课堂观察主持词_课堂主持词
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小学课堂观察教研活动主持词
课前说明 各位领导、老师: 大家好!在这样一个金秋送爽的美好季节，我们大家相聚在这里，共同进行小学课堂教学观察活动，是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由我们学校年轻漂亮的（敬丽娟）老师给大家上公开课，（丽娟）老师是我们学校很有潜力的一名年轻教师，她善于挑战，所以今天她选了一节极富挑战性的计算课。根据新课标的要求和丽娟老师的意思，我们确立了2个观察点。
1、学习目标的制定和达成情况。观察组的成员分别是：王瑞平、王彩凤、冯伟霞。
2、课堂提问的有效性。观察组的成员分别是：冯彩玲、秦淑霞、李秋霞。第二个环节是议课。
下面首先让我们一起走入敬老师的课堂。第二个环节是议课活动。
（课后学生离场），请观察组的成员抓紧时间统计数据，其他老师暂时休息15分钟。
刚才（敬）老师为我们提供了一节课例，首先让我们用热烈的掌声对她表示感谢。（敬）老师作为一名比较年轻的教师，课能上成这样，既得益于她自己的辛勤付出，又得益于我们学校教研的扎实开展。下面就请（敬老师）谈谈她对这节课的理解。
当局者迷，旁观者清。下面我们就从确立的2个观察点逐一进行议课。学习目标是学习活动的出发点和归宿，首先请（王）老师就“学习目标的制定和达成情况。”与敬老师进行交流。（其他成员补充）
从刚才的交流中，我们发现学习目标其实是一节课的灵魂，我们的一切学习活动都要很好的围绕它，指向它。当然要实现它，常常是以“问题链”的形式贯穿教学的始终，到底这些问题的有效性如何呢？下面就请（冯彩玲）老师就“课
堂提问的有效性”与敬老师进行分析。（其他成员补充）
听了各位老师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信我们的道德课堂改革一定会乘风破浪，一天更比一天好。
下面我们请郑州市的领导对我们进行指导、释疑。（鼓掌）领导谈。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
今天我们既分享了（敬）老师在课堂教学中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，那么在追寻理想课堂的过程中，我们定能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束。谢谢大家！
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