《三峡》教学_三峡教学实录
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《三峡》教学范例
——玉城中学高雪利
教学目标
1﹑熟练掌握生字、翻译，理解课文内容。
2﹑能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，在朗读中形成初步的语感。3﹑学习本文抓住特点描写三峡景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4﹑培养学生热爱家乡热爱祖国山河的感情。
教学设想
多媒体教学，以画面和声音使学生产生探索的兴趣，形成强烈的求知欲望。在视听中想象，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解。
学习本文抓住特点描写三峡的方法，体会文章整体布局的妙处。
一、导入
视频初步了解三峡概貌。
二、了解作者有关知识
郦道元，字，善长。南北朝时北魏的地理学家、散文家。
本文出自《水经注》，了解《水经注》是为《水经》作的注，它是研究我国地理的重要资料。同时也是一部优秀的散文著作。
三、通过画面，视觉具体感知三峡的三个构成部分——瞿塘峡、巫峡、西陵峡以及它们各自特点。
四、听录音感知课文内容
注意体会理解各段描写的三峡特点。
把握作者的感情。
五、解决文中主要字词的音形义
郦﹙lì﹚嶂﹙zhàng﹚曦﹙xī﹚襄﹙xiáng﹚溯﹙sù﹚漱﹙shù﹚啸﹙xiào﹚湍﹙tāun﹚
六、具体分析课文
体会理解内容并分别解释句子的意思。
先由学生讨论作答，再给出每句正确解释，并在理解表面意思基础上理解其内容，分析每段结构：
1、总写地貌先正面写狭长和山高山连，再从侧面表现群峰耸峙。
2、分写四季不同景色：盛夏，从正侧表现水流湍急。
春冬，风平浪静。
秋日，萧瑟凄清。
3、接着总结出中心——作者热爱祖国大好河山的感情。
七、学生再读课文，自己口述大意，然后整体回顾文章内容。
八、作业：
为三峡写一段解说词。
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