继教实施方案2_继续教育实施方案
继教实施方案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“继续教育实施方案”。
杏山中心学校2006—2010小学教师继续教育实施方案
随着社会经济加速发展和“两基”的实现，我校的基础教育设施得到了明显的改善，教师教育现在面临着新的发展机遇和历史挑战。高质量的基础教育呼唤高素质的教师队伍。为努力加快我校教师队伍建设步伐，切实提高广大教师实施素质教育实际能力和水平，学校将以继续教育工程的实施为契机，提高我学校教师队伍整体素质。根据教育部《中小学教师继续教育工程实施意见》的要求，结合省、州、县三级文件精神，在总结我校2001-----2005年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前学校教师队伍现状和发展，制定本实施意见。
一、指道思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观。把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持以人为本，“面向全员、突出骨干”的原则，构建我校开放、高效、灵活的教师教育培训模式，加快学校教师队伍建设的步伐，为巩固“两基”成果、推进基础教育课程改革，全面提高教育质量、促进我校基础教育改革的发展提供师资保障。
二、目标要求
我校2006-----2010年继教工程以提高教师整体素质为重点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校
作者: 来源:本站原创
时间:2007-12-15
本培训和校本教研，全面提升教师整体素质，实现进一步提高学校教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面推进素质教育、全面提高教育质量。（简称“五以三全”）
三、基本原则
灵活、创新、务实地运用县《实施意见》中提出的创新原则、集成性原则、开放性原则、实施性原则，努力构建适合我校校情、独具特色的教师教育机制。
四、培训对象
培训对象为全体教师。其中1955年12月31日前出身的男教师，1960年12月31日前出身的女教师，只要求参加培训及考核，不列为统一考试对象。
五、主要任务
（一）全员培训
以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德三新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进广大中小学教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。每位教师师德五年参加各级以“一德三新”为主要内容的集中培训累计不少于240学时。
1、师德教育：师德教育以《新时期师德修养》为主要培训内容，抓住理论培训、思想教育、舆论宣传、制度管理等环节，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》开展法律法规、师德修养、心理健康等培训。五年参加各级集中培训不少于50学时。
2、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强学校教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。五年参加各级集中培训不少于40学时。
3、新课程：新课程培训将以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。新课程培训根据基础教育课程改革工作计划，有计划的组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，确保新课程沿着科学的轨迹深入推进。五年参加各级集中培训不少于80学时。
4、新技术：通过实施教育部“全国中小学教师教育技术应用能力培训计划”，使学校教师普遍接受新一轮相应等次的教育技术应用培训，增强教师运用现代教育技术提高教育教学效果的能力。五年参加各级集中培训不少于70学时。
（二）专项培训
1、管理者、培训者培训
（1）管理者培训：从实际出发采取集中培训、外出学习考察、等方式，分期分批对管理者进行培训。通过培训使管理者了解当前基础教育改革和发展的趋势，新时期的教师教育对小学教师队伍建设的要求；了解全校继教工作的总体规划、主要任务以及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下加强学校管理的基本思路和方法；提高管理者对教师教育工作的组织管理能力、业务指导水平和服务水平，逐渐形成一支专家型的管理者队伍。
（2）培训者培训：根据全员培训和专项培训的需要，有计划地组织培训者参加相关的培训，或通过选派参加省、州级培训、切实提高培训者的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和综合素质，使他们能有效地组织学校培训和指导教育教学工作以及校本培训的开展。
2、农村教师培训
①开展送教下乡活动。县学校选派骨干教师分赴边远贫困地区进行学科指导。
②中心学校与片区小学开展“手拉手”活动，帮助其培训教师；建立教师继续教育兼职培训者联系制度。跟踪调研和指导教师培训工作。
3、骨干教师培训
努力创造条件，发挥好骨干教师的引领示范作用。学校骨干教师集中培训不少于10学时。
4、新任教师培训：认真完成上级规定的培训任务。
（三）学历提高培训
鼓励和支持教师通过成人高考、自学考试、在职进修等学习形式，提升其学历层次。培训要坚持在职为主，脱产为辅；坚持学用一致、学以致用的原则。
根据《麻江县“十一五”教育事业发展规划》要求，中小学教 师学历要达到下列水平：
教师学历提高培训：到2010年，专任教师学历合格率达100％，具有专科学历以上者达到95％。
六、措施保障
（一）加强管理，分级负责。
我校教师继续教育工作，由“麻江县中小学教师继续教育工程协调领导小组”统一领导，杏山中心学校小继教领导小组具体组织实施。定为“学校一把手工程”。学校将调整和充实教师继续教育工程协调领导小组，形成合力，切实把新一轮中小学教师继续教育工作抓好落实。
学校教师继续教育实行校长、教导主任、教研组长三级管理，做到责任到人，步步到位。
1、校长负责制定本学校教师继续教育规划与措施；落实校级培训经费；教导主任负责培训学校骨干教师和校级教师继续教育辅导教师；教研组长负责教师继续教育进行登记、检查、资料收集。
2、校长是校本培训的第一负责人。要统一部署和制定教师教育培训计划，建立和完善教师教育个人参训档案和单位档案，确保校本培训的实效。
3、规范资料管理。建立学校资料管理体系，确保资料管理的原始性、真实性、规范性和可操作性。实行教师继续教育各类资料的计算机管理和滚动建设。
（二）加强制度建设，提供政策支持和条件保障。
1、完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认定和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。
2、建立和完善骨干教师选拔使用，形成有利于骨干教师继续学习、可持续发展的有效机制，促进骨干教师的不断成长和骨干作用的充分发挥。
3、建立学校教师继续教育登记制度。我校培训登记制度，统一使用由省、州印制的《贵州省中小学教师继续教育登记证书》和《黔东南中小学教师继续教育工程培训登记册》。学校和教师必须认真如实填写，登记册是上级组织对学校和教师进行继教工作检查的主要依据。
4、建立继续教育经费保障机制实施的督导制度。多渠道筹措继续教育经费，建立由政府、学校、个人共同同分担成本的机制。
5、建立中小学教师继续教育激励与约束机制。学校教师参加继续教育期间，仍享受国家规定的工资、福利和待遇。教师参加继续教育作为教师考核的内容，作为教师职务评聘、晋职、晋级、评优、评模的必备条件，使我校教师继续教育始终保持良性运行状态。对参加继续教育培训学习，考试考核成绩优异的教师；对热爱继续教育工作，成绩突出的工作者，学校将给予奖励。
对违反《教师法》规定，侵犯教师接受继续教育权利者，或在继续教育培训、中思想不端正，弄虚作假的教师，学校应责令其检查纠正，并批评。对不愿参加继续教育的教师，经教育仍拒绝参加培训或擅自中断学习造成考试、考核不合格者，当年年度考核定为不合格。
（三）加强校本研修，构建教师终身学习体系。校本研修是开展教师全员培训的重要基础和途径。我校将建立校本培训与校本教研相结合的校本研修机制。学校行政要加强对校本研修制度、措施的建设，研究和指导校本研修工作。校长应深入课堂进行调研。
七、具体要求
（一）“以‘决战课堂、新教材大练兵’为抓手”是本阶段小学教师继续教育的一大特色，学校将以它为平台和切入口，狠抓教育教学质量。
（二）有效地开展现代远程教育培训，认真贯彻州《实施意见》附件四《黔东南州“十一五”期间中小学教师继续教育校本培训工作细则》的精神，结合“远教工程”的实施，开展好现代远程教育支撑下的校本培训。（五年集中培训60学时）
八、实施步骤
第一阶段：2006年11月初为启动阶段。进行学习文件、制定计划完善制度。
第二阶段：2006年11月中旬至2009年低为具体实施过程。
第三阶段：2010年1至5月为自查自评阶段，7月迎接省、州验收。
九、课程培训总规划见附表一
继续教育个人学习计划（2012～2013学年度第二学期）教师:×××随着时间的推进，不知不觉中，2012～2013学年度第二学期的继续教育工作开始了，结合国家的方针政策、学校的继续教育计划和......
2013年小继教暑期培训总结青龙二小彭仁芝通过历时五天的培训，收获颇多，我的记忆里又添进许多美好的回忆。现将这些回忆总结并运用于我的工作实践中。首先，从杨校长对暑假开班仪......
《中小学教师信息技术与学科融合》地将语文学科与历史学科深度整合，为课堂教学创设了特心得体会 信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇继教心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
2013—2014学年度第一学期小继教个人总结王佳敏一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人......
