2004年度教导处工作总结_教导处期末工作总结
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中意计算机职业技术学校2004-2005学年度 第一期教导处工作总结暨第二期工作计划
(2005年1月)刚刚过去的2004年是我校职业教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施迁新校始起阶段工作的关键一年。教导处紧紧围绕上级主管部门及学校领导的工作布置，结合学校的规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展；在学校各部门的通力配合下，教导处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩，教导工作跨上了一个新的台阶。现将本年度工作总结如下：
一．加强学习，锐意进取。
本学期我们认真组织教研组和教师学习相关工作会议精神。通过学习进一步提高了全校教师以“爱岗敬业”思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
二．认真规范，抓好常规。
（1）抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。从新学期开始，教导处坚持每周检查上课情况三至四次，做好检查记录。全学期检查听课笔记、学生作业、教学进度等各二次，坚持每二周检查一次全校任课教师教案并作出检查记录。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中期末召开班长和学习委员会议，了解任课教师的作业批改情况，作业检查让学生干部参与进来，定期由学习委员上交记录，教导处全面检查作业二次，抽查二次。（2）不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校教学管理工作重心本学期进一步加强了教研管理作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、教导处）四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
针对高一新生不适应高中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评选和展示活动，为高一新生在高中阶段能顺利学习打下了基础。
三．课堂教改，注重重效。
本学期教导处以教科研为龙头，以“优化教学过程，推进素质教育”为主导思想逐步提高教学质量，积极发挥各专业技术教师的骨干作用，进一步抓好“向45分钟要质量”教学要求在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
本学期主要做了以下工作：
1、认真开展课堂教学改革的研究与实践。学习新的教学理论，以新的理论来指导实践。学期末开展教师课堂教学学生评议调查活动，收集学生本学期总体的课堂学习效果与意建，找出教师教学工作中的差距；积极地开展教与学互补来完善教师队伍的知识结构，提高课堂教学艺术。
2、把素质教育认真落实在课堂教学中。抓学生的学习习惯，加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和实践能力。树立学生为本的教学观念，改革课堂教学结构、课堂教学方法和课堂教学手段。
3、1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。
2．加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对“青年教师”、“问题教师”、“高
一、高二复习课”等专题共进行了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。
3．开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教导处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名教师开设示范观摩课。通过一轮调研，有力推进了高三教学工作更加健康地开展。
四．积极实施二期课改。
根据区教育局推进二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了研究性学习的试点工作，共开设了19个研究项目。在将近一年的探索和实践，逐步摸索和总结经验的基础上，本学期我们在高
一、高二两个年级同时开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。每周二课时排入课表进行活动。本学期我们逐步完善和规范了规章制度，进一步加强了对研究性学习管理和指导，并取得了初步的成果和有益的经验，在此基础上，学校召开了研究性学习经验交流会，还表彰了优秀指导老师和优秀学生。
我们还要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。本学期教导处共收到以研究性学习为课堂教改研究课题开展公开课的申请27节，本学期已实施 7 节。
五．加强教研组队伍建设。
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。本学期已收到申报书7份，拟先进行初评，下学期再继续推进，期末再进行总评，并组织交流发扬。
六、加强学生管理工作，完善建全学生管理体制
六．以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。教育局在2001年年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。在参加桃浦中学的现场检查会后，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
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