第五单元.八音盒报告_数字音乐盒设计报告
第五单元.八音盒报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数字音乐盒设计报告”。
第五单元《八音盒》 第一课时
教学内容：学唱歌曲《森林水车》 教学目的：
1、学唱歌曲《森林水车》。
2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：
学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。教学用具：电子琴、教学过程：
一、导入新课
师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌。（示范法、练习法）发声练习:
1=C--F 4/4 1 2 3 4 5-| 5 4 3 2 1-|| 师：春天来到了 生：啦·········
教师示范。要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱
学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧
（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）三、新课 1、歌曲简介: 这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天
。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。2、播放音乐初听《森林水车》 结合歌曲内容，学习音乐知识.（欣赏法）
顿音 5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有弹性（讲授法）升记号 # 6 #4 3 2 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，了解一下即可，不作掌握要求）
学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。
3、复听歌曲（欣赏法、提问法）
放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？
歌曲表现了什么情绪？
听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？
学生边听、边看、边联想，讨论与发言
甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有
乙：欢快、兴奋、高兴
丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着
丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········
教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）4、学习歌曲（示范法、练习法）1）难点：
节奏 × × × × × × | × × × × × × ||
2/2 旋律 5 5 5 5 1 5 | 5 5 5 5 1 5 ||4 4 4 2 7 | 4 4 4 4 2 7 || 教师示范，学生练习。（学生情绪高涨，练习特积极和投入）
2）教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉
3）教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律
5、学习歌词（体验法、听唱法、比较法、提问法）
1）教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。（体验音乐的旋律美）。2)教师范唱，学生聆听。（让学生感受老师的歌唱状态和美妙声音）。
3）教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱状态）。
4）教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。
提问：
歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？
去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？
学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：
甲：劳动时的愉快心情
乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。
（通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解）、歌曲的艺术处理和畅想(讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法）1)结构 ：二段体
情绪：第一乐段：宁静、美好
第二乐段：欢快、兴奋、跳跃 2）通过对此歌的学唱，我们收获了什么？
学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。
3）歌唱表现： 独唱 ；
男声齐唱；
女声齐唱；
演唱接龙。
要求：根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。
四、小结：
这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》上路····
第二课时
教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。教学目标：
1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。
3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。教学过程：
1、导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。
问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？
2、新授内容。
（1）初听：.歌曲表现了什么内容？
（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（3）复听：歌曲是几拍子的？
（4）分段欣赏。
听赏第一圆舞曲。
第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？ 听赏第二圆舞曲。
速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。
听赏第三圆舞曲。
这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第四圆舞曲。
这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第五圆舞曲。（方法同上。）
3、介绍曲作者。
4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
5、拓展。
6、小结。
第三课时
教学内容：《真善美的小世界》 教学目标：
1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假丑恶的能力。教学重点：
1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。教学难点： 根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。教具准备：mp3 教学过程：
一、组织教学
1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。
2、师生问好。
二、学习歌曲 2．初听：
师：今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？
生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3．复听：
师：很好！那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界？ 生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！
师：很好！这首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？
生：我们的家，我们的班级，我们的学校……
师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！4．学习歌词： * 全班朗读歌词 5．哼唱歌曲主要旋律： * 用“lu”哼唱歌曲旋律 歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱
师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？
生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。师：非常好，那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。* 学生哼唱歌曲旋律
6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱
师：很好听！想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？ 生：齐唱…合唱…
师：合唱和齐唱有什么区别呢？
生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。
师：很好！齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。
那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？ 生：第一段是齐唱，第二段是合唱。
师：很好，那我们来唱一唱《真善美的小世界》吧！* 全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱 6．拓展欣赏： 师：一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？ * 欣赏歌曲
生：非常的纯净、都是以打击乐伴奏的师：同学们听得很仔细！老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。
* 欣赏《真善美的小世界》合唱片段
教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。
五、小结，下课
师：今天我们在快乐的ＤＩＳＮＥＹ乐园里收获了什么？ 生：齐唱与合唱的知识，一个快乐的音乐小世界。
师：同学们课后，还可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。
第八单元八音盒的教案第八单元八音盒的教案第一课时教学内容：合唱歌曲《铃儿响叮当》教学目标：l、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。2、......
八音盒 读后感短篇小说集《八音盒》以“七宗罪”为主题，一个被囚禁在疯人院的疯子把自己臆想成了七个人——因贪婪而被永远隔绝在另一个世界的死神，为幸福而贪食却最终毁灭的......
八音盒作文八音盒作文1今天我去做了八音盒，我好开心呐！这还要归功于姥姥呢！早上快九点钟的时候，姥姥打电话过来说，到了吗？还在家里呢？妈妈说，对，忘了去做八音盒的事啦！然后赶紧挂断电......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇八音盒作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
八音盒作文 八音盒作文1说起八音盒你我都不陌生，最近妈妈给我买了一个漂亮、小巧的八音盒。我可喜欢这个这个钢琴八音盒了，这个八音盒的外面是一架雪白的钢琴这架钢琴的钢琴盖......
