幸福家园成就幸福人生——标准化材料_传承经典成就幸福人生
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幸福家园成就幸福人生
――太原市实验小学创建“义务教育标准化学校”汇报材料
（二〇一四年十一月）
太原市实验小学1957年建校，是一所太原市教育局直属的标准化小学，2010年，被列为“百校兴学”项目学校，经过近三年的建设和完善配套，一座教学设施完备，专用教室齐全，环境优雅的现代化新型学校已于今年三月份投入使用。现有学生1835人，34个教学班，在编教职工91人。
近几年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育，确立了“激扬学生生命活力”，“为学生的可持续发展奠基”的“幸福人生教育”的办学理念。我们秉承“关爱成为自然 幸福引领发展”的校训，围绕幸福人生教育理念，大力发展学校特色，积极推进素质教育，使学校教育教学质量得到了全面的提高。连续三次被评为“山西省文明和谐单位标兵”，还被授予“全国气象科普教育基地示范校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省德育示范校”、“山西省体育项目传统校”、“山西省气象科普先进集体”、“太原市三八红旗先进集体”、“山西省科普教育示范学校”等几十项荣誉称号。
一、加大投入，落实教育保障。
高标准、高质量地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。今年4月，我校新建校舍投入使用，各项配套设施陆续得到完善，为标准化学校建设提供了硬件保障。
1、基础设施保障
我校占地面积约9004平米，校舍建筑面积达到13869平米，生均7.8平米，新投入使用的还有塑胶操场一个，篮球场3个，排球场2个，羽毛球场3个。体育馆、乒乓球馆、生活馆、多功能室、科学实验室、机器人室、录课室、排练厅、音乐舞蹈教室等各专用馆室20余个。作为全国气象科普教育基地，在我校校园里还有山西省唯一一座校园气象站。各类教学用房、办公生活用房的投入使用，保证了学校的教育教学和各项活动得以顺利开展。
各项基础设施应为师生的在校安全尽可能提供保障。在安全设施的配备上，校园内各种消防管道、排烟通风管道、自动喷淋装置、应急照明设备、快速疏散标志、容易发生危险地段的警示小标志等配备完善。学校还从细节入手，为低层各办公室、各教室、各功能室安装了不锈钢防盗窗、防盗门，不吝安全投入，更换了教学楼各处的楼梯护栏，为校园各处裸露的细小突出物安装了防护架，保护师生的安全。
2、经费保障
我们认真落实中央和省出台的中小学教师工资政策，教师绩效工资由财政统一、按时足额发放；依据国家和本市规定，教职工公积金、保险金等，按时足额由财政拨付到位。公用经费得到全面落实，并在省颁标准的基础上逐年有所增长，生均公用经费达山西省颁标准。
3、教学装备保障
按照山西省相应学科的设备配备标准，我们为各学科配齐了教学仪器；信息技术教室网络计算机教室按标准班容量配备，为学生专用电脑教室配备了120台学生机和2台教师机，使计算机生机比为11：1，保证了上课一生一机；为所有标准教室、活动室配备了多媒体一体机，实现了“班班通”，实现了全媒体应用。今年还升级了校园宽带网络，将教师所用的所有陈旧电脑进行了更新，使学生学习、教师网络教学以及网络办公更为便利。
二、师资建设，丰富发展内涵。
1、团队成长，培养幸福教师。
学校专任教师87名，专职心理教师1名、保健教师1名，并配有实验、图书、档案、电教等管理人员。其中，研究生学历1人，本科学历83人，大专学历3人，学历全部达标。任课教师均具有教师资格证、计算机合格证、普通话合格证。教职工各项指标和比例均达到或超过“标准”要求。
我们着力提升教师的职业幸福感，针对不同年龄、不同阶段老师的从教情况，将他们分为“成长型”、“骨干型”和“成熟型”三种类型，认真分析各自特点后又量身制定了提高职业幸福感的培养模式——提高“成长型”教师的职业素养来体验职业幸福；提升“骨干型”教师的职业发展来体验职业幸福；发挥“成熟教师”的引领作用来体会职业幸福。经过几年的培养，目前学校有国家级骨干教师2人，省特级教师3人，省学科带头人6人，省级骨干教师2人，市学科带头人15 人，市级骨干教师36人，并有三分之二的教师获区、市级教学能手、教学标兵等称号，多位教师在全国各类教学大赛中获奖，学 3 校各学科均有教学改革的领头人，从而造就了一支师德好、能力强、教学水平高的教师队伍。
2、班子和谐，引领科学发展。
我校领导班子由4人组成，中层以上干部分工明确，各司其职。全部干部年度考核均达合格以上，并且分学科都参与了学校的教育科研工作，为学校各项工作起到了引领示范作用。团结协作、校务公开倡导创造性地完成工作，我校领导班子连年被市教育局评为“最佳领导班子”。
三、强化管理，提升育人水平。
1、制定发展规划，实施规范管理。
在“幸福人生教育”为办学理念引领下，结合学校的实际我们制定了学校三年发展规划，修订了《学校章程》，在此基础上结合市教育局年度工作要求制定本校的年度工作计划，并在年终做好总结盘点。为适应教育教学发展需要，学校不断建立和完善各项管理制度，实现了制度化和规范化的管理。每年，我校还会召开严格规范的教代会，总结讨论学校的教育教学工作，审议财务报告以及新的规章制度等重大问题。
2、规范入学管理，贯彻落实政策。
学校招生严格根据教育行政主管部门划定的服务区域，接受适龄儿童按时就近、免试入学，并按照市教育局统一下发的编班软件和规定程序，邀请人大、政协、纪检、家长代表、新闻媒体等社会各界人士共同参与进行均衡编班、均衡配备教师，杜绝了设重点班或变相重点班情况。
3、规范学籍管理，记录学生成长。
我校按照国家和省市有关要求，坚持实施学生综合素质评价，建立学生成长档案，及时分类归档，全面记录学生发展情况和成长经历。全面实行电子学籍系统。规范学籍管理工作，使学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全。保证学生享受教育的权利。
4、开展阳光体育，减轻学生负担。
我校严格执行设定的作息时间，学生每日上午8时到校，在校时间3小时40分；下午2时30分到校，在校时间1小时55分，每日总计5小时25分。我校积极推进阳光体育运动，每天坚持做好课间操和眼保健操，上下午都分别安排了体育大课间活动，确保学生每天都有不少于1小时的体育活动。学校贯彻国家和省市有关规定，做好常见病与传染性疾病的群防群控，尤其是做好预防近视眼教育和预防工作。对照上级相关要求，我们修订了学校作业制度，要求双休日、节假日、寒暑假期间不得加大作业量。继续坚持“每周三无作业日”制度。家庭作业总量统筹协调控制，强调教师布置作业要强化设计意识，坚持“少而精”的原则，减少数量，提高质量，全批全改，及时讲评。不得布置机械、低效、重复性作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。学校不定期的抽查作业的布置情况，切实减轻了学生和家长的负担。本学期我们就围绕“减负增效背景下如何优化作业设计”开展了专项校本教研活动，从作业形式、内容、要求、评价四方面提出了具体的优化目标。
四、关注质量，促进全面发展。
1、德育工作培育人
为使德育工作落在实处，我们通过组织教职工学习“太原市教育局五条禁令”、“八条禁令”等政策法规，帮助教职工在思想认识上提高认识；通过制定师德标准，拿出考核办法，签订师德承诺书，规范教师从教行为；通过狠抓养成教育，帮助学生养成良好的行为习惯；通过开展少先队自主体验活动，丰富学生的知识，提高学生的能力；通过多层次，多角度的评价，使学生、家长更加明确学校德育工作的内容、要求和教育方法；通过高品质的校园环境建设，发挥环境的育人功能。我们的目的就是通过全方位，立体化的德育工作，促进实小师生的思想道德、文化素质、创新意识、综合能力不断提高，以收到良好的育人效果。
2、教学工作塑造人
（1）构建教学模式，打造幸福课堂。构建了 “三导三动”课堂教学模式，把“深度参与、真诚合作、持续成长”作为课堂教学追求，通过课堂“三导三动三曲六环节” 实现教师“有效”地“导”和学生“高效”地“学”。我们通过加强常规管理，从备课、作业批改、听课、上课到质量评估，实施计划管理、过程管理和质量管理，细化考核内容，发现制约质量提升的问题所在。2013年3月，凭此模式我校获得了太原市新课堂优秀成果二等奖，而我校英语课题组也荣获太原市优秀教研组一等奖。2014年3月，这一模式又作为科研成果代表山西省参加教育部基础教育教学成果评比。（2）开发校本教材，完善校本课程。拟定了我校校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发实施方案》，陆续编写出《经典名篇我爱读》、《英文歌曲我爱唱》、《经典音乐我爱听》、《新的学期，您准备好了吗？》、《幸福英语1》、《幸福英语2》及《科学探秘》等校本教材，2012年10月，《英语歌曲我爱唱》参加山西省优秀校本课程评选获二等奖。
开设“小荷诗社”“智力空间”“英语乐团”“生活体验”“心灵剧场”“播音主持”等近60余种学生自主体验课和管乐、民乐、机器人、乒乓球等近三十个学生社团，学生参与率达100%。完善的管理机制，丰富的活动内容，让学生在校园文化活动中体验到了成功，享受到了快乐。我们的乒乓球社团、电脑机器人社团，每年在包括国家级的各类比赛中获奖，已在该项目中享有一定的声誉。合唱社团连续四年在太原市艺术教育活动月活动中获得一等奖。
此外校园“四色节”——体育节、艺术节、科技节、英语节也已成为我校的传统校园文化活动，不仅丰富了学校的文化生活，而且发掘出一大批富有创新精神和创新思维的学生，已成为我校一大亮点和特色。
（3）加强课题研究，促进教育教学。学校的教科研工作，是教育教学工作不断发展的保障。我校多年来一直以“科研兴校”为抓手，多次申报国家级、省、市、级课题，并实实在在地进行着研究。近几年，我校的课题研究重点是围绕“幸福人生教育研究与实践”这一课题开展的。此课题是我校的龙头课题，被列为太原市教育局、太原市教育科学规划办“十二五”招标课题。课题开展中，我们以幸福课堂、幸福学生为抓手，分“教师”、“学生”、“课程”、“课堂”四个子课题引领学校教育教学工作的全面开展。2013年在市招标课题中期评估中我校被评为优秀（全市小学仅有两所）。
3、安全工作保障人
安全工作是学校工作的重中之重，我们建立了安全工作领导机构，完善了安全工作职责，层层签订了安全责任书，制订了多项安全预案，完善了门卫制度，增加了保安人员，添购了监控设备，采取了家长持卡进校制。通过课堂渗透和组织少先队主题活动宣传安全知识，开展星级路队评比，表彰安全小卫士，定期组织应急避险演练，提高学生的安全防护知识和能力。学校多年来未发生过任何安全责任事故，被评为太原市“平安校园”。
五、存在问题及努力方向
几年来，我校在创建标准化学校的工作中虽然取得了一定成绩，但我们在工作中也还存在一些问题。如：由于迁入新校，教学设施基本完善但一些专用设备还在陆续配备中，预计于明年将全部到位。
标准化学校建设是全面提升学校管理水平和教育教学质量的有效机制。我们会以此次标准化验收工作为新起点，努力探索学校教育的持续发展之路，努力提升师生生命质量，努力打造底蕴丰厚的品牌学校，我们将向更高的教育领域砥砺前行！
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