系统工程概论课本总结_系统工程概论课程总结
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1.系统工程的研究对象是组织化的大规模复杂系统。2.系统是有两个以上有机联系、相互作用的要素所组成，具有特定功能、结构和环境的整体。3.系统的一般属性：整体性（系统最基本最核心的特性，是系统最集中的体现）；关联性（构成系统的要素是相互联系、相互作用的，&&所有要素均属于系统整体，并具有互动关系）；环境适应性（任何一个系统都存在于一定的环境之中，并与环境之间产生物质、能量和信息的交流）；目的性；层次性；集合性。
4.大规模复杂系统的特点：① 系统的功能和属性多样，由此而带来的多重目标间经常会出现相互消长或冲突的关系；②系统经常由多维且不同质的要素所构成；③一般为人——机系统，而人及其组织或群体表现出固有的复杂性；④由要素间相互作用关系所形成的系统结构日益复杂化和动态化。
5.系统工程：从总体出发，合理开发、运行和革新一个
大规模复杂系统所需思想、理论、方法论、方法与技术的总称，属于一门综合性的工程技术。
6.系统工程方法的特点：①系统工程一般采用先决定整
体框架，后进入内部详细设计的程序；②系统工程试图通过将构成事物的要素加以适当配置来提高整体功能，其核心思想是“综合即创造”；③系统工程属于“软科学”。
7.软科学的基本特征：人（决策者、分析人员等）和信
息的重要作用；多次反馈和反复协商；科学性和艺术性的二重性及其有机结合等。
8.系统工程方法论：分析和解决系统开发、运作及管理
实践中的问题所应遵循的工作程序、逻辑步骤和基本方法。
9.霍尔三维结构：①时间维（规划阶段、设计阶段、分
析或研制阶段、运筹或生产阶段、系统实施或“安装”阶段、运行阶段、更新阶段）②逻辑维（摆明问题、系统设计、系统综合、模型化、最优化、决策、实施计划）③知识维或专业维
10.切克兰德方法论：认识问题根底定义 建立概念模
型比较及探寻 选择 设计与实施评估与反馈 11.9与10比较：①霍尔方法论主要以工程系统为研究对
象，而切克兰德方法更适合于对社会经济和经营管理等“软”系统问题的研究。②前者的核心内容是优化分析，后者的是比较学习。③前者更多的关注定量分析法，而后者比较强调定性或定性与定量有机结合的基本方法。
12.系统分析：运用建模及预测、优化、仿真、评价等技
术对系统的各有关方面进行定性与定量相结合的分析，为选择最优或满意的系统方案提供决策依据的分析研究过程。13.系统分析的要素：问题目的及目标方案模型
评价决策者
14.系统分析的基本原则：坚持问题向导（目的）以整
体为目标（前提条件）大方案模型分析和选优定量分析和定性分析相结合多次反复进行
15.模型：现实系统的理想化抽象或简洁表示，描绘了现
实系统的某些主要特点，是为了客观的研究系统而发展起来的16.模型的三个特征：它是现实世界的抽象或模仿；它是
由那些与分析的问题有关的因素构成的；它表明了有关因素间的相互关系
17.模型化：为描述系统的构成和行为，对实体系统的各
种因素进行适当筛选，用一定方式（数学、图像等）表达系统实体的方法。
18.构造模型的一般原则：现实简洁强壮适应
反馈性
19.建模的基本步骤：明确建模的目的和要求；对系统进
行一般语言描述；弄清系统中的主要因素（变量）及其相互关系（结构关系和函数关系），以便使模型准确的表示现实系统；确定模型的结构；估计模型的参数；实验研究；必要修改。
20.结构模型：定性表示系统构成要素以及他们之间存在着的本质上的相互依赖、相互制约和关联情况的模型。21.系统仿真：根据系统分析的目的，在分析系统各要素
性质及其相互关系的基础上，建立能描述系统结构或行为过程，且具有一定逻辑关系或数学方程的仿真模型，据此进行实验或定量分析，已获得正确决策所需的各种信息。
22.系统仿真的作用：①仿真的过程也是实验的过程，而
且还是系统的收集和积累信息的过程。②对一些难以建立物理模型和数学模型的对象系统，可通过仿真模型来顺利的解决预测、分析和评价等系统问题。③通过系统仿真，可以把一个复杂系统降阶成若干子系统，以便于分析。④通过系统仿真，不仅能启发新的思想或产生新的策略，还能暴露出原系统中隐藏的一些问题，以便及时解决。
23.系统动力学：以复杂的社会经济为研究对象，通过对
实际问题的系统分析，建立描述问题特征的系统动力学模型，借助计算机进行仿真实验，进而对系统的结构、功能、反馈机构和动态行为等做深入研究。24.系统动力学研究的对象（社会经济系统）：①社会系
统中存在着决策环节；②社会系统具有自律性；③社会系统的非线性；④随机性、滞后性、难直观性 25.邻接矩阵：表示系统要素间基本二元关系或直接联系
情况的方阵。
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