英语听说教学的得与失_英语教学中的得与失
英语听说教学的得与失由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语教学中的得与失”。
英语听说教学的得与失
英语是一门交际性语言，要求学生在学中用，用中学，所以我在平时的教学中一直比较注重学生的听说训练。让他们真正能把英语学以致用。
在我刚接手我这两个班没几天，我就发现在我班上大多数的学生是男生，他们好动，缺乏耐心，而且基础都比较差，我想如果按照书上的内容和他们读完练，练完讲，这样他们对英语肯定没兴趣指挥越来越差。所以刚开始在课堂上，我尽量用英语组织课堂，给他们讲一些书本外有意思的事，可是很多学生听不懂，后来我讲课语速适当再放慢，而且采用边讲边解释的方法，并加上夸张的动作配合，慢慢的越来越多学生对我用英语发出的指令性动作能做出响应，部分学生还能试着用英语和我交流交流。这让我有了小小的成就感，原想这样的安排真是很完美的，听力得到锻炼了，口语也兼顾到了。就算要我每次备课都辛苦点，要多想些有意思的话题，要多创设更多不同的情境，但是只要能看到他们的进步，我也觉得这样就很值得。可是我发现了一个很现实的问题，这样一来，我原本一节课能完成的内容，由于在课上要不断重复以及解释各种指令，我要用一节半甚至两节课才能上完。每次备课组活动时，我一般都是进度最慢的一个。加上我还要让尽量多的学生能在课上回答问题，课上给他们多些机会开口说英语，没想到到期中考试时，紧赶慢赶终于把新授课结束却没来得及复习，很多学生都比开学初退步了，这个残酷的事实逼得我不得不面对现实，原先我的预感是对的，只是我一直得意着我那微不足道的成果，心存侥幸一直没有去正视它，痛定思痛之后，我又尝试了新的方法，不管发生什么情况，一定确保先完成每节课的教学目标，还是鼓励他们大胆开口说英语，但是现在我不要求每位学生都开口，而且允许一本分学生先“富”起来，让愿意说的这部分学生经常开口说，而对于他们我是极其看重的，别的学生看在眼里，我相信对他们也是有鼓励作用的。
现在我也仍然不断在摸索中，寻找到更多好方法一直是我的目标和动力，我始终相信古话说“坚持就是胜利”肯定是有它的道理的。在教学过程中为学生创造机会，通过各种表达方式激发他们的表达欲望，让他们在敢说的基础上想说，多说，会说。
浅谈初中英语听说课教学口语相对于书面语而言，是有声的语言。口语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力，即让学生通过读和听等输入手段获取语言信息，经过思维对所获取内容......
第五章 幼儿英语课堂教学教学目标：1、使学生理解并掌握全息全感幼儿英语教学法的内涵；通过教学案例分析全息全感幼儿英语教学法的精髓。2.了解幼儿英语教学法的基本的流派；知道......
英语趣味教学的得与失新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的.全过程，将学习变成学生自觉、......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇英语听说课教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
听说课英语听课反思本学期我们英语组进行了听说课的教学探索,多位老师为了听说课进行了公开课的教学,而做为本组的英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的听......
