“知行中国中小学班主任网络培训”学习_班主任网络学习心得
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“知行中国中小学班主任网络学习”培训
————总结与反思
今年，我有幸参加“2010年知行中国中小学班主任网络学习”的培训。对于一个刚参加工作的新手而言，无疑就是雪中送炭。在这两个月期间，从对话班主任、对话专家中，聆听专家们的高见。从中学到了许多先进的管理经验和处理问题技巧的方法，并努力把这种理论运用到班级的实际管理当中。在这培训即将结束时，我结合自己的班级管理谈谈我自己粗浅的看法：
一、重视培养学生良好的行为习惯。
叶圣陶曾经说过：“教育无非是培养良好的习惯。”的确，在大力提倡素质教育的今天，培养学生良好的行为习惯已经越来越重要了。习惯是把双刃剑，习惯养的好，终身受其福，习惯养的不好，终身受累。对小学一年级的学生来讲，养成一种良好的行为习惯，比学会一些具体知识重要的多。
在这次的培训当中，我知道做事情光凭热心和好心是远远不够的。给我印象最深的是专家们谈到班主任工作要有艺术性，要学会巧妙地使用表扬和批评，严慈结合，要宽容，才能适合学生的心理特点，才能使学生更快地成长进步，养成良好的学习习惯。这就是说管理的艺术相当的重要，不然你管得再多再累，也是教育效果不会明显。例如我刚接一年级这个班级的时候，每天最早一个去，晚上最晚离开教室，即使是这样花时间在他们身上，效果还不是很好。后来我们学校的一个领导问我：“到底是学生的学习重要还是行为习惯重要？”这一句话让我发人深省。只要在开始的时候养成了良好的行为习惯，打好了这个基础，以后在班级的管理当中就会事半功倍。我开始培养他们的行为习惯，但是效果不是很显著，我会努力运用在培训当中所学的知识和方法来解决问题。
二、班主任要不断的学习，努力地提高自我。
班主任的能力不是与生俱来的，而是在长期学习和教育实践中锻炼而成的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。
在这一次学习中，使我受益匪浅，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的情况，比如问题学生、留守儿童、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，最后都是不了了之。因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习恰恰能使我吸收到这方面的营养，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作。
三、自主管理
班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任一个人管理是远远不够的。通过学习，我更加明白了我们应该努力学习他人经验，提高自己的教育艺术。工作要有计划性，要有统筹安排，要懂得分权给学生，要提高工作效率。所以培养一批素质高、能力强、过硬的班干部队伍是非常有必要的。一方面可以培养他们的能力，另一方面也能通过加强学生的自我管理，增强班级的凝聚力和团结意识。
在班级管理中，要从培养班干部的能力和威信入手，层层分工，环环相扣，让全班日常工作良好地运转起来。让学生以主人的姿态置身于班级集体中，不断地完善自己，调节自己，实现自我管理、自我约束、自我发展。
四、要有一个阳光的心态。
用阳光的心态面对一切，不能让环境和自己私人的事情左右了我们的情绪，从而影响我们判断和解决问题的方式。作为一个老师，我们整天面对的是学生、上课、作业、批改、辅导，确实是很枯燥和乏味。我们的学生都是小孩子，正处于学习、探索的阶段，我们无法以成人的标准来看待和要求他们，而这也正是我们做为老师在教授知识的同时要去引导、教授他们的。所以我们要保持阳光乐观积极的心态，用包容和循循善诱的态度去引导孩子们的健康成长。
总之，班主任工作是培养人、教育人、塑造人的工作。在这次的培训当中，我自己学习的还不够认真，有许多现实问题还不知道怎么去解决。我会努力的找出问题的所在，多学习别人的教育经验，努力提高自己的专业素养。力争在今后的班主任工作中做到学思结合，知行统一，不断学习、不断提高、不断创新，争取更大的进步！
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