付庄小学创建高效课堂实施方案_小学高效课堂实施方案
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付庄小学“创建高效课堂”实施方案
一、指导思想
以科学发展观为根本指导，以“高效课堂创建活动”为载体，以强化校本教研为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，积极稳妥地打造“ 理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、质量提高”的高效课堂，为师生健康成长和学校内涵发展奠定坚实基础。
二、工作目标及基本思路：
工作目标：
切实推行“个体谈话----作业面批----当堂检测----家校一体”教学策略，构建”高效、优质、轻负”的课堂教学，努力提升课堂教学效益，全面提高教育教学水平。基本思路：
以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，在高效课堂教学过程中掌握方法，逐步形成高效课堂的程序和模式。
三、实施方案
（一）加强领导，健全组织机构
为加强领导保证活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由校长为组长学校教师为成员的工作实施小组，组织全校“创建高效课堂”活动的开展。
工作小组及成员：
组长：芮文平
成员：焦建祖张玉翠李旭红王燕朝张海霞王英朝刘在霞焦彩元王自红
（二）加强学习、提高认识
学校组织教师利用校本培训和教研活动时间认真学习
新课标和有关文件精神，提高认识积极参与本次活动。
（三)精心组织、扎实推进
1、宣传发动，理论培训（2012年4月）
学校召开全体教师会议，全面动员、组织学习，深入讨
论，形成共识，明确要求，制订方案。
2、查找问题，讨论模式（2012年5月上旬）
开展课堂教学反思活动，组织教师对照先进的教学理念
与经验，对当前课堂教学现状进行分析，通过自评互评找出
存在的问题和差距，每一名教师都要找到3--5个制约课堂高
效的问题，写出解决措施或改进建议措施。教研组长要组织
骨干教师讨论、制定本学科创建高效课堂的学科模式。
3、理论学习，引申深化（2012年5月中旬---6月上旬）
积极参加各级培训活动，让每位教师在实践上有提升，在理论上有升华，促进理论学习与实践应用之间的有机转
化。
4、示范引领，归纳提炼（2012年5月中旬----6月上旬）
组织学科骨干教师率先上研究课，发挥引领作用。各教
研小组组对所上研究课进行分析归纳，在此基础上提炼本学
科高效课堂基本的程序和模式。
5、全员展示，总结提高（2012年8月---11月）。
组织高效课堂实践研讨活动，人人上汇报课，课课进行
研讨评议，针对问题和不足提出改进策略。教研组及个人要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式，推出一些成功的课例，撰写一份有较高价值的论文或经验总结文章。
6、理论定型，推广运用（2012年12月---2013年1月）制定、完善《创建高效课堂模式指导意见》、《高效课堂评价方案》
四、具体活动方案
（一）查找问题，（2012年5月上旬）
组织教师对当前课堂教学现状进行分析，每一名教师都要找到3---5个制约课堂高效的问题，写出解决措施或改进建议措施。
（二）理论学习
1、组织教师积极参加学区开展的各种培训活动。
2、收集有关“高效课堂”的资料，通过校本培训对教师进行学习培训
（三）示范引领
学校组织语数英教研人员每人执教一节示范课，张玉翠执教四年级语文，李旭红执教六年级数学（复习课），王燕朝执教三年级英语，在校内交流研讨。
景泰县寺滩乡付庄小学2 0 1 2年 4 月
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