图书室管理工作总结_图书室管理员工作总结
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2001-2002学年图书室管理工作总结
在2000年工作的基础上，2001年的我们又上了一个台阶，首先引用了电脑装置，利用现代化进行管理，将工作重点放在流通上，让学校图书室在应试教育向素质教育的转轨中发挥应有的作用。
我们广泛开展了读书活动，把被动的服务变成了主动的服务，进一步的开发和利用图书室的资源，积极配合学校、教导处、大队部开展各项活动。
我们首先在全校动员，组织了由各年级30多位同学参加的读书兴趣小组，并以此为核心向全校各班推开，各班成立小小读书兴趣小组，形成人人读好书的良好氛围。在读书活动中，首先考虑教给学生该读什么书和怎样读的方法，着重培养学生的各种习惯：认真阅读的习惯；广泛涉猎课外读物并坚持写读书笔记的习惯；多作思考和质疑善问的习惯；注重积累、保存资料的习惯；对既有知识温故而知新的习惯；用普通话演讲的习惯。
我们选择了中外名人的传记这样的著作让学生阅读，名人中分别有政治家、思想家、军事家、文学家、艺术家、科学家、发明家，以及其他杰出人物，要求在人人阅读的基础上，利用班队会讲一个名人的故事并写一篇读后感，让学生树立自己心中的榜样。
在认真阅读的基础上，我们还举办了讲故事比赛。首先要求各班中队会举办讲故事比赛，选出三名同学参加年级比赛，年级中再选出五名同学参加校讲故事比赛，这样全面铺开，人人参与，培养了学生语言表达能力，提高了各方面的素质。
我们还开展了剪报活动。首先由老师向学生讲解剪报的具体要求和操作方法，让学生大量阅读，积累资料，根据自己的兴趣爱好进行剪贴小报，并进行了展评，培养了学生动手动脑的能力。
另外，我们还举办了演讲比赛，走出去参观考察，在生活中查错别字等活动，让学生在活动中锻炼自己，提高自己的素质。
在学校行政的领导和关心下，我图书室在今年中按照教育现代化工程队图书室的要求，努力地完善内部管理机制，尽职尽力，做好教学教育的保障服务工作，为学校的素质教育奉献出自己的一份热。
力学小学图书室
2002年6月
2001-2002学年图书管理工作计划
为进一步发挥学校图书室的作用，现制定图书室工作计划如下：
1、通过学校“好学生电视台”的播放，向广大师生进一步宣传学校图书室，让他们了解学校的图书室，使学校图书室成为师生们向往的知识宝库。
2、在充分掌握阅读动态，了解图书新行情的情况下，保证书目的质量，进一步丰富宣传内容，扩大宣传影响。
3、4、进一步保证学校图书室的流通率和读者的到馆率。发挥“基础”和“先导”的双重作用，讲究用书实效。配合学校的教科研工作，为教师们提供工具书，教学参考资料和教育情报信息，为教学一线注入动能。
5、开展“红领巾故事大王比赛”，丰富学生的第二课堂生活。
6、开展电脑“读书小报”的展览和评比活动，促进学生动手动脑，培养和提高学生的鉴赏能力和获取知识信息的能力。
7、开展“了解祖国的历史，爱我河山”的读书活动，通过读书活动，使学生进一步了解祖国的壮丽河山和历史风采，培养学生的爱国热情，鼓励学生为中华的腾飞而读书。
8、继续做好班级图书管理员的培训工作，培养学生图书室的管理小助手，发展学生的能力。
9、组织一年级学生参观学校图书室，让他们知道学校图书室是丰富知识的好地方，培养一年级的小学生从小向往图书室的情感，养成爱读书，读好书的好习惯。
力学小学图书室2001、9
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