英语教研工作总结1_英语教研室工作总结
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八年级英语教研工作总结
永昌七中
2014年1月6日
八年级英语教研工作总结
2013——2014学年度第一学期
一、本学期英语教研工作概述
本学期八年级的英语教研工作，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育局2013年度教研工作计划和永昌七中2013-2014年度教务处工作计划，在学校整体工作计划的指导下，求真务实，抓实抓细教师、学生和教育教学三大管理与服务，以深化八年级英语课改、实践“四三六”课堂教学新模式、调动师生工作与学习的积极性与创造性、提高学科教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，提高工作的主动性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教学理念运用于教学与教研工作，指导于教改实践，服务于本组师生，为学校课改、校本教研、教学改革、教师专业化成长提供优质服务。同时，教研组以新教学模式实验和教师教育教学能力的提高为主要内容，组织了九次集体备课，配合学校教务处进行了四次校本教研培训，组织了一次组内观摩研讨课，进行了一次“四三六”模式教学公开课，推荐勾泽昌老师代表我组参加了学校组织的优质课教学竞赛。教研组还配合学校教务处做了树立“养德、善教、爱生、创新”的教风、养成“博习、精思、笃学、力行”的学风和形成“勤勉、务实、团结、创新”的工作作风的工作。另外，教研组大力加强教学常规管理，不断改进课堂教学方法，优化教学过程，组内六名教师都已能够熟练运用“四三六”课堂教学模式，学会了导学案设计方法。我们还加大教研力度，积极配合其他学科，努力提高教学质量，全面推进素质教育，为我校教育教学全面、和谐、可持续发展做出贡献。
二、取得的成绩与经验
（一）、稳步提高八年级英语学科教学质量。通过学习与实践新的“四三六”教学模式，我们组六位老师的课堂教学能力显著提高，期中考试十二个班的平均分差是6.5，是一个可以接受的范围。
（二）、做好八年级英语教学常规管理工作。本学期我们组共组织了九次集体备课，教案实行周签字制度，保证了教学的正常进行；另外，教研组配合学校教务处进行了四次校本教研培训，组织了一次组内观摩研讨课，进行了一次“四三六”模式教学公开课，组内教师观课议课都超过16节，一学期批阅书写作业
都不少于48次，有效地保证了教学质量。
（三）、做好集体备课工作。集体备课是教研组工作的核心内容之一，本学期共进行了九次集体备课，有效提高了备课质量。大家记忆深刻的集体备课有两次，一次是第七单元集体备课，大家对一个知识点“there be”结构的一般将来时态产生了分歧，后经多次查证与研讨终于明确了正确答案，使得老师们对集体备课的认识更深刻了；另一次是勾泽昌老师上的学校公开课，先进行集体备课，后经勾老师说课，大家评议后觉得需进一步完善，又进行第二次集体备课，结果经过勾老师的努力，为大家呈现了一节优秀的公开课。
（四）、加强学风建设。我校是一所新建的中学，教研组成立之初，我们就形成了共识：要建立一个团结型、学习型的教研组。我们以老师的学风带动学生的学风，在紧张的工作之余，我们每个人都至少读完了一本书，每个人的业务学习笔记都超过五千字，我组老师还向校刊《北斗》投稿两篇，都被采用；特别是侯有铭和李成福两位老师，每天坚持练习书法，从不间断，实可为学生之楷模。
（五）、加强教研成果的推广与发表。教研必须出成果，没有成果的教研就不能被社会认可。本学期我组教师在做好教学工作的同时，也积极推广与发表自己的教研成果，共有三篇论文和两篇案例参加了“2013年度金昌市优秀论文与案例评选”活动；另有四篇论文或案例在各级各类杂志发表，分别是李成福老师的论文《浅谈英语课文背诵的体会》在省级刊物《教育革新》2013年第7期发表；王宗芳老师的论文《浅谈初中英语教学中多元化作业的设计》在市级刊物《金昌教育》第3期发表；潘存亮老师的案例《开掘爱心的教育价值》在国家级刊物《未来教育家》2013年第9期发表；潘存亮老师的案例《探究表演与探究求知》在省级刊物《考试周刊》2013年第91期发表。
三、存在的问题与相应的改进措施
（一）八年级英语组还没有形成成熟的有自己特色的导学案。由于开学时老师们对导学案的作用认识不足，没有重视，加之我们正在使用的八年级英语教材刚经过改版，网上能直接使用的资源非常有限，另外，我们还不太会设计导学案，导致我们没有形成成熟有效的导学案，影响了“四三六”模式教学效果的发挥。我们将加强学习，以我们自己设计的勾老师公开课的导学案为样本，争取在下学期的教学中运用并完善我们自己的导学案。
（二）对自主学习的“问题设计”还缺乏驾驭能力。通过观课议课，我们
发现在“自主学习”环节，老师们设计的学习驱动问题缺乏含金量，或者问题的表述不够具体，有时问题的呈现程序有点混乱，这都影响了自主学习的效果。
（三）八年级英语教学质量仍然偏低。从我们自己上课与互相观课的过程中，我们都能体会到整个八年级学生的学习热情不高，学习缺乏主动性，反映出了教学质量不高的现实问题，我们必须认真研究教法与学法，争取提高教学质量。
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