“铸师魂,进万家”家访活动工作总结_家访活动工作总结
“铸师魂,进万家”家访活动工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家访活动工作总结”。
“铸师魂，进万家”家访活动工作总结 根据郑州市、新郑市教育局关于《郑州市中小学教师“铸师魂，进万家”家访活动实施方案》的通知精神，我校从2013年4月1日起，开始了三个阶段近8个半月的家访活动。本次活动，学校以落实科学发展观、办人民满意的初中教育为目的，以家校携手、优化育人工作为核心，加强领导，精心组织，预设任务目标，注重落实效果，坚持活动对象的针对性、工作做到了讲程序、严标准、高效率。通过家访活动，进一步加深了家校的相互了解，加深了学生工作的针对性，提高了初中教育克坚攻难的时效性，带动了我校各项工作的全面开展，收到了显著的效果。
家访活动，是一项基础性、长期性的学校教育工作内容，需要总结经验，结晶智慧，逐步提炼成科学有效的、具有指导性和推广性的鲜明模式和长效机制。为此，特对我校“铸师魂，进万家”家访活动工作总结如下：
一、领导重视，组织精心。
学校把这次活动放在落实科学发展观、办人民满意的初中教育的政治高度来认识，活动伊始，就成立了活动领导小组和活动工作小组，全面负责活动的组织实施。活动领导小组：
组长：唐发根
副组长：张景轩
成员：唐江波刘喜敏谷红亮高伟王银祥
活动工作小组：
七年级组：刘芳高瑞峰石宝贵李媛常兰枝
包级分抓领导刘喜敏
八年级组：孟英伟平明杰范瑞丽张玉慧范东升
包级分抓领导张景轩
九年级组：王金巧孟玉荣张华杨伟红郭意敏
贾红杰史广义
包级分抓领导唐江波
领导小组精心筹划，确定了由各职能处室负责人构成的领导小组成员名单，负责活动内容预设规划和具体安排；分年级组、校级领导包抓，负责具体实施、落实到班级单元的活动机制。由于分工明确，责任到人，形成了科学严谨的工作网络，工作进展顺利，呈现出时效性强、有效性高的良好态势。
根据两市教育局文件精神，我校安排了从2013年4月1日到11月底的全程工作。按照宣传动员（4月11日----4月底）、实施家访（5月1日----11月底）、总结提高（11月1日----12月底）三个阶段，工作有计划、有步骤，重点突出，对象明确，措施具实，效果良好。
二、重视宣传，服务活动
为了使活动顺利开展，我们十分重视各个方面的宣传工作。校内通过例会、班会、广播、板报等，大力宣传，提高师生的思想认识；校外通过散发告家长书、学生周日“吹喇叭”等，广造声势，提高家长思想认识。通过宣传，把教师、学生、家长三方面，沟通起来，联系到“家校携手，共同育人”的活动中来，真正形成了有利于学生发展成长的强大合力，为活动的顺利开展扫清了思想障碍，催生了家长主动配合、持续共同关注的良好氛围。
三、突出重点，讲求实效
1、全面排查，确立家访重点
为了有的放矢，提高活动的有效性，我们在全校范围内，以班级为单元，由班主任亲自抓，首先进行了家访对象大摸底、大排查，落实了“七必进”：经济困难、学习困难、重大
变故（思想、学业）、留守儿童、务工随迁、残疾学生。各班分类登记，级部造册。做到了情况透熟，不遗不漏。
2、包抓到人，落实家访任务
在全面掌握生情家况的基础上，由年级组牵头，实施了板块式协作型家访模式。即依据学生住地区域划分，采取教学板块教师协作，由班主任负责、科任教师分担、相互协调、共同完成的工作方法。家访做到了次次有记录，班班有总结，级级有汇总；情况有梳理，举措有依据，实施有督导，结果有评估。这一工作方法，克服了住地分散、人数较多、情况复杂等诸多不利因素，提高了家访的实效，形成了工作合力。在家校之间架起了一道加深了解与沟通的桥梁，为齐抓共管服务学生身心健康发展、学业成长进步奠定了丰实的信息资源和措施依据。
3、务实兴校，境界一新
在拥有翔实信息资源和措施依据的基础上，我们务实工作，夯实措施，切实推动学生关爱工作，把“家校携手，优化育人，提升管理，催生发展”不断引向深入。
一是落实好学生困难资助制度。学校针对生源特点，积极宣传贫困生资助政策，落实了经济困难学生的资助工作。这些工作，杜绝了贫困失学，使广大贫困学子感受到了党的温暖、社会的关爱，顺利圆了求学梦。
二是有效开展心理健康教育活动。学校以心理健康咨询中心为依托，实施了单个咨询与集体课堂相结合的长效教育机制。由张华老师，建立了心理咨询室，长期开展工作；由教务处安排，心理教育进入课堂，突出了青春其特点。近一年来，心理咨询中心接受学生心理咨询预约密谈38人次，参与心理课堂课题8个。咨询活动与课堂辅导的有效开展，有效的舒缓了留守儿童的精神心理，有效的减轻了学生成长的心理压力，培育了学生乐观、坚韧、上进、和群的优良心理品质，为学生终生发展奠定了坚实的身心健康基石。
三是深入开展学困生学业促进活动。我校教育教学上实行“精细化过程管理”。逐步形成了一系列独具特色的教育教学管理模式：“双线轮回、高效讲练”的学业成长模式、“三情结合、两面问诊”的中考厚基模式、口头与书面检测并重的文科学习促进模式。通过周日促中讲练、弱科强化、强力纠错等一系列针对学困生的教学活动，提升学困生学习能力，在成绩提初中提升兴趣，在兴趣提升中提高成绩。这些活动已形成长效机制，成为学困生获得学习自信、获得成绩提升的有效途径。
四是优化管理模式引导共同成长。我校采取“级部扁平管理与处室条块管理相结合的德育工作模式、一日四下班 “纪、卫、学、安” 四检查的“144”班务通管模式。这些办学特色的形成与发展，在教育教学过程中起到了认识论和方法论的重要作用，有力地推动了学校连续六年的大突破、大提升、大发展。
四、活动助推，成绩显著
“铸师魂，进万家”家访活动的深入开展，为学校中心工作的新高度飙升，提供了学生——这一发展主题不断助力的推进平台。学生身心健康、精神饱满、乐观合群、积极向上，真正成为学校跨越发展的生力军。在广大师生，特别是同学们的共同努力下，学校发展再跃新台阶，取得了多方面的喜人成绩。
“铸师魂，进万家”，是新形势下促进初中教育发展的重要举措，是优化管理、高效育人、催生成才的实用举措。通过近一年的活动，我校取得了一定的成绩，也积累了一定的经验。我们将再接再厉，结晶智慧，提升实效，建立长效机制，把这一活动继续推向深入。
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