.1信息技术考试安排及小结_信息技术培训小结
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2010-2011学年第二学期五年级信息技术
期末考试安排及小结
本学期小学信息技术学科期末考试本着统一范围、统一命题、统一考试的原则。关于考试形式、内容范围的具体要求如下：
一、本学期信息技术期末考试的年级及考试范围 考试年级：小学五年级 考试范围：五年级教材
二、考试形式和注意事项：
本学期各年级信息技术学科期末考试形式一律为上机考试。注意事项：
考题为：
1、利用Excel软件制作一张课程表；
2、在FrontPage软件制作网页。
提前一周告诉学生考试的主题，让学生利用课余时间思考。考题是利用Excel软件和FrontPage软件检测学生对所学内容的一些基本操作，更是检测学生综合运用工具及构思能力。
小学五年级考试均需从教材中选择所需内容。考虑到学生年龄及实际操作等特点教师提前一周将考试内容告诉学生，让学生有丰富的时间准备。原则上让学生独立完成作品，教师不向学生提供帮助，如果有特殊原因不能满足学生，可以给学生提供足够的时间，让学生完成。
考试时长：小学五年级：考试时长40分钟
三、考试时间：信息技术学科期末考试要在本学期期末考试前完成。
四、考试的各项具体工作（考试的实施、监考、评分登分、统计、等）由教师安排。考试结束后填写信息技术考试成绩统计表，五、考试成绩统计结束后，将成绩表通上传至教务处。
小学信息技术五年级试题
制作：
1、利用Excel软件制作一张课程表；
2、在FrontPage软件制作网页。
要求：
1、利用Excel软件制作一张课程表时间为15分钟，具体内容现场安排；
（1）、用Excel制作一张课程表。
（2）、根据相关内容制作，标题突出，内容清晰，结构合理。（3）、运用所学技术，使作品更加精美。（4）、保存文件名为《课程表---班级---姓名》。
2、在FrontPage软件中创作网页，创作具有一定主题的网页。①利用FrontPage软件创作网页，主题鲜明。②综合运用工具制作。
③要做到有创意，突出主题。表现环境时要突出景物特点；表现人物时，任务刻画要细致，位臵要醒目。
④考试时间25分钟。评分标准：
等级A：所创造内容画面整体协调统一，美观大方；主题鲜明、突出、新颖独特；点、线、面搭配得当；颜色协调，能突出主题思想；图文并茂；综合、适当地运用了多种工具，能够恰到好处的运用所学知识。
等级B：所创造内容图文搭配得当、结合密切，不喧宾夺主，基本结构清晰、合理，能够较恰当地运用所学知识。
等级C：不能很好完成所选主题，内容较少。
考试小结：
本次五年级进行的期末考试，考试内容、范围能充分考察学生对本学期所学内容的掌握情况。考试形式较好，能体现出对学生的综合素质高的要求。考试题目自主合理，能引起学生兴趣，突出所学热点，既体现了鲜明的主题，也符合学生的学习特点。
通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。这次考试暴露出的缺点主要有：
1、操作方面，个别学生由于操作和理解问题掌握不好，大部分学生能基本掌握所学内容，但是在熟练程度方面存在较大的个体差距。这是因为平时课上较注基本操作的教学，学生在这方面的练习也比较多，但是由于学生个体的差异和自身家庭条件差异，造成不同学生的水平相差较大。
2、在创新应用方面，这是我校的一个弱项，主要原因是：因为怕影响教学进程，在平时教学时，在这方面对学生的训练不足，教师也不愿意在这方面浪费宝贵的课堂教学时间。因此，主客观两方面的原因，造成学生在这一部分的失分较多。
3、在学生的综合素质和信息处理能力方面，我校学生在综合素质和信息处理能力急需提高。首先，表现在读题能力方面，学生没有面对这种考试，许多学生由于读题和理解题意方面的问题，在考试时不能正确按照要求操作。其次，在知识的综合运用方面，平时学习都是分阶段的学习，这次考试要求学生能综合运用所学的知识，完成作业，在这方面学生的能力显得比较薄弱，这与老师在平时对学生进行的综合训练较少有关。今后努力方向：
首先，要钻研教材，认真备课，要让学生有兴趣地学。
其次，抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。
第三，平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，同时各项教学都要到位，不能存在弱项，要使学生的计算机水平更加全面。
第四，增强学生的综合素质，不仅要求学生会使用计算机，更重要的是培养学生的信息处理能力和综合素质，今后在教学方面要多让学生进行知识的综合运用。
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