哇！
这是北京的孔庙，以及大成殿。注意匾额写的是什么？ 万世师表。
对，万世师表！
师 这是中国最好的两个大学之一——清华大学的孔子塑像。这是中国最好的师范大学——北京师范大学的孔子塑像，香港孔教学院赠送的。其实不仅北京有孔庙，全国各地都有„„
生 邢台没有。
师 有！现在的市政府，原来就是孔庙，可惜被当作四旧全拆了。
师 这是韩国的孔庙——韩国都有孔庙说明什么？
生 说明影响大„„影响超越了国界。
师 这是日本的孔庙，这是日本研究《论语》的着作——知道不，大和民族是由儒家思想哺育出来的。„„这是新加坡的孔子塑像——知道不，新加坡一直大力推行“儒教治国”。„„这是法国巴黎1788年出版的《中国着名哲学家孔子生平》：享誉世界的法国启蒙主义思想家伏尔泰、盂德斯鸠等都从儒家文化中吸取了丰富的营养。
师 再给你提供消息三则：①1998年，七十多位诺贝尔奖得主发表《巴黎宣言》：“人类要想在二十一世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里寻找智慧。”②2004年9月26日，在孔子诞辰2555周年之际，联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。
③目前，已有80所孔子学院和孔子课堂在36个国家和地区落户。同时还有38个国家的99个机构提出了建立孔子学院的申请。（新华网2006年7月7日）
师 好了，下面咱们学习《〈论语〉十则》，打开书——
师 你们还记得学习文言文的“四字真言”吗？
生 记得„„读懂、背过。
师 对，这节课也是先读懂，再背过。为了读懂，请你先预习。预习任务是3项：①朗读；②看注释理解意思；③标出不懂的词句。
二.阅读第1则
师 第一则，先齐读一下。
生 子曰： “学而时习之，不亦说yuè乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠yùn，不亦君子乎?”(《学而》
师 读得不错，没有把“说yuè”读成“说”，也没把“不愠yùn”读成“不温”。但学而时习之的“之”字，你们读得太重了。应是（示范）：学而时习之，“之”字尧轻读。不信你听听朗读录音。（放录音，然后学生个人读、指名读）。
师 谁能说说这一则的意思？
生 孔子说：学习并按时温习它，不是很愉快吗？„„
师 第三句不准确。不是“人不知”不是“别人不了解”，而是“别人不赏识”。“知”不仅是“了解”和“知道”，还有赏识、理解的意思，它和“知遇之恩”、“与君相知”的“知”同义。这句应解释为：别人不赏识，自己也不怨恨，不是君子吗？
师 我说的“读懂”，由两个意思：①懂得能说出每个句子的意思；②记住一些关键词的意思。下面几个关键字的意思要记住，请你加上着重号：子——先生、老师。时——按时。习——复习。说——同“悦”，高兴，愉快。知——了解并赏识。不亦„„乎——表示轻微的反问，可译为“难道不„„吗”。
师 下面是思考答问：这三句话中，哪一句是讲学习方法？哪一句是讲个人修养？
生 学而时习之——学习方法；人不知而不愠——个人修养。
师 “不亦说乎”的“说”和“不亦乐乎”的“乐”都有“高兴”、“快乐”之义，它们有什么区别吗？
生 “乐”比“说”程度深。“说”是愉快、高兴；“乐”是快乐。
师 这一则很重要啊！知道吗？“学而时习之”是孔子重要的教育思想，《论语》的编着者把它放在开篇第一句，决非偶然。清代思想家、教育家颜元理解最深刻，他说：“孔子开章第一句，道尽学宗。”——把这句话记下来——“宗”在这里是“本”、“根本”之义。“道尽学宗”就是说“学而时习之”是求学之根本、教学之根本，学习成绩不佳，往往是因为没有“学而时习之”。
师 读懂了，再熟读背诵：先读到一字不错，一次也不磕绊，然后背过。
生（先自己背，然后指名背、齐背）
三.阅读第2则
先读读这一则„„有三个字要注意：曾zēng子。三省xǐng吾身。为wèi人谋而不忠乎？
听朗读录音。学生个人读、指名读、齐读。
说大意：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚信呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”
记住几个关键词语：日：每天。省：反省、检查。信：诚信。其中“省”重点解说如下：
甲骨文、金文：箭头+眼睛，表示有物看入眼中。小篆加了一条眼眉。
本义是“看”；引申为查看自己的内心世界，如：反省、省察、发人深省、三省吾身„„
思考答问：
“三省”是反省三次吗？——“三省”是多次反省。文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不是确数。下述三事是巧合。
“三省”的内容哪是学习方面的？哪是修身方面的？答案：为人谋而不忠乎?——修身方面；与朋友交而不信乎?——修身方面；传不习乎？——学习方面。
熟读背诵。
四.阅读其他各段
说明：以下每一则大致都是朗读、注释、翻译、答问、背诵这几项任务。但后面8则，老师的讲可以逐步减少，学生的活动可以逐步增多，甚至，最后几则可以先让学生书面翻译过来，然后当众讲解，大家订正。具体过程从略。
要点和需要说明的问题有：
第3则
这一则是强调“温故”，还是“知新”？——强调知新。而知新，必须独立思考。记问之学，不足为人师。（孔子）孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，在“温故”中有所发现，才“可以为师”。
“温故”的主张与前面哪句相同？——（1）学而时习之。（2）传不习乎？
第4则
补充注释：“学而不思则罔，思而不学则殆”的“罔”和“殆”，历来有不同解释，而课本注释并不是最好的。更正确而与课本不同的解释是：罔，无；殆，危险。这是采用朱熹的见解，学者公认他的解释最有权威性。
译文：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑无所得；只是空想却不读书，就有危险。”
思考答问：①请举例说明“思而不学则殆”。参考答案：冥思苦想怎样发财，却不学习法律、学习知识，就会„„不努力学习，却想通过作弊„„②“学而不思”和“思而不学”，孔子更反对哪个？为什么？——更反对“思而不学”。因为“学而不思”只是无所得，而“思而不学”还有危险。③孔子主张学习与思考的关系应是怎样的？——学思结合。
第7则
“三人行”一定“有我师” 吗？如果同行的都是坏人呢？——将“善者”当正面的老师，将“不善者”当反面教员。
朱熹注此句：“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶焉，是二人者皆我师也。”（《论语集注》）
这一则和前文哪一则内容相似？——见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
五.归纳
复习
《论语》是一部什么书？——是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典之一。
用一句话概括：孔子是什么时代的人？是哪国人？是一个怎样的人？——我国古代伟大的思想家、教育家孔子是春秋时代鲁国人。
读准下列字音：不亦说乎 人不知而不愠„„
解释加点的词：吾日三省吾身 与朋友交而不信„„
指出本文的通假字，并说明通什么字。
这一课出了哪些成语？——不亦乐乎、温故知新、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、岁寒知松柏、己所不欲勿施于人。
文白对译（略）
背诵默写指导：学文言文，最重要的方法是什么？——背诵。背过，才能化为身内之物，说话、作文才能信手拈来，挥洒自如。这一课的作业，最中要的是背诵和默写。要求：①正确。不能有一个读错、写错的字。默写时不能有一个写错的标点。②背得流利，不能磕磕绊绊。③光背过还不行，还要理解、会用。（组织背诵、默写比赛：个人赛、小组赛、男女生赛、接力赛„„）
其中理解性、应用性背诵默写是：①孔子论述学习与思考的关系的一句是——学而不思则罔，思而不学则殆。②曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？③同学们中的优点和缺点，你怎样对待？（用孔子原话回答）——择其善者而从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。④孔子认为当老师必须有什么能力？——“温故而知新”的能力。⑤港台明星苏有朋、任贤齐的名字出自何处？——分别出自《论语》下列两则：有朋自远方来，不亦乐乎？见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
六，“主人”天地
以上你只是当客人——完成老师安排的学习任务。下面请你当“主人”——向老师和同学们提出问题，大家自由讨论。（略）
七，课外活动
网上拜访孔子：
①“中国孔子”网站；②孔子博物院；③论语；④孔子箴言名句；
欣赏视频：中央电视台“千秋史话”节目“孔子”。（本人有该节目光盘）
探究性学习
朱熹：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。你有疑，特别是“无疑之疑”吗？
老师提出的问题：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 这三句有什么内在联系？
对这个问题，历来众说纷纭，你的见解是什么？可能不可能没什么联系？
充分讨论后揭示答案：这是孔子治学修身的三个境界：
第一境界，是“学而时习之”，包括读书、练习、复习、实习；
第二境界，是与志同道合者讲谈、研讨，进一步提高；
第三境界，是做一个“人不知而不愠”的 “君子”。
该文章转自[初高中语文123资源网]：http://www.daodoc.com/
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