柏成南昌家教网分享课堂教学之浅谈厌学与家庭教育_家庭教育之家教
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柏成南昌家教网分享课堂教学之浅谈厌学与家庭教育
在教学实践中，发现厌学是学生学习的最大“天敌”。为此，特将厌学阐释一二。
一、厌学的表现与特点
厌学主要表现为缺乏学习欲望，对学习产生畏怕情绪，感到无能为力，表现为四个特点：
1、对学习丧失兴趣，缺乏敏感与好奇心，丧失了自发的学习动力;
2、对学习无目标、无计划、得过且过;
3、缺乏意志与毅力，遇到一点困难就退缩;
4、产生了消极的学习体验，逃避学习情境。
二、厌学产生的原因
家庭、学校教育以及学生自身因素都会造成厌学。
1、从家庭因素看，家长对孩子的教养态度失当，要么对孩子的学习不关心、不过问，使其觉得学习好坏无所谓;要么家长期望过高，要求过严，远远超出学生的能力水平;无论何种情况，当成绩不理想时，家长便痛斥或体罚学生，使之对学生产生消极的情绪体验，导致厌学情绪的产生。
2、从学校因素看，教师教法单一失当，不能引起学生学习的兴趣，或学校学习生活单调，应试教育的压力大，使其对学习产生厌倦情绪。
3、从个人自身原因看，自感不能克服学习上的困难。当成绩下滑，在学校生活中经历连续失败时，便对学习产生迷惘、困惑、无力、无助、想逃避的感觉。
三、厌学的预防方法与策略
1、家长需改变自己的教养态度，自觉履行教育子女的职责，改变只养不教的放任型或过分干涉的专制型教养方式，采取民主式教养方式，创建和谐、民主的家庭气氛，避免粗暴干涉和体罚孩子。
2、教师通过灵活多样的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动来吸引学生的好奇心，培养学生多方面的兴趣和爱好，以调动其学习的积极性。
3、家长和教师要坚持多表扬、少批评的原则，肯定学生优点，发挥学生特长，以培养学生的自信心;制定适当的学习目标，使其能不断体验到学习的成功，产生积极向上的情绪体验和奋发向上的学习态度。
谈家庭教育的功用
据说，在美国历史上曾有过这样的两个家庭。一个是爱德华家庭，其始祖爱德华是为满腹经纶的哲学家，他八代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位天文学家，20多位议员和1位副总统;另一位家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他八代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。
这个事例很典型地反映了家庭教育在未成年人健康成长中的地位和作用。
一、家庭教育是未成年人成长的起点和加油站。
每个人从一出生，家庭就是他们接受影响和教育的最早、最长、最广泛的场所。父母则是无可选择的第一任教师。孩子上学以后，随着学习任务的繁重、课程门类的增加、活动范围的扩大，他们在学校的时间延长了许多，接受学校教育的影响也越来越深刻。但这并不意味着家庭教育的功能削弱。因为，从总体时间上计算，上了学的孩子在家庭的时间仍在三分之二以上，接触家长的时间要比接触教师的时间多得多。同时，由于班级学生的人数比较多，教师教育学生的时间和精力也无法与家长相比，所以家庭作为孩子接受教育的主要场所，家长作为孩子第一任教师和终身教师的职能并没有改变。人才的成长，只靠学校的力量是远远不够的。如果缺少家庭这个“加油站”，难以培养出社会所需要的合格人才。
二、家庭教育是学校教育的得力助手和补充。表现在：
(1)进行必要的智力投资，为孩子的学习提供必需的物质条件和精神氛围。这不仅反应在为孩子订阅有关的报刊杂志，在孩子学习期间不去随意干扰，而且还反映在家长以自己渊博的知识、广泛的学习兴趣、勤奋好学的精神，去影响和感染孩子，培养良好的学习品质。“谁投资，谁受益”，这个经济生活的规律在孩子的教育问题上同样适用。
(2)配合学校对孩子的思想和学习进行必要的指导、督促和检查。因为一个班几十名学生，程度参差不齐，教师只能以中等程度为起点同步教学，这就容易出现优等生“吃不饱”，基础差的学生“吃不了”的情况。
尽管每位教师尽最大努力“因材施教”，但毕竟限于学生在校的时间，很难使每个学生的知识和智能得到充分发展。这就需要家长对学生的学习进行必要的辅导，除督促、检查孩子完成家庭作业的情况外，还可以对“吃不饱”的优等生适当补充些“营养”，吃点“偏饭”，提供一些课外书籍以开阔视野，满足其旺盛的求知欲;对于基础差，学习有困难的学生，则应耐心地帮助他们全面分析学习情况，找出学习上的弱点，针对性地补缺堵漏，教以良好的学习方法，培养与提高学习兴趣，使之迎头赶上;中等生也应分析处于中游的原因，赶上班级优等水平。
(3)积极主动地与学校交流情况，相互配合，增强教育的实践性。学校与家庭教育的对象一样，目的也一样，只有相互交流，互通信息，相互配合，共同教育，形成合力，才能使教育发挥出最大的效益。
首先，从多年的教育实践看，家长要教育孩子不得有下列行为：旷课，夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴，辱骂他人;向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;浏览不健康的书籍、音像;进入未成年人不适宜进入的场所，如电子游戏厅;吸烟、喝酒;和品行不良的人交朋友。
其次，家长应以身作则，做好孩子的表率，真正做到言行一致，表里如一，要求子女做到的自己首先做到，时时处处严格要求自己，为子女做出榜样。
总之，家庭教育在孩子的成长过程中，具有独特的、不可替代的作用，每一位家长都应在思想上高度重视，行动上努力实施。
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