加强特教教师队伍建设 谱写特殊教育事业新篇章_认识特殊教育事业
加强特教教师队伍建设 谱写特殊教育事业新篇章由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识特殊教育事业”。
加强特教教师队伍建设 谱写特殊教育事业新篇章
国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》指出，特殊教育教师肩负着促进残疾人全面发展，促进社会公平正义的重要责任。特殊教育学校教师的教育对象大都是有着听力、智力、肢体等各种障碍的特殊儿童，其工作的复杂程度非普通教育所能比。与普通的中小学相比，特校教师需要付出更多的爱心、责任心和耐心，同时还要掌握更多的专业训练技能，他们不仅要掌握普通儿童的发展规律，还要掌握特殊儿童的发展特点，具备更广泛的专业知识和更强的专业技能。因此发展特殊教育，需要一支富有爱心、乐于奉献和具有较高的专业素质的教师队伍。
我校是某某县唯一一所特殊教育学校，目前整体而言，我校拥有一支师德优良、对学生有爱心和耐心、高度负责和敬业的教师队伍，但与现代特殊教育发展要求相比，仍有较大差距，而且面临着越来越严峻的形势：
一是教师年龄结构不合理，老龄化严重。
目前我校约有三分之二教师的年龄在45周岁以上，不可否认，老教师的丰富的教学经验是年轻教师无法相比的，但我们也不能忽视另一个客观事实，那就是老教师工作精力、接受新事物等方面不如年轻教师，缺少工作激情和活力，个别老教师坐享其成，不思进取，甚至在有意无意中影响着其他教师，不知不觉成为特殊教育事业发展阻碍。
二是教师结构性缺编，特殊教育专业教师严重不足。
学校现有教师21人，按照国家核定的编制标准，仍然缺编8人。且在21名教师中，初始学历专业为特殊教育的教师仅有5人，其余的教师在从事特教工作以前，并没有接受过系统的特殊的教育知识和技能的训练；学校教师在职后学历教育和继续教育接受是普通教育领域的专业教育，因此特殊教育专业素质很难有效得到持续提升。专业的音乐、体育、美术、幼儿教师严重不足，目前尚无一名专业的康复训练教师。教师的数量不足，加上学生的特殊性增加了学校的安全管理难度。而结构性缺编，使学校个别化教育、康复训练、医教一体化教学、送教上门无法正常有序开展，国家为学校配备的启智、启慧、启音训练仪器和肢体康复仪器不能有效发挥作用，成为特殊教育事业发展的瓶颈。
三是教师缺少校际之间的交流，心理等问题突出。
由于特殊教育岗位特殊，多少年来，学校的教师一直在这个地方工作，岗位很少或根本不流动，与普通学校的业务交流少，加上信息闭塞，每天面对的又是一群相对成长进步缓慢和缺少朝气的特殊学生，长年累月，就容易产生各类问题：有的教师心理健康状况堪忧，与他人缺乏有效沟通，与现代理念落差过大，人际交往单纯幼稚，做事冲动，不计后果，“小家”思想根深蒂固；有的教师表现出明显的职业倦怠，对需要特殊关注的学生麻木冷漠；有的教师以“我”为中心，行事太随意；有的教师没心思研究业务，却热衷于跑官要官；有的教师斤斤计较，在利益面前稍不如己所愿，就怨天尤人；有的教师社会关系过于复杂，师德形象较差；有的教师“心态冷、工作懒”，工作进取心不强，整天浑浑噩噩„„
针对以上问题，学校在教师队伍建设方面主要采取了以下措施： 一是向相关部门反映问题，争取上级帮助解决。
针对学校教师结构性缺编的现状，学校积极向行政主管部门打报告，争取师资。在学校的努力下，近二年，县教育局为学校招聘了两名年轻特殊教育专业教师，初步缓解了学校师资紧张的压力，也为特殊教育工作注入了活力。
二是通过“引进来、走出去”的方式，加强教师培训。
首先是“引进来”，为有效提高教师专业素质，近二年，学校积极参加某某县教育教学指导中心开展的片教研活动。2013年，由我校组织，本校教师上课，教研片内其他学校领导和教师来校听课和交流，互相学习，使我校的教师摒弃“特殊”，了解普教，开阔了视野，进一步树立了课改意识。同年我们还联系特殊教育水平相对较高的某某区特校，邀请该校优秀教师为我校教师上培智班的示范课，专业康复训练师对我校教师进行手把手康复训练培训，通过先进学校教师课堂教学示范和康复训练培训，使我校教师看到了自己的专业不足，看到了自己教育教学水平与现代特殊教育要求的差距，从而有了紧迫感。
在“引进来”的同时，学校还积极引导教师“走出去”。近二年来，学校先后派出多名教师到上海、哈尔滨等地参加培训，学习中国乃至世界最前沿的特殊教育理论知识，学习肢体残疾、智障、听障学生康复训练技能，学习康复训练仪器的使用方法。参训教师回校后，对学校其他教师再开展二次培训，从而整体上提高了教师专业素质。
三是对教师进行科学考评，建立激励制度。
学校在广泛征求教师意见的基础上，修改了《教师奖励性绩效工资发放方案》，在考评中坚持公正、公平、公开的原则，充分考虑了教师的师德、工作量、出勤、业务能力和对学校贡献大小等因素，按着“多劳多得、少劳少得、优绩优酬”的分配标准发放奖励性绩效工资，并把奖励性绩效工资的考评结果作为教师评优评模的重要依据。这就解决了“出勤多少一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，激励了先进，鞭策了后进。
四是关心教师，关注教师心理健康。
关心教师的生活，学校领导经常深入了解教师的生活困难，努力解决教师后顾之忧，特别是在教师家中的婚丧事上，能帮则帮，让他们放心和安心工作；思想上，做到帮助教师进步，促进他们成长；事业上，支持鼓励教师工作，为他们创造成功条件。学校定期举行教师心理健康讲座，主要领导经常深入教师中间，通过个人谈话及时了解教师心理状态，对症下药，及时打开心结，使教师不断加深对自己从事职业的认同感。
以上就是我校针对教师队伍的现状采取的主要措施。在国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》还指出，到2020年，形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。在加强特殊教育队伍建设时，应坚持特教特办。应该看到，近年来，县政府为特殊教育事业的发展做了大量富有实效的工作。但要实现《意见》中的目标，我还有以下几点建议：
一是按照“优先建设”的原则，相关部门要继续为特殊教育学校增加师资投入，在编制数量上争取达到国家要求，结构性缺编问题也得到有效解决。
二是坚持“特教特办”。首先建立特教教师岗位经常流动机制，真正能进能出，把对特殊教育事业倦怠严重的教师调出特校，将爱好特殊教育事业的优秀专业教师不断的补充到特校，为特殊教育事业不断增加新鲜血液和发展的动力；其次在教师职称评聘和政府奖励的人数上真正向特校教师倾斜，因为按现在教师凭聘和政府奖励规定，特校教师人数相对较少，根本无法享受到国务院《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》中提到的“教师职务（职称）评聘向特殊教育教师倾斜”的政策优惠。
三是相关部门建立特殊教育教师培训平台，使特校教师的继续教育、学历教育、国家培训等都是关于特殊教育专业理论和技能的培训，以便促进教师的特殊教育专业水平能够得到实质性的快速提升。
根据今年年初的全国特殊教育工作会议精神，国家启动了特殊教育提升计划（2014—2016年），我校一定会以此为契机，勇于创新，扎实苦干，为某某县的特殊教育事业发展谱写新篇章。
谱写卫生事业发展新篇章——来自漯河市召陵区卫生系统的报道本报记者戴俊通讯员 户朝刚 徐韶伟豫中南平原有一座年轻美丽的城市-----漯河,是东汉著名文字学家、训诂学家、词......
谱写和谐征地新篇章2011年，曾都区国土资源局开发区分局以科学发展观为统领，以服务地方经济发展为宗旨，通过狠抓征地队伍建设，创新工作方法，强力推行“阳光征地”、“和谐征地”，取......
谱写民政发展新篇章伊春市民政局紧紧围绕市委、市政府工作大局，大力弘扬和践行“以民为本，为民解困，为民服务”的工作理念，积极履行“解决民生、落实民权、维护民利”的工作使命......
谱写自己新篇章演讲稿人生，乘一叶扁舟，梦长风破浪。风怒吼，欲将小舟打翻，浪狂啸，欲将航线迷离。当前方烟雨朦胧，你能否坚守内心，做好自己?。下面是职场范文网小编为大家整理的谱写......
奋发向上谱写美好新篇章(沙雅一中)2011年10月26日-31日，中国共产党新疆维吾尔自治区第八次代表大会在新疆人民大会堂隆重召开，张春贤代表自治区党委第七届委员会向大会作题为......
