教研总结_教研教学总结
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2010-2011学年度第一学期物理教研工作总结
本学期我担任我校物理教研员工作，在教育局教研室和校教研室
指导下，我校物理教师按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地
完成了教学任务。本学期期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是
教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契
配合。一个学期来，全体物理教师在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养，认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和
有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改
革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教
学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展
研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作
用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要
求；提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探
索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体
系及教学要求。
4．重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理
是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由
浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把
一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验
现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5．加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师遵从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
确定教研目标，完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。组织教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高教师的教育理论水平。加强集体备课和积极探讨课堂教学结构、模式和方法，组织教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，提高教学业务水平。
2011年1月
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