浅谈如何提高小学生的交通安全素养_提高小学生的语文素养
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浅谈如何提高小学生的交通安全素养
禄丰县腰站小学 吉本华
据不完全统计,近些年来,我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在10万左右,在这些惨死车轮的亡魂中,中小学生的比例占20%以上。这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，由于涉世浅，判断能力、行为支配能力低和生理心理素质未成熟等特点，极易诱发交通事故。交通事故的后果，不仅直接造成学生的人身伤亡，而且使无数个幸福家庭片刻间支离破碎。因此，中小学生发生交通事故的问题已成为被受关注的社会问题。我校是一所农村小学，辖区下设8所完小，有5所地处320国道线旁，每天有近千名学生上学、放学都必须途经320国道，不少学生还要横穿公路，交通安全教育尤为重要。为了提高全校师生的交通安全意识，我校多年来对学生进行交通安全“四制”（路队制、路长制、戴小黄帽制、护送制）活动教育，取得一定的实效。下面就对如何提高小学生的交通安全素养谈一谈我校的做法：
一、完善安全管理网络
1、层层落实学校安全管理工作目标任务。学校要始终坚持综治、安全工作“一把手”负责制，坚持完小综治、安全工作完小校长负责制，切实抓好校园综治、安全目标管理，学校与辖区完小校长签订综治、安全工作目标管理责任书，完小校长与各班主任签订安全责任书，完小与学生家长签订《安全协议书》，与学前班幼儿家长签订《接送幼儿协议书》，任务层层分解落实，真正做到目标具体、职责到人、奖惩分明，形成层层落实的安全管理网络。
2、进一步完善学校安全应急预案建设。修订完善各类《安全应急预案》，组织师生认真学习学校各类《安全应急预案》，提升学校安全预警及应急人员工作水平，确保应急预案操作科学、流畅、有效。
二、营造安全育人氛围，注重环境熏陶
良好的学校环境氛围，有利于促进学生个体不断增强安全意识，培养按章、依法做事的良好习惯。学校要给予经费保障，用于添置活动设施，以及对这项工作抓得出色的教师、学生进行专项奖励。做好安全教育图片展板，办好红领巾广播，“安全小卫士”栏目播放优秀学生、路长事迹，“红领巾监督岗”栏目，则对学生行路中的问题进行点评，“法规学习”栏目专门连续宣讲道路交通安全的相关法律法规。将警示句和标语书写在校园内的墙壁上，一进到校园里，就可以感受到一种非常浓郁的安全育人氛围。利用每周一的升旗仪式进行专题总结，表彰做得好的学生和路员。学生中评选的“安全文明星”在国旗下发言，谈自己的做法和感受。
三、安全知识进头脑，注重多渠道整合1、上好安全课。我校就将安全教育作为一门学科课，上课表，进课堂。并做到“五有”即有授课计划、有备课、有授课教师、有对学生安全知识的成绩检测、有工作检查评比。期末对学生安全知识、有关法规进行检测，其成绩记入学生素质报告册，纳入对教师工作的考核内容。
2、学科交互渗透。《品德与社会》课：通过安全事故图片、数据，结合维护公共秩序、遵守交通规则、维护公共安全等课程内容，教育学生要守法、讲秩序、讲规则，有责任，珍爱生命，自觉养成懂安全、讲安全的行为习惯。《语文》课：针对不同内容，对学生进行爱心、审美、责任等方面的教育，开展讲故事、专题演讲、写文章等方式，加强对安全文明的认同感。《数学》课：老师在课堂教学中，设计与安全有关的数据。例：李老师执教《统计图》一课时设计：一上课，李老师用小黑板出示了一组数据：2007年一季度，我县共发生交通安全事故13起，造成人员伤亡15人，直接经济损失135万元；二季度，我县共发生交通安全事故12起，造成人员伤亡7人，直接经济损失71.5万元；三季度，我县共发生交通安全事帮9起，造成人员伤亡5人，直接经济损失53万元；四季度，我县共发生交通安全事故15起，造成人员伤亡19人，直接经济损失205万元。在同学们的一阵猜测和讨论后，老师提出了问题：“同学们能根据以上数据画出相应的统计图或统计表吗？你从中又能发现些什么呢？”学生带着这两个问题开始了自学，经过近20多分钟的小组合作学习，同学们开始展示自己的学习成果了。有的用条形统计图，有的用折线统计图，非常醒目。一位同学说：“老师，我们从这些图表中，发现在2007年度，我县交通安全事故共造成49人伤亡，直接经济损失达464.5万元。”“我们发现在一、四季度，是交通安全事故的多发期，可能与外出打工、返家的人特别多，交通运输繁忙有关。”还有位同学说：“车祸猛于虎。我们要告诉驾驶员叔叔任何时候都要注重交通安全，特别是运输繁忙时更要小心。这一教学环节，学生的安全意识得以增强。音乐课：师生自编《安全歌》、《小学生安全行路歌》等歌曲，在校园广泛流传。美术课：每学期，都要进行以交通安全为主题的漫画、卡通画比赛。体育课：针对容易发生事故的行为进行矫正，并进行演习。例五年级体育老师设计一条长20米的直角形的线路，转角处只容一人通过，其他路段只能容纳两人通过。将学生先分成10个人一组，两组一起分两头同时向对方终点行进，从开始到组员全部到达后为小组花去的时间，时间最少的取胜。游戏规则还要求，凡是在途中发生冲撞的，或越界出线的，必须回头重来。在游戏过程中，两个小组必须统一指挥，遵守规则，在转角处，一定要约定通过的方式，这样才能最快速度通过。否则，“欲速则不达”，两者俱“伤”。同学们在做完游戏后，第一个感受就是：不守规则是万万不行的。“宁等三分、不抢一秒”可谓至理名言。
3、开展交通安全知识竞赛、手抄报展评、漫画评比等活动。一年一度的安全知识竞赛可以让同学们火一把。抢答、笔答，甚至有附加文艺表演，使枯燥的安全知识成了大家表现的好素材。每期一次的安全手抄报展评、交通安全漫画评比活动，吸引了无数同学。可爱的形象，夸张的手法，多样的表现，往往让评委老师们赞叹不已。这也为学生应用安全知识、自我检测、自我教育提供了一个好的载体。
三、持续活动，提升安全理念
每年的三月、九月，我们定为学校的安全教育月，集中开展安全教育活动。请校外辅导员讲有关安全知识。学校给学生播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、悲痛的画面，让学生从中吸取教训，提醒自己穿过公路时和在路上行进时，千万要注意安全，遵守交通规则，不逞一时的“小英雄”。还特别安排交通意外模拟训练。学习如何应对紧急事故，学会自救与他救的能力（如人工呼吸、止血、简单包扎、向外界求援等能力）。我们组织学生自编自导以“安全、文明”为主题的文艺节目，舞蹈《小黄帽》、相声《礼仪之邦》、小品《放学路上》陶冶了学生的情操，受到了社会好评。为了确保学生安全横穿公路，我们在校门口的公路上，由值周教师、班主任等为学生隔起一条临时通道，每天放学护送学生安全的过公路。
四、家校联手，安全教育辐射社会
以“小手拉大手”活动为延伸。学校组织“安全文明”为主题的文艺节目演出，学生带着交通安全文明公约向他人宣讲，通过多样的活动把安全知识、交通法规带回家中，宣传一家，带动一户，帮助家长、亲属提高认识，进而由家庭辐射到社会，真正实现了“小手拉大手”的安全教育工程。
总之，小学生安全素养关系到每个家庭的幸福与学校、社会的和谐稳定，学校、家庭、社会必须共同关注。
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