德育示范校整改措施（精选6篇）_学校德育工作整改措施
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第1篇：德育工作整改措施
德育工作整改措施
1.加大班主任培训力度。包括每次活动前的培训以及专题性培训如集中学习、研讨《少先队活动课指导纲要》，“每周一赞”听、评课活动，班主任工作经验交流等。建立班主任微信群，便于及时发布通知，分享活动照片、活动心得，质疑解难等。
2.继续强化心理健康教育。研究学生的心理发展和变化，及时把握他们的心理波动，针对不同年龄段的学生的心理特点，采取有针对性的教育方式和方法，并把它贯穿于德育过程的始终，逐步建立一支专职的心理健康教育的师资队伍，及时对学生的心理进行矫治和帮助，培养学生良好的心理品质，以促进学生个性的和谐发展。
3.继续加强实践教育。依照德育目标有组织有计划地引导学生走出校门深入社会，通过参加生产劳动，公益劳动，家务劳动，进行参观访问、浏览、社会调查等形式，让学生在与工人、农民、知识分子、商人、企业家等社会成员的广泛接触中，了解国情，认识社会，使他们亲身体验，独立自主的学习探索，从而提高思想觉悟，发展个性特长，培养兴趣爱好，锻炼意志品质，树立崇高的社会责任感和历史使命感。
4.寓教育于丰富多彩的活动中。按照上级文件精神、节令等开展适合本校学情的各项活动，加强对学生社会主义核心价值观教育、生态文明教育等。如三月份的“学雷锋文明见行动”，四月份的“话清明爱国主义教育”……
5.严格按照“均衡发展”验收要求规范、整理教师以及学校档案。
2016年1月5日
第2篇：德育工作整改措施
德育工作：
依据2019年学校发展性评价摆台调阅评估反馈，特对工作做如下整改：
C2：制度管理
存在问题：1.教代会过程性材料缺失。2.法制进校园活动材料缺失。3.无法治副校长聘书。
整改措施：1.充实教代会过程性材料。2.补充法制进校园活动材料。3.尽快签订法制副校长聘书。C4：控辍保学
存在问题：控辍保学工作记录、送交过程影像不足。
整改措施：完善学校整体控辍工作记录。我校暂时没有需要送教的活动，如果有这样的活动一定做好详实的材料积累。
C9：德育工作
存在问题：1.进一步规范材料，分类归档。2.强化家长会过程材料。
整改措施：完善材料分类和归档，充实家长会材料。C10：体育、卫生、艺术教育 存在问题：综合实践活动形式单一。
整改措施：结合学校实际，从学生综合素质出发，开展丰富多彩的综合实践活动。C22：创生成功教育模式
存在问题：学校未形成体系完备的成功教育模式。
整改措施：我们正在积极努力的研究创生成功教育模式，力求尽快成型并推广。
第3篇：德育示范校讲座
下面我就A1:组织领导A2:条件保障 两大指标（各赋分100分）的相关内容与大家共同学习交流：
A1:组织领导（100分）
B1:办学思想(40分)
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分）
【赋分要点】
（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。（要将学校学习党和国家关于教育方针政策法律法规相关资料归档，并要体现学校贯彻学习的相关记录及安排，在学校醒目地方要有相关内容显示）5分
（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作（学校3—5年规划中要重点将德育工作列入，并详细规划内容）。5分
（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。（学校要制定贯彻8号文件要符合实际，符合学校特点的具体实施方案和年度计划、总结）5分
（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。（学校德育工作的规划要与学校整体工作和教育教学管理相结合，要具有导向性和全方位性，与学校年度德育工作计划、总结相一致，并要有具体实施的印证资料）5分
（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面（学校年度德育工作计划、总结要制定齐全，体现学校具体的德育工作实施过程）。5分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分）
【赋分要点】
（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。（学校要制定具体的抵御和防范宗教向校园渗透的实施方案，师生不得信教要有排查表格，统计记录，六个严禁要在计划及活动内容中体现：禁止宗教活动进校园，禁止宗教行为进校园，禁止宗教言论进校园，禁止宗教服饰进校园，禁止宗教思想进校园，禁止宗教信仰进校园）5分
（2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上
重要议事日程。（学校要制定年度意识形态领域反分裂与反渗透斗争工作的计划、总结，并要在学校整体工作安排中有所体现，要有此项开展活动的记录和相关印证质量）4分
（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防
等各项预防措施到位（学校要制定安全工作的计划和总结和各类应急预案，要认真开展各类安全教育、安全相关演练，要有安全管理制度及各项措施的具体工作记录）。4分
（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。（通过学校展示的宣传版面、长期的、短期的。各办公室、教室等场所、楼道等文化中要体现）2分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
B2:组织机构(60分)
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。
（15分）
【赋分要点】
（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未
配备书记的扣5分，校长书记一肩挑的扣3分）（学校校长、书记岗位职责分工明确，各司其职）5分
（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。（书记、校长交叉任职，党组织会议记录、研究学校重大事项的记录均要清晰）5分
（3）基层党组织健全，活动开展规范有效。（基层党组织人员分工明确，正常开展活动，相关活动记录真实齐全）5分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分）
【赋分要点】
（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。（学校德育工作领导
小组人员名单、职责分工。注意校长为法人代表，是组长）10分
（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。（德育工作实施
机构组成人员，工作职责明确：如德育处、政教处等）15分
【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）
【赋分要点】
（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。
（中学突出共青团组织、也要有少先队活动内容，小学突出少先队组织、也要有教工团组织内容，职责明确，组织机构要健全，人员分工明确）5分
（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新（学校共青团、少先队活
动开展各项实践活动的记录，原始资料，要丰富）。15分
【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
A2:条件保障（100分）
B3:制度保障(30分)
1、德育工作管理制度完善。（5分）
2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）
3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）
【赋分要点】
（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际（学校要制定
符合学校管理特点的德育管理制度，要在学校制度汇编中体现）。5分
（2）把师德作为教师考核评价的重要指标（在学校德育工作管理制度
中要重点体现师德管理的相关要求，要把师德作为考核教师一票否决的内容）。10分
（3）学生综合素质有评价制度。（有学校对学生的综合素质评价的详细
方案、制度。要有学校的特点）10分
（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实（学校德育工作的表彰制度
要有所体现，及近几年德育工作表彰资料要齐全，如优秀学生、优秀班
主任、优秀班级、年级组等内容）5分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
B4:队伍保障(40分)
1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5
分）
【赋分要点】
（1）学校全员育人的制度健全，落实到位（学校要制定全员育人的大
德育制度，有制度，有落实：如：学科渗透德育教育、全员管理育人的相关印证资料）。1分
（2）学校师德师风建设有制度、有措施（学校关于师德师风建设的详
细制度和相关材料）。1分
（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活
动，成效显著。（学校开展师德师风建设的活动内容及年度总结）3分
【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
2、管理队伍育人意识强，职责明确。（5分）
【赋分要点】
（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识（学
校制定了详实的教书育人，育人为本制度，各级管理组织机构要明确，各项职责要明确）。1分
（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力（学校各管理机构如：教务处、政教处、总务处、学生处等都要有对学生的管理要求）。1分
（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。（中学政治课、小学思品课有专职教师，名单、课表）1分
（4）思品课、政治课保证教学时数。（中学政治课、小学思品课有专职教师，名单、课表）1分
（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高（（中学政治课、小学思品课教师参加相关培训资料）。4分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、重视大力加强班主任队伍建设。（20分）
【赋分要点】
（1）班主任培训落实有效。（学校班主任培训工作的计划及相关内容记录）4分
（2）每年开展班主任表彰奖励活动。（学校每年开展班主任表彰活动的记录：如：表彰名单、表彰决定等）6分
（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件（要在学校年度考核制度中体现班主任工作经历和业绩，并作为年度评优，和选拔学校中层领导的条件）。6分
（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。（根据县市和学校的情况认真落实班主任津贴）4分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分）
【赋分要点】
（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。（要体现学校所有学段、所有学科落实“三维目标”的教案，以备抽样查看）5分
（2）教学反思中充分体现“三维目标”（要体现学校所有学段、所有学科落实“三维目标”的教学反思）以备抽样查看。5分
【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
B5:经费保障(30分)
1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）
2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）
3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）
4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分）
【赋分要点】
（1）德育专项经费按比例列入年度经费预算，落实到位。（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出，（要详细列表每年学校事业费总额，体现德育经费比例和百分比）。5分
（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理（学校德育经费要做好预算和统筹规划，可分类体现如：常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励）。3分
（3）定期开展德育队伍培训（德育队伍参加所有培训考查、交流、科研相关费用使用资料、发票复印件）。2分
（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实（学校德育干部、班主任，思品课、政治课教师外出参加培训、考察费用，可单独列出）。10分
（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。（学校关于德育工作表彰所需费用要在学校每年经费预算中单独体现，如：优秀班主任费用、三好学生费用，优秀班干部等相关表彰费用）10分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
在准备过程中易出现的共性问题：
1、各项计划总结要结合学校的特点，撰写。要将实实在在开展的具体工作内容写入。避免上网下载。只做简单的修改的现象。
2、学校德育经费的印证材料要分类、清晰。避免将学校所有的费用发票都给与提供。如：学校基础建设、购买维修相关材料、劳务费等列入，也不要将班主任津贴列入。
第4篇：德育示范校学生
德育示范校学生、教师学习答题
一、填空：
1、学校德育工作管理体制是：（校长负责制）
2、你认为学校开展的德育活动：（针对性、实效性强）
3、你认为学校德育管理：（制度健全，落实好）
4、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（有德育首位意识）*
5、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（好）*
6、你认为学校教师、学生对宗教活动的态度：（不能信教、也不能参加任何宗教活动）
7、你认为，新疆历史与文化的发展是：
（新疆生活的各民族人民共同创造的）
8、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。（很有必要，有利于提高各民族的文化素质）
9、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、问答题：
*
1、《教育法》规定的受教育者应当履行的义务有哪些？ 答：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
*
2、学生着装及学生养成教育有哪些要求？
答：学生要遵守日常行为规范，着装要整齐、干净，有礼貌，见了教师要问好。*
3、什么是“三个离不开”？
答：“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。” *
4、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？
答：宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。*
5、邓小平同志提出的“三个面向”指的是什么？
答：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。
*
6、什么是“三爱”教育？
答：爱党、爱祖国、爱社会主义。
*
7、什么是“四个认同”？
答：对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同。*
8、“五观”是什么？
答：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观 *
9、什么是“六好”教育？
答：共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好的教育。
*
10、公民道德规范的基本内容是什么？
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
11、诚实教育的主要内容是什么？
答：以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试真实，不抄袭，不作弊。
12、《中小学生守则》有多少条？主要内容是什么? *
13、《小学生日常行为规范》有多少条?主要内容是什么?
14、“八荣八耻”的具体内容是什么？
答：“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻；以服务人民为荣以背离人民为耻；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣以损人利己为耻；以诚实守信为荣以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻。”
*
15、现任中央委员会总书记、中央军委主席、中华人民共和国主席是谁现任国务院总理是谁？现任全国人大常委会委员长是谁？现任全国政协主席是谁？ 答：胡锦涛，温家宝，吴邦国，贾庆林
*
16、我国的国旗、国徽、国歌、首都分别是什么？
答：国旗是五星红旗；国歌是《义勇军进行曲》；国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮；首都是北京。
17、国歌的歌词是谁写的？谁谱的曲？你会唱国歌吗? 答：国歌由田汉作词，聂耳作曲。
*
18、我国有多少个民族？新疆有哪些主要民族？
答：全国有56个民族，新疆有维吾尔族、回族、哈萨克族、蒙古族、克尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、俄罗斯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔、满族、汉族等13个主要民族。*
19、中国国土面积是多大？新疆占地面积有多大？
答：中国国土面积约为960万方千米，新疆占地面积约为160万平方千米。20、所在学校的校训、校风、学风是什么？你知道你们学校的校长是谁吗？ 学校校训：总是追求更好。*校风：爱国、勤奋、务实、奋进 *学风:乐学、善思、自主、创新 *第十九小学的校长：张掌福校长
20、第十九小学的总体目标：
以全面贯彻党的教育方针、全面提高育人质量，“三个面向”为指针，以育人为根本，以（活动）为载体，以（发展）为核心，以（创新）为目标，建设一支规范化、个性化、现代化的学校，培养健康活泼、素质全面、富有个性的小学毕业生。
21、第十九小学的办学理念：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是（核心）。培养目标：学会（做人）、学会（做事）、学会（求知）、学会（共处）。教风：（博学）、敬业、善教、求精
22、德育示范校的指标：《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。*
23、我校于2006年9月7日评为（自治区级德育示范学校），现在迎接自治区德育示范学校复验。
第十九小学教职工应知应会学习答题卷
一、填空
1、中央对新疆问题专门下发了七号文件，文件中提出新疆的主要危险来自（非法宗教活动）和
（民族分裂主义）
2、中央8号文件是：中共中央国务院关于进一步加强和改进（未成年人思想道德建设）若干意见。
3、自治区党委在加强各民族之间的团结方面提出了“三个离不开”是指（汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。）
4、教师的（师德）建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。
5、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（德育）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于（教育教学）的各个环节。
6、党的教育方针：教育必须为（社会主义现代化建设）服务，必须与（生产劳动）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
7、三个面向：面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）。
8、三热爱：爱党、爱祖国、(爱社会主义）
9、危害新疆的“三股势力”指哪三股势力？
（宗教极端势力、民族分裂势力和暴力恐怖势力。)
10、“四个认同”是：对祖国的认同，（对祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同）。
11、“五观”是：：（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）
12、你知道我校于（2006）年（）月（）日评为自治区级德育示范学校，现准备迎接自治区德育示范学校复验。《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（修订）和评估指标体系（修订）的通知》，新的指标体系（5）项A级指标，（21）项B级指标，(94)项C级指标。
二、选择
1、学校德育工作管理体制是：
（校长负责制）
A、校长负责制
B、书记负责制
C、德育主任负责制 D、不知道
2、你认为学校开展的德育活动：
（）
A、针对性、实效性强 B、注重形式，成效不明显 C、很少开展德育活动
3、你认为学校德育管理：
（）
A、制度健全，落实好B、制度需进一步健全完善，落实也需加大力度
4、我校的校风：
（）A、好
B、比较好
C、一般
5、在学校德育工作中，你感觉到校长的态度符合以下哪种情况？（）A.有德育首位意识，支持德育工作的发展，保证经费到位 B.重教学、轻德育
6、班级学生的文明礼貌、良好行为习惯养成的评价：（）A、好
B、较好
C、一般
D、较差
7、你认为学校教师对宗教活动的态度：
（）A、不能信教、也不能参加任何宗教活动
B、教师是公民，有信仰宗教的自由，不应该干涉 C、可以信教，但不能参加活动
8、您认为，新疆历史与文化的发展是：
（）A、某个民族创造的B、几个人口较多的民族创造的C、新疆生活的各民族人民共同创造的9、你认为自治区党委决定在全疆实施民汉合校，在少数民族语言教学推行“双语”教学。
（）
A、很有必要，有利于提高各民族的文化素质 B、没有必要，不利于少数民族语言的发展
C、因为是上级规定，只能执行
10、诚实守信方面，下列行为您认为在学校存在最突出的方面是：（可多选）（）
A、学校领导言行不一
B、学校工作中有弄虚作假现象
C、领导与群众之间缺乏信任
D、群众与群众之间缺乏信任
三、问答题：
1、公民道德规范的基本内容是什么？
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2、中小学教师职业道德规范（2008年修订）
一、爱国守法，二、爱岗敬业，三、关爱学生，四、教书育人 五，为人师表，六、终身学习
第5篇：瓮安中学德育示范校汇报材料 德育示范校汇报材料
与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐
——瓮安中学德育示范校汇报材料
一、学校基本情况
瓮安中学源于1833年的玉华书院，1926年经著名教育家黄齐生先生倡导由学堂扩建为县立中学，1928年列为省立第六中学，1942年成为完全中学，现为贵州省25所示范性高级中学之一。
瓮安中学校园开阔，环境优雅，校园文化建设特色鲜明，风格迥异，底蕴厚重，品位高尚，是贵州省绿色学校。
瓮安中学现有学生3680人，60个教学班。在岗教职工182人，专任教师160人，本科以上学历138人，硕士研究生以上学历16人。中学高级教师52人(特级教师4人)，中学一级教师61人，教师中1人享受国务院特殊津贴，10人被评为国家级优秀教师、劳动模范、师德标兵和先进工作者，12人获省级表彰。
瓮安中学“以高质量教育水准吸引人，以优质的办学信誉引导人”。近年来，每年都从校园走出数百名本科生，数十名硕士、博士及出国留学生。为社会培养了大批各类优秀人才。展望未来，瓮安中学正沐浴着新世纪的曙光，与时俱进，迎接时代的挑战，不断铸造新的辉煌。
二、学校德育工作特色、优势、成功经验(一)特色明显，成绩突出
我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“以人为本、和谐发展、与时俱进、鼓励创新”和“理想远大、素质全面、基础扎实、特长明显”作为学校的办学理念，以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“忠、勤、孝勇”的校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“明理、勤学、多思、好问”的学风，和“严谨、精业、博学、乐教”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。
在全校师生的共同努力，学校先后取得全省先进单位、黔南州精神文明单位、瓮安县综合治理先进单位等荣誉称号。
（二）健全机构，完善机制
为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、学生会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。
学校经过认真研究制定了《2009年8月-2013年7月学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。
（三）德育创新，全员育人
为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，根据养成教育课题的需要，于2009年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。从2009年4月至2009年12月是摸索试验阶段；到2010年9月在全校教师中正式启动和推广。我们的做法是：
（1）给每位教师发一本《全员德育导师制工作手册》，按要求认真填写。
（2）每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。
（3）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。
（4）通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康发展。
（5）定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。
（6）协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现，全程跟踪学生的全面成长，真实地记录了学生的点滴进步。为做好受导学生的综合素质评价工作奠定了基础。
全员德育导师制的试验和推广，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实了“全员育人、全程育人、全方位育人”。
（四）优化队伍，强化建设
学校调优配强了德育科研的负责人、班主任、德育队伍，优化了队伍结构，提高团队的科研能力。学校在学生中开展日常性的师德师风调查活动，在教师中举行师德师风演讲比赛及考试，近年又开展了教师素质提升年系列活动。全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，渗透教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想，引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。学校非常重视班主任、团委、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比、量化，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循中学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。为使学校的管理更加科学化，学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者”的理念。学校把班主任工作、问题学生的帮教措施及成效、德育课开展情况、家长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。学校建立对教职工的评价制度，对教职工教育教学工作全方位开展评议。
（五）变“他律”为自律，建设高水平学生干部队伍。学校坚持“以学生为本”，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此，学校把学生会干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。对于学生会和团委干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，党支部、政教处、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有瓮安中学特色的学生自我管理中坚力量——瓮安中学学生会，学生会下设学习部、纪律部、卫生部、体育部、护校部五大部。学校党支部、政教处、团委通过四中党校、团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。学生会各部参与了值周检查、食堂管理、集会纪律维持、卫生检查、仪容风纪检查等日常管理；通过主办校报、开展瓮安中学中学生志愿者服务队活动等，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，使他们真正成为学校德育工作的得力助手。学生会除了自我管理以外，每周周末还举办了丰富多彩的住校生文体活动，活跃了住校生的课余生活。
(六)立足常规，突出德育
多年来，我们始终把学生的思想政治素质的提高作为素质教育的灵魂，特别是6.28事件后，我校一直把德育摆在素质教育工作的首位，有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、民族观、宗教观，提高学生的品德修养，培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质，不断加强学校常规教育教学活动。
1、注重培育民族精神。将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中。每学期至少组织一次全校性的主题教育。结合新学年开学、新生入学教育、节庆日、“公民道德宣传日”等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“学雷锋活动”、“廉政文化进校园”、“纪念中国人民抗日战争胜利61周年和世界反法西斯战争胜利61周年”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利71周年”、“八荣八耻演讲比赛”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、参观猴场会议会址，举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、法制讲座、各学科知识竞赛、“阳光体育”活动及毕业典礼联欢活动等。学校还通过每年的科技小制作活动，培养学生学科学、用科学的理念。
2、注重道德实践活动。
社会主义事业的合格建设者必须是“四有”、“五爱”的一代新人，学校德育工作必须适应时代的需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这点，我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。每年三月份开展 “学雷锋，树新风”活动，政教处、团委组织中学生志愿者服务队上街清理垃圾，打扫街道卫生，到敬老院给老人们打扫房间，表演文艺节目，助人为乐的好事层出不穷。每年五月举办中学生运动会，增强同学们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识。每学期安排学生观看爱国教育影片，弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国主义责任感。每学期举办学生书画展，陶冶学生们的情操，开阔学生的视野。每年五月份，结合民族团结月和“五四”纪念活动，对团员进行爱国主义思想教育。
3、重视德育科研，研发校本教材
我校十分重视德育科研的创新工作，学校校长李凤奇主编的校园德育读本，学校把德育校本教材作为班会课辅助学习材料，通过系列教材，有意识地拓展同学们的发散思维，培养学生的自律能力，把全面提高学生德育素质，培养学生良好文明习惯，提高德育教育工作品位等作为四中德育工作的重要任务。
每本教材均包括“校园文化篇”、“理想篇”、“信念篇”、“哲理篇”、“奋斗篇”、“民族团结篇”、“安全教育篇”、“法制教育篇”、“心理健康教育篇”、“规章制度篇”等板块，每个板块又包含名人名言、名人故事、寓言故事、我的感言等内容，融可读性、教育性、趣味性于一体，兼具德育读本和语文课外读物的功能，得到了广大师生读者们的喜爱。
这些校本教材，用通俗易懂的文字，向学生们展示了一个五彩缤纷的世界，使学生们从这些书本中获得成长智慧的同时，也对自身教育有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化为自己的日常行为，让我们的校园处处飘逸着浓郁的文化气息，营造了一个文明、宽容、谦让、诚实守信的良好氛围，使我们的校园真正成为提高学生素质、传播精神文明的摇篮。
4、狠抓学生养成教育。为了培养学生良好的行为习惯，督促学生更好地遵纪守法，加强安全教育。
在加强文明礼仪教育方面，政教处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，制作了《瓮安中学男女学生标准发式》牌匾，来规范学生的仪容，从而使学生在仪表上体现出一名合格中学生的形象，表现出中学生良好的精神面貌。政教处不但对学生的日常行为规范提出了严格的要求，而且针对学生的实际情况开展一些活动，对高三年级学生进行理想教育；高
一、、二年级开展青春期教育和心理健康教育；高一年级开展了学前教育和纠正不良行为习惯等教育活动，在一定程度上规范了学生的行为。学生会纪律部对学生的迟到、早退、自习课堂上随便出入、旷课等现象进行了严格的检查。政教处也定期组织检查，严格把关，促使不符合常规要求的学生能够及时改正并养成良好的学习、生活习惯。对屡教不改的学生，政教处制订了一周反省制度和十人联保制度，大大减少了学生违纪违规现象的发生。
学校政教处不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了《瓮安中学安全文明班级量化考核细则》，新学年第一周都要组织高一新生，进行为期一周的军训和养成教育，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》等方面的教育，培养学生的良好行为习惯。另一方面，要求每位教师从日常行为习惯入手，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做合格的中学生，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观的形成。
5、安全教育，预防为主。为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，多次组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，每年组织学生参观沙湾县消防大队，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，学到了许多自救自保知识。近几年来，县消防大队也多次来我校举办了消防、交通安全知识讲座，并于我校师生员工一起进行了消防器材的使用演练，并对学校办公楼的消防栓及消防专用水进行了检查、维修。每年进行两次安全疏散演练，多次进行安全大检查，对学校的教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。
6、开展“安全文明班级”评比。
为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和学生思想品德教育。我校开展了“安全文明班级”评比活动，内容包括“安全考核”、“纪律考核”、“卫生考核”、“宿舍考核”、“板报考核”、“暂时 9 性事件考核”等，通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的风气。
7、开展心理健康和品质教育。学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室。心理咨询室下设了“心灵之约”栏目、“心灵之窗”信箱、对全校学生进行健康心理导向。并定期举办青春期心理健康讲座，心理健康教育课程也在同步进行，在“瓮安中学网站”上还开设了心理咨询室专用QQ，接待学生的来访。周六、周日定为固定的接待学生来访日，由心理辅导老师接待学生的来访。目前，教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。
(八)家校结合，社会保障
学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。
1、定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，聘请专家来我校讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评。
2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，家长会氛围民主，充满亲情，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的指导工作，会前我们邀请了教育子女比较成功的家长——教子有方好家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料，在家长会上，请他们现身说法，使家长们知道家长的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。
3、积极开展后进生转化工作。学校将后进学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，重点扶助并帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和他们结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，取得了明显的转化效果。
三、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析
（一）个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。由于独生子女多，留守儿童多、家庭教育没有跟上趟，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。
（二）社区德育教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系较少。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与社区保持联系，开辟实践基地，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。
（三）教师的服务意识还需提高。由于市场经济的冲击，个别教师的功利思想冲淡了奉献意识，服务意识淡薄，因此，学校要进一步加强师德建设，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会，11 教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。
(四)个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，加之心理健康师资力量不足，经验还不够丰富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，帮助学生认识自我，认识环境，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。
四、对今后德育工作的思考
（一）规范机制是提高德育失效性的基础。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基；没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。
（二）抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。
（三）加强活动创新是开展德育工作的动力。在日常德育工作中运用科研方法开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动适应为主动引导，变着眼于事情的解决为着眼于与人的全面发展，为学生的全面发展提供动力支持。
（四）抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验，使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。
德育工作任重而道远，在今后的工作中，我们还要继续加强和落实好德育工作，我们将以申报本次自治区德育示范校为契机，虚心听取并接受政府督导室及教育局的意见和建议，继续以培养合格的四有人才为己任，改善不足的管理模式，了解学生变化，贴近学生，勤奋工作，把学校的德育工作推向新的台阶。
贵州省瓮安中学 宋健
第6篇：德育示范校汇报材料
创建州级德育示范校
汇
报
材
料
且末县阔什萨特玛乡小学
2015年4月18日
且末县阔什萨特玛乡小学 创建州级德育示范学校汇报报告
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我谨代表阔小全体师生员工,对前来我校进行自治州级德育示范校验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。
我校自 2014 年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次申请自治州级德育示范校验收是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：
学校基本概况
阔什萨特玛乡小学始建于2008年，在县人民政府、阔什萨特玛乡人民政府、县教科局的正确领导下，将原阔什萨特玛乡民校、阔什萨特玛乡第二中心小学和阿克提坎墩乡希望学校，三所学校进行资源合后，择址重建，---------现为且末县阔什萨特玛乡小学。学校占地面积约40亩，26063平方米，建筑面积5959平方米。全校教学班级18个，学生451名，其中双语班12个；混合编班1个，汉语班5个。吃饭学生431名。住宿学生178名，全校有教职工67人。
学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。
几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，学校各项工作取得了长足的进步。
一、同心协力、开拓进取
以图尔荪.肉孜校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
在图校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。
二、注重细节，加强管理 从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。
1.落实机制，管理规范，细化责任
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，书记分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、教研组长、年级长、班主任等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——政教处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和少先队的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。
德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、政治老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自制。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。
如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁说话，让花木含情”。
在落实责任中，我们做到了两点：一是书面落实，细化责任，我们将各项德育工作细化，各项都有具体的责任人。二是向责任者开出责任单，各份责任单注明责任项目，责任目标。要求每个人尽职尽责，努力做好自己分担的工作。
2.制度保障，明确要求，目标细化
根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定了《阔什萨特玛乡小学学生安全教育手册》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。
如为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯，我们从学生日常生活的点滴之处着手。一是从卫生入手，无论教室还是公共卫生区，我们要求必须全天候保洁，坚持每天三扫，做到地面无纸屑、墙壁无污渍，玻璃窗和走廊、楼梯的扶手栏杆做到一尘不染。这些细小的卫生工作，我们天天有人做，天天有人查，每周有通报。二是在物品的摆放上，我们要求学生课本整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定卫生角。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。
3、量化管理，持之以恒，形成习惯
在开展以日常行为习惯养成教育为内容活动中，我们实行量化管理，从细处着眼，严格要求，耐心帮助，强化训练。收到很好的效果。在班级的量化管理评比细则中，班主任要组织好学生干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、校服、卫生、公物保管、课堂纪律、黑板报等项目进行专项专人负责，少先队、学生会进行考核，一周一公布，一月一评比，每学期进行一次优秀班级的评比，通过这样的量化管理，将日常行为规范扎根学生心中，内化为自觉的行动。对于日常行为不够规范的学生，我们则通过多方面、多渠道督促学生改正不良行为习惯。
三、精心设计，贴近生活，提高德育活动的实效性 1.环境育人，营造耳濡目染的德育环境
学校一直致力于构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，让学生受到文化的熏陶。一是重视创建校园环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木一石会说话，努力做到优美、健康、和谐，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化的作用，从而达到环境育人的目的。
二是重视校园环境的人文特色。精心设计校园内人文景点，如富有特色的板报，如教学楼侧面挂有“为中华之崛起而读书”的永久性标语；走廓上都有名人画像和语录；教室前面的黑板上装有国旗，楼下配备有用来通报常规、表彰先进的宣传栏。
三是认真办好校园广播站。大力传播先进文化，宣扬学生中的好人好事。充分利用好宣传栏、黑板报，创造激励学生自我教育和发展的良好氛围。良好的文化氛围，造就了广大教师有良好的职业道德；优美的教育环境，加强了校风建设，培养了和谐的师生关系、同学关系。
2.活动育人，让学生在潜移默化中受到德育的熏陶
“没有活动就没有教育”，这是我们信奉的一个德育理念，也是我们德育的一条经验。一是利用每周一的主题班会和国旗下讲话、五四青年节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、法制、纪律和行为规范教育。
二是开设少年宫活动。我们分别设置了大课间的麦西来普活动，信息技术小组、校园三球小组、美术手工制作小组、体育小组、武术小组、校园鼓号队、棋类小组、音乐舞蹈等多个活动小组，寓知识传授于实践活动之中。经过精心组织，积极开拓，认真指导，学生的个性特长得到健康发展。目前，活动课程已初见成效，把素质教育落到实处。我校培养的运动员多次在县级比赛中取得可喜成绩。
三是开设劳动课，组织全校师生清除校园内的杂草，打扫卫生，尽一切努力搞好校园的绿化、美化，营造优美、整洁、舒适的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作、生活场所，而且给人以美的享受和熏陶，同时也培养了学生具有不怕苦不怕累的精神。
四是开展丰富的文娱体育活动。一年一度的元旦、六一儿童节联欢会、校运会构建了多姿多彩的学校生活，让文体方面学有所长的学生有充分展示自我的舞台，发展学生的个性特长。在此之外，我们还根据各年级学生的特点，不定期开展各种文体活动，如：民族团结演讲比赛、爱我中华诗歌朗诵比赛、教师篮球赛、排球赛等来丰富师生的文化生活，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体荣誉感。
四、取得的良好效果
1、教职工相互尊重，讲究文明礼貌，无体罚、挖苦学生行为，无违法犯罪行为，能自觉遵守教师职业道德规范。五五普法先进单位。
2、学生品行良好。诚信守纪，热心公益，爱护庄稼和公共财产，热爱学校，珍视荣誉，尊敬师长，团结友爱，有礼貌，我校被评为五好党支部
3、师生思想端正，学风浓，校风正，成绩优异，被评为且末县优秀少先队组织。
4、各级政府部门、群众评价好。我校被评为优秀党支部，县级安全管理先进单位。
总之，学生工作是一门艰苦细致的工作。只要我们德育工作者坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深一些，抓实一些，工作开展得活一些，新一些，我们的德育工作就焕发出新的生命力，我们的教育工作就能取得应有的成果。
且末县阔什萨特玛乡小学
2015年4月15日
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