级学生二年级第一学期作业制定生涯规划书_学生生涯规划书
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2014级学生二年级第一学期作业制定生涯规划书（仅供参考）
一、指导思想：
为了深化基础教育课程改革，加强教学规范，优化教学环节，落实课程标准，提高学习效率，减轻学生课业负担，促进学生发展，推进道德课堂建设。针对中
学语文学科拟从以下几个方面来加强作业建设。
二、作业设计理念：
1、优化设计思路。作业设计要符合素质教育要求，紧密结合课程标准和学 习内容，既要体现学科整体的计划性，又要体现课时目标的针对性，还要体现认
知水平的层次性；要关注学生的个体差异和发展需要，设计要有梯度，重视基础
性，增加选择性，体现时代性，实行分类推进。
2、丰富作业形式。要认真落实新课程的要求，切实改变以知识再现、概念 记忆、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制
作业，既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除纸笔作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、小组合作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
3、明确作业要求。即作业要体现课堂教学应达到的教学目标，学生通过练习能
进一步巩固知识，使思维能力得到进一步发展。简单而言，就是作业练习什么教
师要心中有数。针对语文学科特点，课内完成的化学作业，既要有作业内容方面的要求，也要有书写质量、格式规范、完成过程方面的要求。
三、作业内容：（仅以第一单元为例）第一单元
1.课后词语字音字形课堂听写训练 2.基础知识及运用课课练
3..讲读课文阅读课课练及课外阅读每周一练 4.课后十首古诗初背 5.综合性学习
①理解 一下你周围哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命家
人，或登门拜访，听听他们对那段峥嵘岁月的回忆。在班交流 ②搜集关于战争的成语故事、古今名言。背诵
课外知识补充 背诵典型的优美的中心突出的优美的句子 默写 个性发展 小组为单位出“和平”为题的墙报。
观看电影 《南京！南京！》、《南京大屠杀》、《旅顺大屠杀》 6.作 文 以“和平”为话题写一篇不少于500字的作文。7.测 评 两周测一次。第二单元（略）??
四、作业的评价：
1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：学习小组组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以我认为最好请家长 也参与到检查学生的家庭作业当中，并做出激励性的评价。
4、教师评价：
（1）课堂作业：对于基础知识过关题型，选择不同层次的学生有针对性的面批面改。对于学生完成好的知识及时予以口头表扬，增加学生的自信心。对于不足之处及时指出并予以纠正，使学生加深对知识的印象。对优等生评价从严，对学困生评价放宽。课堂作业，让优生与优生比作业的速度，比作业的质量，改变那种书写认真，答案正确就给满分的做法。（2）课时作业：及时批改，不仅要统计交作业的人数，还要对每次作业进行评价，分出优、良、中、差作业并统计人数作好记录。作业的批语要有激励性的语言。
（3）单元作业：采用统计本单元成绩分数，作为单元成绩附加分，从而激发起孩子的学习欲望。
五、作业反馈：
1、通过家长的信息反馈及各次作业的对比，及时了解学生的学习情况，对作业中存在的错误应要求学生先订正，教师再做好复批工作。针对他们作业中存在的共性问题要集中讲评，再设计同类题型让他们补做，练一次，进一步，激发学生学习的兴趣。个性问题要面批矫正或予以个别辅导，因材施教。
2、把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据学生作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，让学生经历“感知——体验——经验”的学习历程，交给学生解题的思路及方法，从而促进学生答题的正确率。
3、针对学生每周习作应遵循实效性原则，及时评改，及时反馈，教室内要设立优秀习作展评园地，展评后要及时编辑成册，便于学生传阅学习。
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