综合治理工作总结_综合治理年度工作总结
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东溪学区教育督导组
城乡环境综合治理“进校园”活动工作总结
为抓好城乡环境综合治理工作，增强广大师生参与城乡环境综合治理的积极性，珍惜灾后重建成果，努力建设秩序井然、环境优美的校园，按照简阳市教育局的统一要求，东溪学区在全学区内开展了加强城乡环境综合治理“进校园”系列活动，现将工作情况总结如下：
一、工作开展情况：
1、2010年4月，东溪学区召开了加强城乡环境综合整治专题工作会，讨论布署年度城乡环境综合治理“进校园”管理工作。建立了学区督导组城乡环境综合治理进校园工作领导小组负责人及各成员单位进一步明确分工、责任到人，积极落实各项措施，切实加强城乡环境综合治理工作。
2、全学区各中小学及时召开学校环境整治工作会，研究了开学期间环境综合治理的各项工作，由一名校级领导具体负责，要求全校师生对学校进行彻底的环境集中整治，清理卫生死角，保证学校以整洁的面貌开启新学期，做全市城乡环境综合治理的示范。同时，学区督导组不定期对学校进行了专项检查，保证学校综合环境整治工作落到实处。
3、结合“小手牵大手 文明伴我行”和“除陋习 树新风”教育活动，加大教育和宣传力度，环境整治深入家庭。各学校利用集会、班会，通过向全校师生下发倡议书，加强城乡环境综合治理的宣传教育，要求学生作好一名小宣传员，把城乡环境综合整治的意义和具体的工作要求结合起来，带到社区、带入家庭，通过影响家长，提升社区的文明程度，营造干净整洁、文明和谐的城乡氛围。
4、积极开展各项评比活动。一年以来，各中小学对活动中不断涌现出的“义务宣传员”、“文明劝导员”、“安全引导员”进行表彰和大力宣传，通过学校广播站、校园电视台、板报墙报、红领巾队角等宣传他们的优秀事迹，营造良好的工作氛围，积极推动下一步工作的开展。
二、主要工作措施及成效
在城乡环境综合整治工作中学区督导组和各学校多措并举，真抓实干，务求实效。结合简阳市市教育局的统一要求，学区督导组和各学校在开展城乡环境综合治理工作上成效显著。
（一）统一思想，高度重视
开展城乡环境综合治理工作“进学校”是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。根据各级部门的要求，结合市教育局的具体安排，学区督导组和各学校领导高度重视，抓住了这一重大契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城乡环境综合治理“进学校”的重大意义,大力推动城乡环境综合治理“进学校”,助推城乡环境综合治理工作上新台阶。学校通过组织广大师生员工参加学习动员活动，明确分工、强化职责，加强重视，师生文明素养得到较大提高，校园文化氛围显著提升，育人环境进一步优美和谐。
（二）强化宣传，全民参与
学校围绕城乡环境综合治理工作，充分利用教师会，升旗仪式，主题班会等进行宣传、教育。努力营造全民参与清洁城乡环境综合治理行动的良好氛围。全学区各学校以“爱卫生、讲文明”为主题写家信3250封，实施课堂教育1800课时，开展主题团班队活动及演讲、文艺表演等20余次，组织宣传队伍20余支，印发宣传资料、宣传手册4000余份（册），张贴、悬挂宣传标语20多幅，建立宣传栏15个，参加当地社会公益宣传和文明劝导活动2100人次，充分发挥学校的示范引领作用。
（三）以活动为载体，提高工作实效
1、大力开展校园环境治理，着手做好了“三个创建”
（1）创建整洁卫生校园。狠抓治理脏、乱、差，实现校园洁净卫生和整齐规范并长期保持。对校园内的教学、办公、运动、生活场所和其他地方进行了全面治理，消除卫生死角，重点加强对食堂、厕所的卫生管理，做到了学生食堂环境整洁卫生、生产加工流程规范有序、物品摆放整齐，厕所干净卫生。
（2）创建了绿化、美化、净化的优美校园。对校园建筑物、墙体和各场所进行美化，完善校园教学、办公、生活照明系统，洁净房屋门窗，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。
（3）创建安全、文明、和谐校园。各学校与街道司法所民警一起对全校师生进行了两次法制讲座，普及法律常识，健全安全管理制度，完善了安全应急预案，开展了防灾救灾演练。坚持以人为本，以师生满意为目标，构建校园和谐关系。
2、扎实开展文明卫生教育入人心活动，发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的社会影响。
（1）各学校开学第一周组织各班学生进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等，进一步强化学生行为习惯训练。
（2）各校各班每月办一期以“城乡环境综合治理进校园”为主题的板报，加大宣传教育力度。
（3）各校各班每两周召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会，提高学生的思想意识。
（4）各校团队组织利用学校网络、广播、宣传栏、团队活动、等平台加强宣传工作，印发了宣传资料等方式，让城乡环境综合治理在校园里人人知晓，营造了人人参与城乡环境综合治理的良好氛围。
（5）各校开展了城乡环境综合治理“进学校”征文比赛、演讲会等，每班还评选了“环境小卫士”、“文明宣讲员”，以宣传新的经验，表彰好的典型。
3、通过开展以下活动实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
（1）开展“小手拉大手活动”。学校以“讲文明、爱卫生”为主题，组织学生每人写一封家信。经教师批改后誊写，带回家，带动家长及家庭成员积极参与城乡环境综合治理。（2）开展了“我为新校园添光彩”活动。各班组织学生在校园内开展卫生环境治理，清理积存垃圾，清除卫生死角。
（3）大力鼓励学生争做“文明劝导员”。每周各班挑选两名“文明劝导员”，对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。学校团委继续执行班级表扬制度。学校在每周的升旗仪式上对优秀的“文明劝导员”进行褒奖，激励更多的学生加入到文明劝导的行业中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
三、下一步工作的思考
城乡环境综合治理进学校工作是一项长期的工作，不可能一蹴而就，必须长期坚持不懈，反复抓，抓反复，关键在于建立长效机制。
1、宣传教育力度不减。学区内各校将在已取得的宣传效果基础上，继续加大对学生的宣传教育力度。
2、整治行动力度不减。学区内各校将把校园及周边的环境整治纳入日常管理工作中，把目标责任逐级分解，落实到人头，建立整治的长效机制。
3、督促检查力度不减。学区督导组将继续定期和不定期到学校进行检查指导，根据学区方案继续评定出每月的“最佳”学校和“最差”学校，并把检查结果纳入学校的目标考核实行奖惩。
总之，我们在比较全面、认真、深入地总结了环境综合治理工作经验基础上，深刻、冷静地查找该项工作中存在的问题和不足，通过进一步深入学习，解放思想，提高认识，加强领导，更深入地开展“城乡环境综合治理进学校”工作，进一步为全市广大师生创造一个安全、优美、洁净、高雅、文明的教书育人环境，推动我市又好又快发展！
二0一0年十二月二十八日
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