幼儿对私人空间的需求的现状分析_幼儿行为现状分析
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幼儿对“私人空间”需求的现状分析
通过观察、访谈、问卷等方法，我们就幼儿对“私人空间”需求的现状进行了全面地调查了解，主要反映在以下几方面：
一、小、中、大班幼儿在幼儿园对“私人空间”的需求程度
1、随着年龄的增大，幼儿对私人空间的需求越高，希望独立、自主，渴望被尊重的意识越强。
2、随着年龄的增大，对自主空间、自主游戏、自主活动表现出更大的兴趣。
3、同龄孩子中，幼儿的个性不同，对“私人空间”的需求也不同，一般来说，活
泼、外向型的幼儿较斯文、内向型幼儿的需求低。
二、教师对幼儿“私人空间”的态度和举措
1、对幼儿拥有“私人空间”这一现象表示尊重和理解的占78%（其中23——35
岁青年教师占98%），认为可有可无的教师占20%，只有2%的教师持反对意见。
从这一比例，我们可以看出，在新《纲要》精神指导下成长起来的年轻教师更
懂得从幼儿的身心需要出发，支持、尊重并保护幼儿的“私人空间”，如当看
到孩子们在角落偷偷地玩耍时会在一旁静静地观察，不会强行干涉制止；当发
现孩子有小秘密时，能懂得替他们保守秘密，或者寻找合适时机与幼儿亲切沟
通交流。
2、有70%以上的教师已认识到“私人空间”对幼儿心理健康的积极意义，不仅尊
重幼儿的自主意识和独立行为，还根据幼儿的年龄需要，为幼儿提供“小柜子”，让幼儿自己管理心爱的玩具、物品，收藏自己的喜好，而不至于被同伴、老师
窥探，使幼儿有了安全的感觉。另外，还精心创设了各种角落游戏、区域活动，让幼儿自主选择、自主学习，从而更大程度上照顾了幼儿对“私人空间”的需
求。
三、幼儿在家庭生活中对“私人空间”的需求表现
1、随着年龄的增大，主观能动性的增强，幼儿对家长的依赖性呈减弱趋势，表现出更大的自主性。他们对成人的要求和安排不会一味服从，有时还喜欢“闹独立”，他们希望家长尊重他们的兴趣、爱好、想法；比如对家长随意处置他们心爱的玩具表示极大的反感甚至愤怒。
2、随着年龄的增大，希望拥有自己的小房间、小活动区的愿望越来越强。
3、幼儿的个性不同，在家庭生活中对“私人空间”的需求也有很大的不同，外向型性格的幼儿对“私人空间”的需求较内向型幼儿要低。
四、家长对幼儿“私人空间”需求的态度
1、独生子女的家长普遍认为孩子年龄小，需要无微不至的关心、照顾、呵护，这样，孩子的生命安全才可以得到保障。由于对幼儿过分的担心和过度的保护，大部分家长都没有认识到或者忽视了孩子对“私人空间”的需求，尤其表现在祖辈身上。
2、家长受教育程度的不同，对幼儿“私人空间”需求的态度也不同，一般来说，文化度高、学过心理学、教育学的家长对孩子的思想行为表现出更多的宽容、支持和理解。
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