习作讲评8_习作讲评八

习作讲评8由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作讲评八”。

习作讲评的目的：

1.培养学生乐于修改习作的精神。

2.在评价过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达和评价。

3.通过评改重点环节的教学，让学生明白怎样将读后感写清楚、写具体，并能在恰当的位置，运用合适的方法表达出自己的感受。

4.培养学生自我修改作文的能力。

【讲评重点】

通过评改重点环节的教学，让学生明白怎样将我的六年级写清楚、写具体，并能在恰当的位置，运用合适的方法表达出自己的感受。

【讲评难点】

乐于发现习作不足，愿意逐步完善自己的习作。并能具备自我修改习作的能力。

一、故事导入，激发情趣

好文章是改出来的，就让我们一起走进习作讲评课，评改我们刚刚写完的第八单元习作——我的六年级（板书课题）

二、回顾提示，明确要求

1.回顾上节板书内容，习作要求有哪些？

2.学生汇报。

三、教师总结，整体优点

1.昨天，我欣赏了同学们的习作，这次习作优点较多，体现在4个方面。

2.课件出示整体优点。

四、欣赏佳作、提出评改重点

1.出示同学的习作。

2.其他同学在下发的习作上用～～～标出你最欣赏的地方。

3.从整体入手说一说，这篇习作有哪些可取之处？

4.从局部着眼，看一看，这篇习作有哪些语句深深的打动了你，让你印象深刻的。读出来。

5.总结这次习作的不足。让学生明白，不足之处就是本次习作评改课的的重点。

五、依据重点，同桌互评

1.同桌交换习作，互相读一读，想一想他文章中的重点你感受到了吗？他还有哪些地方需要修改，在习作本上那一片段的左侧用不同颜色的笔写出你的建议。

2.取回评完的习作，自己进行修改

3.汇报修改成果

先说一说，同桌给了你什么样的修改建议，你认为合理吗，再把修改后的片段读给大家听。

六、依据方法，自改习作

《老子》说：“知人者智也，自知者明也。”也就是说，作为一个聪明的人既要晓得自己擅长之处，也要明白自己所欠缺的东西。作为自诩为聪明人的我们，一定能找出你习作中的不足，让你的习作更完美。

1.拿出你的习作，针对这次评改的重点，自己进行修改，力求精益求精。如果有需要添加的地方一律写在习作的右侧。

2.汇报修改好的习作，和大家分享。

七、反思小节、总结收获

1.总结收获

2.习作誊写，做到工整、美观。