四年级班主任工作总结_班主任工作总结大学
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2015——2016学年度第二学期
四年级工作总结
李爱华
本学期,我继续担任四年级（1）班的班主任工作。这个班有学生62人，大多数孩子都活泼好学，各方面都表现的比较好，也有几个孩子让老师大伤脑筋，如蒋延宁、马富贵、曾雪丹等几位同学。但通过一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,班级管理也有了一定的起色。现将本学期的班主任从以下几个方面做一总结。
一、所做的工作
1、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺多。他们大部分难于管理，学习上不刻苦，比较懒惰，成绩也较差，如戎建英、吴文洁、曾雪丹、蒋延宁、马富贵、金磊山。还有学习方法不当造成成绩差的牛玉慧、邓秀珠、解承焕及因智力问题而造成学习考个位数的张军。在这些孩子身上我花费了比其他人更多的时间。转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。我在课堂上给所有后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。比如：蒋延宁，这是个聪明的孩子，但是小偷小摸、撒谎、懒惰、欺负女同学，但是我却发现他特别懂礼貌，我抓住这一点对他在全班同学面前进行表扬。效果还是比较好的，但因为家庭原因，他身上的这些并不容易改正过来。很遗憾的是班内的几位后进生虽有进步但进步不是很大。有时他们会让我感到我做班主任的无能。尤其是蒋延宁和曾雪丹他们让我感觉到了20年以来从未有过的挫败感。但是在下学期如果我继续担任这个班的班主任，且有足够的时间和精力（两门语文，一个班主任让我心有余而力不足），我一定会想办法比这学期做得更好。
2、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在这一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？四年级学生他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
3、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部马亚荣、张玉洁、赵英豪、马利克等，因为学生喜欢，这样就有利于班级管理工作。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，各位小干部把班级管理的还是比较好的。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我也轻松了不少。
4、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家长工作。这学期更不例外，因有了翼校通这个平台联系家长更方便了。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。
5、注重学生的安全教育
对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班在每周五安全教育课上配合学校工作进行了：路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育、用水用电安全教育，并进行安全撤离演练。
6、通过各种活动对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。我经常对学生说：学习重要，但一个人的品德更重要。对学生进行思想品德教育是重中之重。本学期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育„„努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
7、妥善处理学生间的纠纷
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时也控制不住自己的情绪。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，这是处理纠纷的关键，也是目的。
二、存在的问题
1、有时做不到完全的公平，公正，对有些学生还是比较偏心。
2、在班级管理上有时过于严格，对学生训斥太多，给学生的笑脸过于吝啬。
3、说话方式太过强硬，独断专行。不注意了解学生，不讲求民主。要求学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格，并采用高温高压的办法。
4、在教育中，不能根据学生的年龄特点和心理特征，联系学生的思想实际，寓教育于丰富多彩的活动之中，而只是言之无物地空头说教。
5、班级学生犯了错误，出了问题，有时不作认真的调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。不尊重学生，不尊重事实，使学生产生逆反心理。
6、有时跟班不到位，致使学生站队吵闹。
三、改进的措施
1、在今后的班主任工作中，尽量做到优生和差生一视同仁。
2、因在班级管理上有时过于严格，对学生训斥太多，给学生的笑脸过于吝啬。所以学生往往会不自信，下学期我会找回以前的管理模式，多表扬，少批评。
3、每个学生都有自己的特点，而不是用高压高温让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格，这样，既不符合实际，也不利于学生个性的发展。我们应该尊重每个孩子的个性发展。
4、寓教育于丰富多彩的活动之中，在活动中找到思想火花，有让学生切身体验的效果；在某一事件后，组织学生讨论，若是好事件，则让主角谈为什么会去做，切忌不要刻意拔高；若是坏事件，则让大家议论，切忌不要刻意贬低！
5、坦然地和同学们交代，产生这个问题是很正常，不仅仅是老师，其他行业和人都会有这个习惯；站在公正的角度上，全面彻查事情真相，合理处罚；若感觉对好生有打击的话，课后可以私下交流，把影响降到最低.四、努力的方向
1、多和学生交流，做学生的严师益友。让学生不仅仅把自己当成老师，还当成一个无话不说的朋友。
2、孩子有事及时与家长沟通联系，共同管理好孩子，促进其发展。
3、着力培养班干部，组建班委会，帮助班委树立威信，协助老师管理好班级。
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