跪跳起10教学案例_跪跳起优秀教案
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技巧：《跪跳起》教学案例
柳市镇第十小学
张添然
第一部分：教学背景
一、指导思想
本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，跟学生的学习内容、学习活动及生活实际相结合，创设愉悦的学练氛围，在整个教学过程中采用师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能。促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。
二、教材分析
主教材“跪跳起”是三四年级技巧教学的一项主要内容，也是三四年级必学内容之一。“跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“摆、压、提、收”四个基本动作要点。针对该教材以上特点，本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握摆臂制动，小腿压垫动作技术。
三、学情分析
本节课教学对象是四年级的学生，年龄大多在10-11岁，学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标
1、通过学习使学生初步了解跪跳起的动作方法，知道摆臂制动、小腿压垫、展髋提腰是影响跪跳起动作的主要因素。
2、通过教学使90%以上学生初步掌握跪跳起摆臂制动、小腿压垫及展髋提腰的动作方法。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调性与平衡能力。
3、培养学生自主合作意识，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。
五、教学重点和难点
重点：摆臂制动，小腿压垫，展髋提腰。难点：摆臂，压垫，展髋提腰协调用力。
六、教学流程
开课----热身活动----辅助练习----原地摆臂制动练习----摆臂向前跪跳----摆臂向上跪跳----尝试练习独立完成动作----游戏接力赛----放松练习---总结下课
七、学习效果评价设计
第二部分：教学回顾
首先，热身部分是教师带领学生绕场地慢跑，中途进行木头人的游戏，通过游戏，调动学生练习的积极性和服从指挥。接下来安排了垫上热身操，分别是头部运动，上肢运动，体侧运动，腿部运动及手腕和踝关节的运动。这几节操简单易学，又充分活动了身体各个部分。起到了很好的热身效果。第二，基本本部安排了主教材跪跳起和辅助教材接力跑的游戏。重点来讲讲主教材跪跳起。师：同学们好，今天我们要来学习一项新的本领，名字跪跳起，就是跪着跳起来。同学们想试试吗？ 生：想！
恩！那我们马上进行热身活动。热身跑，老师有两个要求：第一跑步时注意和前面同学保持距离，注意安全，第二注意力集中，听到老师哨声想起以后要求同学们马上变成木头人。孩子能能做到吗？ 能
好，向右转，第一排同学跟在老师身后跑，第二排同学跟在第一排同学身后，三排跟二排，四排跟三排。跑步走！
滴！哇，同学们真不错，很机灵，反应真快。还有几位同学要加油哦。我们继续，跑步走。
滴！我看看，刚才那几位同学有进步啦。继续，跑步走。
滴！恩，全部过关，一次比一次做的好。下面请同学们听要求，当老师喊了开始后，同学们快速找到垫子，要求按照自己刚刚集合的四列横队位置，找到垫子后站在垫子的后面，听到哨声后变成木头人，面朝前方。开始！滴！都有找到自己的垫子吗？哇，成功。马上开始我们的操。
第三部分：教学反思与分析
各位评委上午好： 今天我说课的内容是水平（二）四年级的体操技巧《跪跳起》。本课我将坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的......
本课的教学内容是跪跳起，是三四年级技巧教学内容之一。本课是跪跳起的第一课时，要解决摆臂制动、压小腿、摆臂制动与压小腿协调配合。在课的准备部分为了迅速集中学生的注意力......
跪跳起教学反思......
跪跳起教学反思时间总在不知不觉中从身边走过，转眼在丁兰的日子就要半个学期了??今天接到体育组组长的通知，新教师将在周五上公开课。一接到通知，我就马上准备了起来。我相信不......
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