学年第二学期新蕾京华名苑幼儿园教研总结_幼儿园下学期教研总结
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2011学年第二学期新蕾京华名苑幼儿园教研总结
2012.6.19 胡静燕
一学期在老师们的忙忙碌碌和孩子的点滴成长中拉下了帷幕，回顾这一个匆忙的学期，我将教研工作总结如下：
一、指导思想：
本学期，我园以“强化规范，追求有效，提升质量”为工作重点，认真遵循《衔接与规范》指导用书，贯彻执行《浙江省学前教育保教管理指南》，紧紧围绕区幼教教研室11学年第一学期幼教计划和新蕾京华茗苑幼儿园11学年第一学期园务计划，围绕“规范、有效”，强化本园的课程管理和课程实施，扎扎实实地抓好教育教学工作，优化幼儿一日生活；深入开展教学研究工作，推进园保教质量的提高。
在新蕾幼教集团师训大组的带领下，不断更新教育观念，分层次对教师进行业务培训，采用层层师徒结对形式，以《衔接与规范》和《幼儿教师成长手册》为载体，组织学习、研讨活动，帮助新教师快速胜任本职工作。
借助北仑教育博客平台，鼓励教师多撰写小文章，继续扎实有效的开展全园性小课题，使教师的科研水平能得到提升。
二、教研工作总结
1、继续加强规范有效的一日活动
幼儿园的一日教学规范有效，是幼儿园教学工作的基础，在整个学期中，我们一直坚持使用《衔接与规范》和《幼儿教师成长手册》，严格按照要求执行幼儿一日生活。
在开学初，组织教师以年级组的形式再次学习工作要求，每周安排行政教师和年级组长共同检查教师带班情况，有周计划制定是否规范？教学活动是否严格按照周计划进行？教师带班精神面貌如何？教师对教学活动的准备和执教情况如何？幼儿一日生活各环节组织是否有效„„通过行政检查、反馈的形式，让老师们的教学情况和规范更加接近，并达到一致。
在期中检查中，教研组采用推门听课的形式，检查教师的半日活动组织情况，在为期两周的时间里，我们发现教师普遍能严格按照周计划进行幼儿的一日活动组织，并能尽自己所能理解教材、分析教材，使孩子学习更加有效。
在家长开放日活动的家长反馈表中也可反映出，家长对我们的教学工作非常满意，对孩子在园一日生活非常放心，并希望能多组织这样的活动让家长参与。
2、美术领域，逐层研讨 本园师资的配备以一级教师和未定级教师偏多，针对这样的情况，本学期将以带领教师重担研究一个领域的有效教学，根据区教研室的计划，本学期着重破解“幼儿园美术领域”；“幼儿园美术教育教学策略研究”。通过调研，发现教师对美术领域的专业掌握不够，于是教研组开展了一系列的美术领域研讨：通过理论学习，带领教师复习了儿童美术的种类、特点、发展过程以及儿童美术教育的年龄阶段目标。俗话说“兵马未动，粮草先行”，有了理论复习，为后面的教研活动开展提供了理论保障。
之后，教研组挑选了美术领域中的一个种类：美术欣赏进行研讨。我们借助世界名画《向日葵》这个载体，让老师们在学了各年龄段美术欣赏流程之后，再集体研讨《向日葵》的教育价值，通过头脑风暴的形式，分析了名画欣赏的几个侧重点，由于有了先期的名画分析，教师自行设计美术欣赏活动就显得简单多了，在教研活动的最后，由教师自行设计教案。接下来就有了跟进式教研活动，推选大班美术教师进行现场教学活动《葵花向阳开》，听课老师从美术欣赏活动的目标设计是否贴切、重难点是否达到、教学过程是否合理这几个维度来讨论，把常态的美术欣赏活动彻底研究透彻了，教师们不在觉得美术欣赏活动是拦路老虎了。
幼儿绘画是美术教学活动的主要种类，在平日的美术教学中，绘画活动占主要部分，既然是重中之重，教研组就对教师进行调研，通过调研，得知了老师们绘画教学中碰到最大的困惑是如何指导孩子进行遮挡画。教研组采用教师亲自绘画遮挡画、分组探讨遮挡画教学策略的形式，总结出几个常用的策略，为美术绘画活动提供帮助。在之后的家长开放日中，我们采用同课异构的模式，在中班开展《好心的长颈鹿》，大班开展《捉迷藏》，实践一下这些遮挡画指导策略是否合适以及如何进行再次的调整的教研活动，有了理论支撑，再加上有课例分析，遮挡画指导策略就更加有效了。
3、主题活动，体统学习
通过上学期年级组内开展大主题研讨形式，发现教师对新教材的主题目标、主题教学活动的安排有了比较系统的了解，在本学期，继续开展由年级组长组织、骨干教师指导的形式，带领全体教师进行主题研讨，包括研读主题目标、制定主题网络图，设计生成活动等，通过一学期的系统学习，每次年级组学习的时候，由于先前做了充分的准备，每位教师对主题教学的安排可以说是心中有数。
本学期中，年级组研讨完主题教学之后，班级两位教师继续同伴互助备课的形式，重点对新课程中主题墙规划、区域活动创设这两方面进行研讨，并定期以展示、检查的形式开展，提高了教师对新教材的理解和使用能力，同时让同伴互助学习模式得到了充分的发挥。
4、年级组研讨各有特色
从上学期开始，本园已有小中大三个年级组，虽然每个年级组只有2个班级，但却为年级组研讨、学习提供研究的保障。由于年级组长经验不足，在上学期的年级组学习中，发现开展的活动基本都以集体备课、磨课的形式开展，每个年级组没有特点，大家都千篇1律，针对这种现状，本学期，在年级组学习中，教研组对不同年级组进行了任务布置：大班年级组以研讨《幼小衔接》为主，中班年级组以研讨《培养幼儿良好的学习习惯》为主，小班年级组以研讨《培养幼儿良好的生活习惯》为主。
年级组除了研讨属于自己年龄特点的内容之外，继续承担教研大组研讨下的美术活动磨课、开课任务。
5、奥尔夫教学活动展示
五月是一个忙绿的日子，在这忙碌的季节中，应邀参加新蕾总园奥尔夫艺术节的展示活动，本园陈欢老师和奥尔夫音乐小组老师一起研讨中班歌唱教学《知了》，通过一次次的试教，一遍遍的调整，两声部教学《知了》受到了听课教师的一致好评，也展示了本园教师的音乐素养。
6、集团内新教师教学活动展示
新教师教学活动展示一直是新蕾幼教集团的传统项目，本学期也不例外，在期中，我们有针对性的对执教1～3年的4位新教师进行了观察和了解，通过每人执教一个教学活动进行大比拼的模式，推选出吴婷燕执教小班语言故事教学《大灰狼娶新娘》，通过自己磨课、年级组调整、教研组跟进的模式，吴婷燕老师顺利完成了新教师教学活动的展示。
三、科研工作总结
1、全园开展《瓷画教学》课题
《幼儿园瓷画教学的实践研究》在区里立项之后，本园上下班班开展瓷画教学，在开学初，各班教师根据本班幼儿年龄特点和自身特长，制定了班级美术特色，有小班的瓷画玩色教学，中一班的水粉瓷画教学，中二班的线条瓷画教学，大班的青花瓷教学。每个年级组在科研组长的带领下，学期初制定了瓷画教学进度表，定期开展瓷画教学，并定期进行瓷画教学的研讨。在老师们的潜心学习研讨下，各年龄段的瓷画教学进度安排已经出具倪端。并有条不紊的开展瓷画课题研讨。
2、全园上下研磨青花瓷
在浙江大学陈华教授的指导下，园本课程《瓷画教学》有了新的思路，在忙绿的五月中，教师们见缝插针，多次利用中午休息时间，进行花瓶原胚的制作，从一开始的失败告终，到后来的借鉴经验，慢慢琢磨，每位教师都成功的制作出了很多形态各异的花瓶，为幼儿绘画青花瓷提供材料保证。
3、美术区域，有效跟进
在瓷画教学中，单靠正常教学远远不能满足孩子的兴趣和需求，于是各班根据自己的瓷画特色，在区域活动中，开设了瓷画绘画角，利用区域，把瓷画教学再次延伸，并在科研学习中针对区域材料投放使用及教师指导进行重点研讨。
4、积极参加区幼教学科优秀论文评比活动
组织教师撰写学科论文，收到胡琦、何云《撰写的建构规则，构建快乐——浅谈小班幼儿建构游戏中规则意识的培养策略》，童巧巧、胡琦撰写的《架起你我心中沟通的桥梁——浅谈召开幼儿入园首次家长会的点滴经验》，胡静燕撰写的《循序而渐进，熟读而精思——浅谈园本教研中数学教育的研讨策略》，李显撰写的《给孩子一个畅所欲言的机会——浅谈培养幼儿口语表达能力的策略》共四篇论文，经过商榷，前三篇论文上交区教研室参加今年的幼教学科论文评比。
胡静燕的论文获得区二等奖，其余为交流。
四、师训工作总结
1、教师基本功比赛
紧跟区教育局安排的“教师基本功比赛”的活动，本学期本园的师训进行了即兴弹唱、说课比赛（语言领域）、达人秀（自编舞蹈）比赛，让所有的教师都进行大练兵。
2、分层培训
本学期，借助园内高级教师的力量，进行一对一结对的形式，对三位年级组长进行业务指导，以便使他们能有效的组织年级组活动。
3、组织教师参加区内外各类培训
抱着“走出去带进来”的理念，组织教师参加区内外各类培训活动，培训完的教师，再回园向其余教师进行反馈，以做到资源共享，共同进步的目的。
五、辅导网工作
本学期，定期参加新蕾辅导网的会议，传达教育局的文件，使本园教师足不出户就能得知天下事。
六、幼儿活动
1、幼儿园的活动非常精彩：有开学初的元宵节庆祝活动；传统的“三八妇女节”活动；和社区联合进行了小区植树活动；在安全月里组织全体幼儿进行消防演习活动；有效衔接参观小学活动；祭扫革命烈士陵园，缅怀先烈活动；春暖化开的踏青活动；地球日环保宣传活动；立夏节斗蛋比赛；全园的亲子达人秀活动以及六一达人秀晚会、美食节、意愿画一系列庆六一活动；还有大班的毕业典礼等活动。
2、家长是幼儿教育坚强的后盾，在本学期，园内开展了几次成功的亲子活动，有全园家长会，家长开放日，粽叶飘香——端午节祖辈家长包粽子活动，每月举行了一次成功的家长学堂。
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