“英语中考改革和有效课堂研究课题”研究总结_初中英语课题研究总结
“英语中考改革和有效课堂研究课题”研究总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语课题研究总结”。
“英语中考改革和有效课堂研究”
课题研究总结
古夫中学赵儒尧
英语中考改革和有效课堂研究课题开题以来，我积极督导课题组开展的各项活动，在课题研究中更新了教学观念、学习了教学理论、锤炼了教学方法、提升了教学质量。在教学实践中，以学生为中心，发挥学生的主体性，通过激发学生的学习兴趣，设计多种活动形式，创设真实的语言情境，鼓励学生互助合作，交流学习，提高了学生的语言交流表达能力。
一、构建课题研究细胞——备课组集体研讨：
我们进行集体备课，相互交流，共同探讨教学过程中出现的问题，以问题为课题，以研究解决问题的办法为突破口，研究解决办法，寻求突破。
我们还经常外出参加兄弟学校的教研活动，取长补短，吸取好的课题研究策略和教学经验，促进自身教学技能不断提高，回校后，首先传达学习内容，交流心得，最后在课堂上展示所学收获。
同时，我们外出到湖南学习，学习外省的先进教学理念，实地观摩常德市各中学的英语有效课堂实施的模式，受益匪浅。
二、立足课堂接地气：
积极课堂教学研究，我们强调带课题执教，每个老师一学期至少上一次课题研究课，在课堂教学上展示课题研究成果，课后反思教学中的得失，撰写教学论文。近几年我撰写了《用好空中英语课堂，升级中
学英语教学》教学论文，在英语周报教师版公开发表，论文《实现英语中考改革与有效课堂教学的无缝对接》获得市级一等奖。我积极组织开展课内比教学活动，近几年上课题研究课10节，课内比教学竞赛课10节。
三、寻找差距促教研：
当然，在实际教学过程中也存在不少问题，农村学生没有真实语言环境，对英语学习目的不明确；同时，学生两极分化明显，也有高分低能的现象；学生的读写能力还有待提高；从整体上看，学生的读写能力普遍较差，还不能很好地独立完成学习任务，需要在教师的指导下才能完成，因此，他们这方面的能力还有待提高。
在以后的教学活动中，我要狠抓基础落实，侧重语言综合运用能力的培养。拓展学生的视野，多了解英语国家的文化背景和风俗习惯。还要加强校本开发，多唱英语歌曲，办英语刊物。让整个校园有浓厚的英语氛围。多向同行学习，多钻研教材，加强英语老师之间的合作交流。集体备课更要落到实处。
四、研究体会：
回顾近年课题研究历程，我们更加清醒地意识到，科研是完善教育、提升教学的重要载体和途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我要继续努力，求真务实，不断推进英语中考改革和有效课堂的课题研究工作，将课题研究成果应用到教学中去，不断提高自己的教育教学质量。
2013.10.20
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