业务自传_业务自传经典
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业务自传
张恩曲靖市 罗平县罗雄一中2012.3.28
本人张恩，曾用名张文金，男，汉族，1972年9月10生，1997年7月从云南广播电视大学（中文专科）毕业，被罗平县教育局分配到罗平县旧屋基乡民族中学任教，于2000年9月调入罗平县罗雄镇第一中学任教至今。于2004年12月通过云南省自学考试，获得“云南师范大学“（自考中文本科）毕业证书。本人从事教学工作14年，一直积极、认真、高质量地完成教学工作任务，在教学工作中取得显著成绩。
一、思想理论学习、工作纪律、师德师风方面
1、加强政治思想学习。
自任教以来，本人加强政治思想学习，忠诚于党的教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；15年来，我始终奋斗在教育教学和管理的第一线，在工作中力求团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的各种任务。同时。通过政治思想学习，树立了正确的人生观、价值观。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，一切都是为了学生，面向全体学生，教书育人。
2、严格遵守工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
3、树立良好的师德师风，本人能够严格遵守教师职业道德规范，能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，从没有进行过有偿家教活动，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生
合法权益，促进学生全面发展建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
二、专业知识和业务能力的成长过程
自任教以来，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加培训考试，努力提高自己的教学水平。我注意理论与实践相结合，一切从学生实际出发，注意搜集和分析学生在学习生活中遇到的各种问题，整合教学资源，优化教学因素，提出解决问题的方法和措施，积极培养学生的实验操作能力和实验探究能力，从而使学生学会学习、学会研究、学会合作、学会创新等新一代青年应具备的基本素质。
1、坚持认真备课，把握教学目标、教学重难点和教学方法
在教学中，我已养成了课前认真备课的好习惯，要上好一节课，必先备好一节课，也就是明确要“教什么”、“怎么教”的问题。我主要从以下几个方面来落实备课：首先是教学目标，备学生，在上课前我始终先要了解学生基础、面向全体学生、关注全体，教学设计符合学生的心理特点和发展特点，尽可能促进每一个学生的个性发展。其次是备教材，把握把握教学重难点，我先根据《课程标准》和教学内容确定教学重难点，再根据学生已有的学习基础确定教学方法。第三是注重课堂训练，我始终认真落实课堂知识教学训练，第四注重课堂反思，备课中我还把往年的教学反思结合起来进行备课，不断优化教学方法，提升教学质量。第四、因材施教、激发学生学习兴趣，我还注意用爱心激发学生学习兴趣，所谓“亲其师、信其道、学其理”，我用期待的目光、信任的点头、满意的微笑、幽默的语言和肢体语言来增强学生的信心
2、认真组织课堂教学，提高教学效果。
多年来，我深信教学过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态变化过程，而教师是这个变化过程的引导者。在课堂上，教师知识讲授要准确、到位，要在师生互动中传授知识，同时发现学生没有听懂的问题，分析教学双边活动的内因和外因，灵活应变教学方法。创设问题情景，调动学生学习积极性，这是我多年来激发学生学习的一种好方法。如在第一节课上，我都不急于上新课，而是先用3-5分钟的时间导入新课，这样就能增强学生的求知欲，将学生引到学习的主体中来。课堂教学结束后，接下来的教学反思是我每一节课后的必做工作，目的是发现不足，以便在今后的教学工作中逐步改进。
3、注意教学反馈情况，做好课后辅导。
在多年的教学中，我根据师生互动的反馈情况，如发现学生听不懂的知识点，快速分析原因，及时根据学生特点和个性差异，采取相应的补救措施，从而达到预期的教学目标，课后我还对这部分学生有的放矢与其进行交流，及时给予关怀与关爱，善于发现他们的优点，积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。
4、建立兴趣小组，提高学生分析、探究的能力。
在教学中，我常通过学生自愿的方式，成立学习兴趣小组，并将加入兴趣小组的学生根据各种学习外因，把学生分为若干个兴趣小组，每周在课余时间内确定兴趣小组活动时间，定时组织开展兴趣小组活动，多年来，兴趣小组活动的主要内容有：读书比赛、作文比赛、书法绘画展示、演讲比赛等。通过开展兴趣小组活动，激发了学生学习的兴趣，又提高了学生分析、探究问题的能力，使学生在轻松愉快的环境中潜能得到开发和能力得到提高。
5、充分利用现代教学手段和远程教育资源。
在教学中，我始终把多媒体教室、远程教育的模式、农村中小学现代远程教育资源网等现代教育教学技术手段与课堂教学有机结合，精心制作多媒体课件，每学期本人共制作多媒体教学课件多达30个，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率、提高教学效果和教学质量。
6、积极参加学校教学研究活动，努力提高教学水平本人认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。博采众长，提高教学水平。参加教学课题研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
三、主要教学业绩与成果
本人从事教育15年，教学成绩是比较突出的，主要体现在:
1、自1997.7——2000.7期间，本人在罗平县旧屋基乡民族中学任教3年，3年来我担任2个班的语文教学工作和23班班主任工作，我23班41人参加中考，有4人考取师范，18人被高中录取，职业
高中录取6人，升学率达68.23％,语文中考成绩平均分达81.3的优秀成绩。2009年9月被聘任为“中学二级教师”
2、2000.9——2012.3.期间本人在罗平县罗雄镇第一中学任教11年，主要承担初中语文教学工作和班主任，教学工作成绩突出，所教学科成绩多次在校名列前列。2004履职考核被评为“优秀“。2005年9月获得“中学一级教师”资格证书，2006年被聘任“中一”职称。
3、履职“中一”职称期间，2007年被评为“优秀教师”；2006年9月——2009年7月本人担任我校129班班主任工作和语文教学工作，在中考中129班学生有2人考取曲一中，24人被高中录取；中考语文成绩平均分达86.4分。2009．９——2010．７学年所教学科期末成绩居全校第一名。2010年履职考核被评为＂优秀＂。
四、正视自我，明确今后努力方向本人自2006年履职中学一级教师5年来，教学工作上虽然取得较大成绩，但与我校优秀教师还有一定的差距和不足，本人对教学工作进行认真反思，认为今后主要从以下几个方面对自己的教学工作提出改进措施：
1、加强研讨，努力提高教研水平，采取有效措施，增强学生的学习自主性，增进师生互动。在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。大胆进行自主、合作、探究学习方式的教学尝试，充分发挥学生的主体作用
2、强化教学常规各环节，提高课堂教学效率，检查、落实学生对知识点的掌握，加强训练，落实知识点。将差生时时放在心上，抓在手上，转化差生。
3、加强学生运用信息技术上的能力培养，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、协助主任加强学生管理，落实德育工作，加强对学生的德育教育，努力教学提高学生素质。
5、要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级的班风学风方面存在的问题。
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