高一英语听说教学设计_高一英语七选五教案
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高一英语听说教学设计
内容：
高一学生刚从初中过来，对高一英语的教学很难适应，尤其是听说课，在语音语调和朗读能力上都难以适应。请各位教师谈谈高一英语听说课的教学，理论结合实际，以培训学习的知识为理论，设计一堂高一英语的听说课，要说明设计的目标效果。
内容：
二、教材分析：
本节课是北师大版高一必修Module 2 Unit 6的第二课时，即Leon 2 Great Buildings, 是一节听说课。它要求学生听3段关于外国的几个great buildings的录音, 然后做若干道听力练习，最后分组讨论学生身边的great buildings。课本上的练习都是填空题，比较单一，根据听力内容和学生实际，我又增加了选择、判断和问答3种题型。
三、教学目标： 1.知识目标：
（1）让学生掌握本节课的一些重要词汇和短语：castle, marble, feature, statue, architect, fairytale, cafe, sort of...（2）让学生了解国内外几处great buildings 的相关知识。2.能力目标：
（1）提高学生的听力水平。
（2）培养学生说的能力。3.情感目标：
让学生认识到这些great buildings 的经济价值和文化价值，从自己的日常生活中去保护这些great buildings。
四、教学重点和难点： 1.教学重点：
（1）掌握本节课的重要词汇和短语。
（2）如何从听力录音中获取有效信息。2.教学难点：
如何让学生运用所学的词汇和短语去描述和讨论自己身边的一些great buildings。
六、教学过程： StepⅠRevision Review the words, phrases and language points studied the day before.[设计说明] 通过每节课课前对上一节课所学单词、短语和语言点的复习，不仅可以使学生在较短的时间内进入学习状态，提高课堂效率，而且可以巩固所学知识，培养学生课前复习的良好习惯。StepⅡLead-in Show the Ss four pictures about our country’s great buildings and then ask them two questions.Q1: Do you know the name of the great buildings in our country? Q2: Have you visited them?(Key: 图1 — Great Hall of the People, 图2 — the Great Wall, 图3 — Oriental Pearl, 图4 — the Temple of Heaven.)
五、教学重点和难点： 1.教学重点：
（1）掌握本节课的重要词汇和短语。
（2）如何从听力录音中获取有效信息。2.教学难点：
如何让学生运用所学的词汇和短语去描述和讨论自己身边的一些great buildings。
五、教学过程： StepⅠRevision Review the words, phrases and language points studied the day before.[设计说明] 通过每节课课前对上一节课所学单词、短语和语言点的复习，不仅可以使学生在较短的时间内进入学习状态，提高课堂效率，而且可以巩固所学知识，培养学生课前复习的良好习惯。StepⅡLead-in Show the Ss four pictures about our country’s great buildings and then ask them two questions.Q1: Do you know the name of the great buildings in our country? Q2: Have you visited them?(Key: 图1 — Great Hall of the People, 图2 — the Great Wall, 图3 — Oriental Pearl, 图4 — the Temple of Heaven.)[设计说明] 通过4张我国伟大建筑物图片的展示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生明白本节课听力内容的大致范围。同时在后面与外国伟大建筑物的比较中，增强对本民族建筑物的自豪感。
Step Ⅲ New Words and phrases Ask the Ss to finish the two tasks below.Task 1: Ask the Ss to read the new words and phrases on page 104 after me.Task 2: Explain the following several words and phrases to the Ss.[设计说明] 新单词和短语的学习是语言学习的前提。本节听力课的内容是关于伟大建筑物的材料、风格、样式、名称、地点等，有大量的生单词，不在听前学习，听力便无从谈起。我采取的方法是：先领读，然后让学生自己读，最后教师讲解重要单词和短语。
Step Ⅳ Pre-listening Show the Ss four photos of great buildings in foreign countries about Listening Materials and ask them to finish Task 1 and Task 2.Task 1: Observe the photos above and try matching the buildings in the photos with the names.Task 2: Check the meaning of the Key Words in Table 1 in a dictionary.[设计说明] 由于听力材料较难，并且里面有许多学生比较陌生的词汇，所以先让学生观察相关图片，得到直观印象；然后指导学生在初读生词的基础上，通过词典弄明白表1中其余单词的意思。这样不仅可以培养学生通过查阅工具书解决疑问的能力，而且为下一步的听奠定了基础。Step Ⅴ While-listening Ask the Ss to listen to Tape 1, Tape 2, Tape 3 and then complete several tasks after listening.Tape 1 Ask the Ss to listen to the radio programme twice and complete the following two tasks.Task 1: Make a choice according to what you hear.Task 2: Fill in Table 2 with the Key Words in Table 1.Table 2: The information about four great buildings.（表内的斜体部分为答案）[设计说明] Tape 1的内容较多，又是一个radio programme，语速较快，学生不容易记下表2所需的全部信息。因此我在表2前设计了5个相对简单的选择题，使学生做题由易到难，循序渐进，既符合认知规律，又提高了听力效率。Tape 2 Ask the Ss to listen to someone describing her favorite building once and finish the following three tasks.Task 3: Which of the buildings in the photos does she choose? Why? Eilean Dodan castle.She likes it because it is really beautiful, like something from a fairytale.（斜体部分为答案）
Task 4: Listen to the description again and fill in the following blanks.Task 5: According to what you heard just now, decide which one is true and which one is false among the sentences below.[设计说明] 我给这段听力材料增加了判断题，目的是想让学生关注细节，特别是一些长句，它们往往是听力题的出题点。另外，由于这段材料比较全面地介绍了城堡的location、style / material、feature、inside 4个方面，所以我设计了3个任务，便于学生全面了解城堡，后面容易模仿、讨论自己身边的great buildings。Tape 3 Ask the Ss to listen to Tape 3 and then complete one task.Task 6: Ask the Ss to listen to the sentences about Hyde Park in London and then write as many words as they can that give new information and are streed.[设计说明] 这是一个创新题型，目的是想引导学生注意听力材料中出现的频率较高的词语、给出新信息的词语和通过语音语调等形式强调的词语，所有这些词语累加起来就是材料的主要意思。Step Ⅵ Post-listening Ask the Ss to finish two tasks.Task 1: Ask every student to choose a great building he or she likes in his or her area and then fill in Table 3 according to the requirements given.Table 3: The information about the great building you like.Task 2: According to what you heard in Tape 1, Tape 2 and based on Table 3 you fill in, work in groups.Describe your building to the others, but don’t say its name.See if they can gue which building it is.[设计说明] 这是两项较高层次的任务，要求学生在听的基础上说出自己身边的great buildings, 旨在锻炼学生的语言表达能力，同时培养学生的小组团结、合作精神。Step Ⅶ Homework Ask the Ss to write an article after cla about the great building in his / her area according to the results of the discuion above.Words: within 150.[设计说明] 该环节旨在培养学生的书面表达能力和英语综合运用能力。通过前面几个环节，学生学习了单词和短语，听了3段录音，完成了一些听力练习，获得了一定的语言输入，这为语言输出作好了准备，此时进行写
一、教学课型：听说课。
二、教材分析：
本节课是北师大版高一必修Module 2 Unit 6的第二课时，即Leon 2 Great Buildings, 是一节听说课。它要求学生听3段关于外国的几个great buildings的录音, 然后做若干道听力练习，最后分组讨论学生身边的great buildings。课本上的练习都是填空题，比较单一，根据听力内容和学生实际，我又增加了选择、判断和问答3种题型。
三、教学目标： 1.知识目标：
（1）让学生掌握本节课的一些重要词汇和短语：castle, marble, feature, statue, architect, fairytale, cafe, sort of...（2）让学生了解国内外几处great buildings 的相关知识。2.能力目标：
（1）提高学生的听力水平。
（2）培养学生说的能力。3.情感目标：
让学生认识到这些great buildings 的经济价值和文化价值，从自己的日常生活中去保护这些great buildings。
四、教学重点和难点： 1.教学重点：
（1）掌握本节课的重要词汇和短语。
（2）如何从听力录音中获取有效信息。2.教学难点：
如何让学生运用所学的词汇和短语去描述和讨论自己身边的一些great buildings。
六、教学过程： StepⅠRevision Review the words, phrases and language points studied the day before.[设计说明] 通过每节课课前对上一节课所学单词、短语和语言点的复习，不仅可以使学生在较短的时间内进入学习状态，提高课堂效率，而且可以巩固所学知识，培养学生课前复习的良好习惯。StepⅡLead-in Show the Ss four pictures about our country’s great buildings and then ask them two questions.Q1: Do you know the name of the great buildings in our country? Q2: Have you visited them?(Key: 图1 — Great Hall of the People, 图2 — the Great Wall, 图3 — Oriental Pearl, 图4 — the Temple of Heaven.)
五、教学重点和难点： 1.教学重点：（1）掌握本节课的重要词汇和短语。
（2）如何从听力录音中获取有效信息。2.教学难点：
如何让学生运用所学的词汇和短语去描述和讨论自己身边的一些great buildings。
五、教学过程： StepⅠRevision Review the words, phrases and language points studied the day before.[设计说明] 通过每节课课前对上一节课所学单词、短语和语言点的复习，不仅可以使学生在较短的时间内进入学习状态，提高课堂效率，而且可以巩固所学知识，培养学生课前复习的良好习惯。StepⅡLead-in Show the Ss four pictures about our country’s great buildings and then ask them two questions.Q1: Do you know the name of the great buildings in our country? Q2: Have you visited them?(Key: 图1 — Great Hall of the People, 图2 — the Great Wall, 图3 — Oriental Pearl, 图4 — the Temple of Heaven.)[设计说明] 通过4张我国伟大建筑物图片的展示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生明白本节课听力内容的大致范围。同时在后面与外国伟大建筑物的比较中，增强对本民族建筑物的自豪感。
Step Ⅲ New Words and phrases Ask the Ss to finish the two tasks below.Task 1: Ask the Ss to read the new words and phrases on page 104 after me.Task 2: Explain the following several words and phrases to the Ss.[设计说明] 新单词和短语的学习是语言学习的前提。本节听力课的内容是关于伟大建筑物的材料、风格、样式、名称、地点等，有大量的生单词，不在听前学习，听力便无从谈起。我采取的方法是：先领读，然后让学生自己读，最后教师讲解重要单词和短语。
Step Ⅳ Pre-listening Show the Ss four photos of great buildings in foreign countries about Listening Materials and ask them to finish Task 1 and Task 2.Task 1: Observe the photos above and try matching the buildings in the photos with the names.Task 2: Check the meaning of the Key Words in Table 1 in a dictionary.[设计说明] 由于听力材料较难，并且里面有许多学生比较陌生的词汇，所以先让学生观察相关图片，得到直观印象；然后指导学生在初读生词的基础上，通过词典弄明白表1中其余单词的意思。这样不仅可以培养学生通过查阅工具书解决疑问的能力，而且为下一步的听奠定了基础。Step Ⅴ While-listening Ask the Ss to listen to Tape 1, Tape 2, Tape 3 and then complete several tasks after listening.Tape 1 Ask the Ss to listen to the radio programme twice and complete the following two tasks.Task 1: Make a choice according to what you hear.Task 2: Fill in Table 2 with the Key Words in Table 1.Table 2: The information about four great buildings.（表内的斜体部分为答案）[设计说明] Tape 1的内容较多，又是一个radio programme，语速较快，学生不容易记下表2所需的全部信息。因此我在表2前设计了5个相对简单的选择题，使学生做题由易到难，循序渐进，既符合认知规律，又提高了听力效率。Tape 2 Ask the Ss to listen to someone describing her favorite building once and finish the following three tasks.Task 3: Which of the buildings in the photos does she choose? Why? Eilean Dodan castle.She likes it because it is really beautiful, like something from a fairytale.（斜体部分为答案）
Task 4: Listen to the description again and fill in the following blanks.Task 5: According to what you heard just now, decide which one is true and which one is false among the sentences below.[设计说明] 我给这段听力材料增加了判断题，目的是想让学生关注细节，特别是一些长句，它们往往是听力题的出题点。另外，由于这段材料比较全面地介绍了城堡的location、style / material、feature、inside 4个方面，所以我设计了3个任务，便于学生全面了解城堡，后面容易模仿、讨论自己身边的great buildings。Tape 3 Ask the Ss to listen to Tape 3 and then complete one task.Task 6: Ask the Ss to listen to the sentences about Hyde Park in London and then write as many words as they can that give new information and are streed.[设计说明] 这是一个创新题型，目的是想引导学生注意听力材料中出现的频率较高的词语、给出新信息的词语和通过语音语调等形式强调的词语，所有这些词语累加起来就是材料的主要意思。Step Ⅵ Post-listening Ask the Ss to finish two tasks.Task 1: Ask every student to choose a great building he or she likes in his or her area and then fill in Table 3 according to the requirements given.Table 3: The information about the great building you like.Task 2: According to what you heard in Tape 1, Tape 2 and based on Table 3 you fill in, work in groups.Describe your building to the others, but don’t say its name.See if they can gue which building it is.[设计说明] 这是两项较高层次的任务，要求学生在听的基础上说出自己身边的great buildings, 旨在锻炼学生的语言表达能力，同时培养学生的小组团结、合作精神。Step Ⅶ Homework Ask the Ss to write an article after cla about the great building in his / her area according to the results of the discuion above.Words: within 150.[设计说明] 该环节旨在培养学生的书面表达能力和英语综合运用能力。通过前面几个环节，学生学习了单词和短语，听了3段录音，完成了一些听力练习，获得了一定的语言输入，这为语言输出作好了准备，此时进行写作训练水到渠成。而且语言输出能在一定程度上反映出本节课的效果如何，也是有效的教学评价手段之一。
作训练水到渠成。而且语言输出能在一定程度上反映出本节课的效果如何，也是有效的教学评价手段之一。
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