小学人教版六年级上册美术教案_小学六级上册科学教案
小学人教版六年级上册美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六级上册科学教案”。
教学内容：第5课 风景写生 教学目标：
1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。教学重难点：
1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
2、了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
三、学生写生，教师辅导
四、作业点评。
教学内容：第5课 风景写生 教学目标：
1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。教学重难点：
1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
引导学生复习前一课所学的透视知识，通过图列讲解有关风景构图知识以及风景写生的方法与步骤。
引导学生制作一个取景框。
（二）发展阶段
1、选择景物进行写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
2、如安排在校外写生要提醒学生注意安全，要加强组织性和纪律性，要集体行动。
3、学生在进行写生时，教师要提醒学生注意画面上的透视变化，以及线条的疏密变化等。
（三）课后拓展
以小组合作形式，设计一幅长卷。
三、学生写生，教师辅导
四、作业点评。
课题：第6课 让剪影动起来 教学目标：
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。教具、学具准备：
1、搜集有关皮影的图片文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：/ 10
（一）引导阶段
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点 用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
3、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作
（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用针线缝上手臂、腿（3）第三步：装上木棍
（二）发展阶段
1、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作
根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点
2、学生创作，教师辅导
（三）课后拓展
用透明或半透明材料，试着制作彩色的皮影。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展评
课题：第6课 让剪影动起来 教学目标：
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。教具、学具准备：
1、搜集有关皮影的图片文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
观看有关皮影的录象片段。
分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（二）发展阶段
布置一个环境，集体进行表演、展示，体验民间皮影艺人的表演技能。
三、剪影表演
各小组将自己制作的剪影，轮流进行
表演展示体验民间皮影艺人的表演技能
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演
课题：第7课 漂浮的画 教学目标：
1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。
2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。
3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。教学重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。
教具、学具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧
教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏
A、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解
B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解
C、构图以及动物的造型
D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱
（二）教师现场示范，让学生直观了解作画的/ 10 全过程，并归纳出步骤： 讲解归纳动物的大形体
讲述调墨调色
分步作画，讲解画动物的先后顺序 修改调整完成三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。
四、学生作业，教师辅导
五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。
教学随笔：通过水墨画的练习，激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，更加了解中国画的精髓。课题：第五课 漂浮的画 教学目标：
1、了解中国水墨画的特点。
2、学习用点厾法来画动物。
3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。教学重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。
教具、学具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
在本课的学习中，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。讲解点厾法：点厾法是不勾边线，直接用浓淡变化的墨或颜色画物体的一种中国画技法。
出示：麻雀、虾、松鼠、螃蟹等动物的画法步骤图。
讲解、演示各种动物的画法。
（二）发展阶段
在教学中，不断提醒学生：如何运笔，如何运用不同浓淡的墨色；如何抓取动物的特征来进行水墨画的绘制。
学生画好水墨动物后，可以添加画背景。
让学生谈谈自己的作品中出现的墨色变化的感受。
（三）、课后拓展：课后进行水墨画临摹、写生、创作。
三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物。
四、学生作业，教师辅导
第8课 山山水水 【教学目标】
知识和技能目标：让学生通过学习中国画的写意山水，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容所认识。
让学生通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，提高审美能力和分析作品的能力。
掌握山水画的步骤方法，并能理解“勾、皴、染、点”的含义。培养学生的观察能力、理解能力、欣赏能力、中国画绘画表现能力。过程和方法目标：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与价值观目标：使学生通过本课学习，感受到祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力。感受画家所寄托的人格精神。【教学重点】初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
【教学难点】能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。【教学准备】
教具准备：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。学具准备： 【教学过程】
一、情境激趣，感受山水画
二、技法示范，体验山水画
1、复习毛笔运笔及国画用墨的方法。（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋（教师演示）。/ 10（2）国画用墨的方法：干、湿、浓、淡（教师演示）。
2、示范中国写意山水的传统技法： 第一步，示范并讲解勾（板书：勾）：用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前后关系。
第二步，示范并讲解皴（板书：皴）：就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。第三步，示范并讲解染（板书：染）：向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。
第四步，示范并讲解点（板书：点）：山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。
三、主动参与，学作山水画
1、介绍山水画用笔方法。
2、强调用墨方法。
3、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生选自己最感兴趣的把它画下来，画一幅构图比较完整的山水画。教师巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
四、多元评价，展示山水画
从能否认识中国写意山水画的绘画形式、内容和特点，能否通过欣赏写意山水画，评价传统中国画魅力所在；能否用简单的勾、皴、染、点等山水画技法，体验笔墨趣味等几个方面，进行多元评价。
1、对课堂练习先做一番自我评价。
2、然后给同桌或同组同学评价。
3、展示代表性的作业，教师进行点评。
4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。
五、拓展延伸，创作山水画 课外习题（二选一）：
1、找出你最喜欢的描写山水的名诗、名句，然后用中国画的形式把诗句中的内容画下来，要求诗句的内容与画的内容有较大联系。
2、是观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来。
完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。
第8课 山山水水 教学目标：
1.了解中国山水画师中国画中重要的组成部
分，初步学习山水画的艺术特点。
2．学习中国山水画的基本用笔.用墨.用色方法，能用生宣纸 画出一幅表现近景.中景和远景的中国山水画。
3.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点：
学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景.中景和远景。
教学难点：
墨色的浓淡.虚实变化.笔墨水分的控制.空间的表现。
教学过程：
一．
导入：
二．新授：
1.看一看，说一说。
中国画家热爱自然，师法自然，在他们的画中创造了非常美妙的意境。（出示国画）
如果你是一位导游，你将怎样介绍画中的美景呢？
请你从近到远说说好吗？（由近到远）分析画面。
我们欣赏山水画，就像在旅游一样，我们可以顺着画面不断前行到画面深处，不断发现美丽的景色。
2.出示几幅齐白石.沈周等人的作品，体会画家作品风格的不同特/ 10
点。从画中你感受到了什么？
山水表现出的自然风光，领略我国水墨山水的宏伟博大与 3.结合书中两位画家的作品，思考画家们所用清幽寂静的魅力。的方法。可以和小组同学一起研究讨论这个问教学重点与难度： 题。
汇报发现：
（近的画得具体，远的简单，近的浓远的淡。近干远湿）
怎样画得浓，怎样画得淡，怎样画湿，怎样画干，你们还记得吗？（加水）
4.学生尝试画法。
接下来，我们也试一试用浓淡干湿来画一画近中远三座山。（展示学生作品）分析谁的远山画得好，谁的5．教师示范。
教师讲解示范一幅山水画的全过程。先用中锋出远景。
6.欣赏优秀的学生作品。美丽的山水画。（看书）
看了小朋友们的画，你想画怎样的山水画呢？能处理好吗？（生答）三．作业：
四．学生创作，教师巡视： 五．作品展评： 六．总结： 第9课 彩墨家园
学会中锋、侧锋运笔，画出浓淡 水墨山水画。
山水画的表现内容。观
摩教师示范，掌握用笔技巧。
1、重点：按照步骤临摹水墨山水画。
2、难点：用勾、点的方法画房屋和树。
新授环节教学实录：
（一）、国画的基本练习。
1、演示步骤：（1）、蘸清水（2）、蘸墨汁
（3）、笔尖浓墨，笔根淡墨（4）、墨的浓、淡、枯、焦的变化
2、学生尝试练习。
3、教师反馈小结。
1、远景：起衬托作用的各种树木，较淡；
2、中景：主题书院的低矮房屋，浓墨勾勒，屋顶用
3、近景：起衬托作用的各种树木，较深区分远近层次。
1、中锋运笔，多用于勾勒房屋轮廓和树叶等；
2、侧锋运笔，笔触宽阔，变化较多，可用于画树干
（四）、步骤提示：
1、中锋勾画中景——主体建筑
2、侧锋浓、淡墨画近景——树木
（五）、学生作画，教师指导。
课题：第10课 我做的乐器 课堂类型：设计 应用
1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学
2、培养学生的创造力和设计意识。
1、了解乐器。
2、设计乐器。/ 10
近山画得好，请好的同学介绍一下自己的方法。
（二）、作品赏析。
勾皴的方法具体，再用侧锋淡墨调色的方法画较深墨色点染；
有一些小画家呀，也用水墨的方法画出了很多
（三）、教师重点示范：
你的近景.中景.远景分别是怎样的？浓淡干湿或点树叶。
知识与技能：初步了解中国画中山水画的表现内容，教学目标：
不同墨色的简单的建筑物和树木，临摹习运用不同的材料制作乐器。
1、过程与方法：通过欣赏画家和学生的国画作品，了解教学重难点：
3、情感态度与价值观：感受水墨渗透产生的美感和水墨教具学具：有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
（一）引导阶段
1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
（二）发展阶段
1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
（1）观察教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？（2）师生共同讨论交流。
A、杯子里放入不同容量的水（液体）。B、易拉罐里装入不同容量的水，悬挂在木棍上。„„
（3）教师给学生介绍几种简易乐器的制作方法： A、沙锤。B、竖笛。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
三、学生制作，教师辅导
作业：利用竹筒铁管铁盒陶土等材料制作乐器
四、交流与评价：
1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。让学生分组展示自己制作的乐
器并吹一吹自己的乐器
2、师生交流评价
师生交流——比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音 课题：第10课 我做的乐器 教学目标：
1、让学生学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。教学重难点：
1、了解乐器。
2、设计乐器。教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
（一）引导阶段
教师播放几段乐曲让学生欣赏。让学生切身体会青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
讲解一些乐器的制作方法。
（二）发展阶段
1、在制作过程中，引导学生先画出设计草图。并以小组的方式进行讨论、构思，分工完成作品。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
（1）看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？
（2）师生共同讨论交流学生的作品。
（三）课后拓展
尝试用更多的材料方法制作乐器。
三、学生制作，教师辅导
四、交流与评价：废旧物的“新生命” 活动目标：
1、引导学生尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。/ 10
3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。
4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。活动重点：
了解废旧物品的妙用、创意制作、正确使用简单工具。活动难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。活动准备：
1、课前加工一个可利用的废旧物品。
2、课件。活动过程：
一、实物导入。
1、让学生欣赏废旧物品做的小制作。引出废旧物品。（板书：废旧物品）
2、说说什么叫废旧物品。
二、活动 一
1、侦探生活中的废旧物品。
2、说一说这些废旧物品。（板书）
二、活动二（废物妙用活动）
小组合作用自己收集的废旧物品做小制作。
三、活动三（制作展示）
1、展示自己小组的制作，说一说是用什么废旧物品做成的。
2、欣赏他人的小制作。
四、汇报学习情况
1、观看环境污染的图片。
2、说一说，看了图片你想说点什么？
3、说一说，你该怎样做？
五、小结
这节课，我们不仅学到了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。课题：第12课 保护文物 课堂类型：综合 探索 教学目标：
1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱
我国传统文化的情感。
2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点：
1、了解文物。
2、绘制宣传小报。
教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段：
1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。
2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
（二）发展阶段
学生利用手中的材料制作手抄报 讲解一些文物资料展示卡、宣传小报、实物仿制的方法，为学生更好的作业创造必要的条件。
作业完成后，布置在教室里，互相评价、欣赏。
三、学生制作，教师辅导
四、作业展评
五、收拾与整理
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。课题：第12课 保护文物 教学目标：
1、培养学生收集和整理资料的能力。
2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3、培养学生热爱传统文化、保护历史文物的责任感。教学重难点：
1、了解文物。
2、绘制宣传小报。
教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具
教学过程：/ 10
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段：
1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。
2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。
（二）发展阶段
1、参观当地的博物馆了解文物。
2、让我们动手做一做：
绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。
3、用手绘或电脑制作宣传保护文物的小报。
说明：文物仿制有其规律，要用特殊手段。但我们可以用泥或彩泥仿制小型的文物。
三、学生制作，教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展：
多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
学生在课前调查了解了本地区的文物资源，课上通过欣赏 文物，了解其用途和作用，绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
课题：第13课 古建筑的保护 教学目标：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。教学重难点：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。
2、对本地的古建筑进行了解。
教具学具：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：上节课我们找寻了我们家乡的文物，为我的家乡有这么多的文物感到骄傲，今天我们再一起找寻家乡的古建筑，了解一下我们美丽的家乡。
2、新授：
（1）一座具有值得骄傲历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，一定还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
提问：我们所生活的这座城镇，有哪些值得保护的古建筑？
（2）让学生调查古建筑的历史和作用。（3）撰写调查报告
对古建筑提出保护建议或改建的计划。（4）制作古建筑模型。
先画草图，然后制作古建筑模型。
3、学生讨论：
组织讨论，发表对古建筑保护的看法。
三、学生制作宣传海报：家乡的古建筑
四、学生制作，教师辅导
五、作业展评
课题：第十课 古建筑的保护 教学目标：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。教学重难点：
1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。
2、对本地的古建筑进行了解。
教具学具：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
欣赏当地及我国古代优秀建筑，分组讨论，/ 10 了解中国古建筑的风格和特点，以及保护古建筑的方法和重要意义，发表对古建筑的看法。
2、发展阶段
指导学生用造型泥、纸板、废弃木材等制作古建筑模型。
学生以小组为单位，分工合作，些出调查报告并提出保护建议或改造计划。撰写调查报告要资料充实，集思广益，言之有信。
作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。
3、学生讨论：用学生手中搜集的图片一起议一议
三、学生制作宣传海报：家乡的古建筑
四、学生制作，教师辅导
五、课后拓展
鼓励学生收集有关中国古建筑的资料，増进对祖国优秀传统文化的了解和情感。同时也可以了解一些世界优秀古建筑，开拓视野，提高文化素质。
课题：第14课 电脑美术 教学目标：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：
1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
（一）引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？
（二）新授阶段
生：用手来画，画一个和它一样的 生：用电脑绘画
师：用那一种方法更简单？ 生：电脑绘画
讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！
（让学生上讲台来找给大家看）
师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？
师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）
三、学生创作，教师辅导
四、作业展评
课题：第14课 电脑美术 教学目标：
1、能够熟练的运用windows画图板中的绘画工具。
2、进一步了解windows画图程序中橡皮、喷枪的功能。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：
1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。
2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
（一）引导阶段：
复习学过的windows画图程序中的各种绘图方法。
引导学生欣赏一些版画作品和利用“反色处理”、“橡皮”和“喷枪”工具创作的仿版画/ 10 效果作品。
采用多种形式激发学生的强烈的学习兴趣。
（二）发展阶段
学习此课要涉及的windows 绘图程序中“反色处理”、“橡皮”、“喷枪”等工具的功能。
掌握线条的粗细、色块形状以及喷涂流量的设置方法。
让学生选用“铅笔”工具，通过想象与构思，设计并画出一个有趣的想象。
（三）课后拓展
逐步学习使用photoshop等其他软件，进一步提高电脑美术的制作水平。
三、学生创作，教师辅导
四、作业展评
课题：第15课 中国画和油画 教学目标：
1、知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。
3、德育目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。教学重难点：
1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
3、画作表现的是怎么样的思想感情。教具学具：课件、课本 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入:
2、新授:
（1）分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
（2）如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
三、引导创新、应用实践
四、反思小结
五、研究性作业：
课题：第15课 中国画和油画 教学目标：
1、知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。
3、德育目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。教学重难点：
1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
3、画作表现的是怎么样的思想感情。教具学具：课件、课本 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
通过展示个中国画与油画的不同工具、不同材料来激发学生的学习兴趣。
也可以在教室中悬挂中国画与油画配置作品，通过提问，先让学生讨论中国画与油画的各自特点。
（二）发展阶段
欣赏中国画与油画时，应着重从中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的各自形态。
（1）分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
（2）如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
三、引导创新、应用实践/ 10
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