高三历史期中考试讲评教案_期中考试讲评教案
高三历史期中考试讲评教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期中考试讲评教案”。
高三历史试卷讲评教案设计（第五单元）
第1课时
一、讲评目标：
1、巩固学生的基础知识，查漏补缺。
2、训练学生答题的规范性（学科语言、书写、序号化、段落化、提示语）。
3、训练学生的答题技巧与方法，总结答题的规律。
4、培养学生最大限度从材料中提取信息的能力（文字材料，特别是图片、表格），归纳、概括、比较、评价能力。
5、培养良好心态，培养学生团结协作意识，增强集体荣誉感，树立学习自信心，培养刻苦精神。
6、判断历史材料真伪的能力。
二、错题与分数分析：
1、错题统计与错因分析：（1）错题统计：（10人以上）题号 2 3 5 6 10 11 15 16 18 20 人数 15 26 24 30 25 22 10 14 15 10（2）错因分析：
①审题粗心，对题干、选项、命题意图（考哪里）不能准确把握。第16、18、21（1）题 ②历史概念模糊不清。如第3、10题。
③基础知识再认再现能力欠缺。如第2、5、15、20、21（2）（3）、22（3）（4）题。
④提取、理解历史材料（文字材料，特别是图片、表格）的有效信息能力欠佳。如第6、21、22、23、25题。
⑤答题不规范导致失分。如第22（2）题。
⑥归纳概括、分析评价问题的思维能力欠佳。如第6、12、21（1）、22（2）题。
2、分数统计：（1）80-90共1人；70-80共2人。（2）Ⅰ卷40分以上共6人，其中45分以上3人，最高51分。Ⅱ16分以上共7人，最高分18分，35-40分共10人。
3、试题分析：难度适中，无偏题怪题，注重基础，考查能力，中外、横向、纵向考查。
三、教学过程
（一）选择题
1、学生自主纠错，寻找正确答案和错因，标注在试卷上。明确考查了哪个知识点。约5分钟
2、合作学习。小组讨论解决自主不能解决的问题，寻找正确答案和错因，标注在试卷上。明确考查了哪个知识点。约8分钟
3、师生共同探究学生不能解决的问题及典型错题约15分钟
（1）第4题：导致中国人由学习西方的“器物”转向学习“制度”的决定因素是 A．民族危机不断加深B．中华民族资本主义的产生和发展
C．中国革命的指导思想不断走向科学
D．中国无产阶级独立登上政治舞台 ①考点：②错因： ③解析： ④同类变式：
【同类训练】马丁•路德坚持宗教改革的主要原因是（）
A、马丁•路德深受人文主义精神的影响
B、天主教兜售赎罪券 C、教皇对马丁•路德的围剿
D、资本主义的发展 ⑤方法归纳：直接原因、根本原因的考虑
⑥知识回顾：19世纪上半期，中国向西方学习的原因。
（2）.鸦片战争中，中国一些有识之士萌发的新思想的核心内容和实质是
A．政治制度.振兴中华
B．经济制度.御侮强国
C．军事技术.抵抗外侮
D．印刷技术.传播西学第11题：
①考点：②错因： ③解析：
④同类变式：文艺复兴的实质是（）
A、古希腊、罗马的复兴
B、宗教神学的发展 C、资产阶级的兴起
D、人文精神的弘扬
⑤方法归纳：性质类问题，如文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、五四运动、维新运动、辛亥革命的性质。
⑥知识回顾：中国学习西方的历程。（3）第16题：①考点： ②错因： ③解析：
④同类变式：见《5.3》相关习题。⑤方法归纳：排除法的运用 ⑥知识回顾：（4）第20题：①考点：②错因： ③解析：
④同类变式：李鸿璋说“古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生而国本乃可益固”。其体现上述思想的活动是（）
A、创立发昌机器厂
B、创办江南制造总局 C、创办北洋海军
D、创办开平煤矿 ⑤方法归纳：提取有效信息、准确判断、中心项 ⑥知识回顾：洋务运动的意义。
4、总结技巧与方法、规律。写在学案上或试卷上。（组内交流，收缴，）约5分钟
5、巩固与落实：练习，见《一轮复习》单元检测选择题，约10分钟
第2课时
（二）材料解析题
1、卷面案例约6分钟（1）案例一
杨洋同学复述答卷情况（2）案例二
冒健同学复述答卷情况（3）案例三 孙慧同学复述答卷情况
小组讨论回答：从卷面规范看，案例一、二、三哪个更好，为什么？ 从回答内容看，案例一、二、三哪个更好，为什么？解题思路是什么？ 讨论回答：同样都是8分，这些案例存在哪些不足？
2、自主合作分析试题，重新整理答案。约20分钟
3、试题思路分析：约10分钟 21题：
（1）问，要分析明确材料中的文字含义；理解“怎样的明显变化？”这类问题怎么回答。（2）问，分析文字，联系课本。注意要求回答什么：影响。基础不牢，迁移能力不够。（3）问，明确回答什么：原因。什么原因：什么历史现象的原因。回答内容：所学知识。对课本宏观把握不够，审题不仔细。（4）问，“趋势”类问题的规律性回答不够（包括有题头和无题头两类）22题：
（1）问，时序不清，回答要点不全面。怎样回答“大跨度、大综合”一类问题仍然不明确。（2）问，回答很好。
（3）问，总体不错，个别同学找不准、找不全材料，对材料不能很好地概括。（4）问，“文字”拟定不能反映材料的内容或片面。
3、强化练习：（1）、“欲求超胜，必须会通”，继承、借鉴与创新是民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读材料，回答问题：
材料一《中华传统文化格言》 天下兴亡，匹夫有责； 天行健，君子以自强不息； 敏而好学，不耻下问； 人而无信，不知其可也；
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；
…… ① 料反映了中国传统文化的哪些内容？（6分，每一答案要点不超过两字）
材料二见《一轮》相关习题
4、学生总结材料解析题的答题步骤与方法并上交
【教后记】
高三历史试卷讲评教案设计（第六单元）
第1课时
一、讲评目标：
1、巩固学生的基础知识，查漏补缺。
2、训练学生答题的规范性（学科语言、书写、序号化、段落化、提示语）。
3、训练学生的答题技巧与方法，总结答题的规律。
4、培养学生最大限度从材料中提取信息的能力（文字材料，特别是图片、表格），归纳、概括、比较、评价能力。
5、培养良好心态，培养学生团结协作意识，增强集体荣誉感，树立学习自信心，培养刻苦精神。
二、错题与分数分析：
1、错题统计与错因分析：（1）错题统计：（10人以上）题号 1 3 4 6 10 11 13 16 17 19 20 人数 11 26 14 30 25 22 12 14 15 16 14（2）错因分析：
①审题粗心，命题意图（考哪里）不能准确把握。第6、10、21（1）、22（1）题 ②历史概念模糊不清，史实混淆。如第3、10题。② 础知识再认再现能力欠缺。如第2、5、15、20、21（2）（3）、22（3）（4）题。③ 取、理解历史材料（文字材料，特别是图片、表格）的有效信息能力欠佳。如第5、11、22、23、45题。④ 答题不规范导致失分。如第21（2）题。
⑥归纳概括、分析评价问题的思维能力欠佳。如第3、11、22（1）、23（2）、24、25题。
2、分数统计：（1）80-90共0人；70-80共5人。（2）Ⅰ卷40分以上8人，其中45分以上1人，最高48分。Ⅱ卷16分以上共7人，最高分18分，12-16分共9人。
3、试题分析：难度适中，无偏题怪题，注重基础，考查能力，横向、纵向考查。
三、教学过程
（一）选择题
1、学生自主纠错，寻找正确答案和错因，标注在试卷上。明确考查了哪个知识点。约5分钟
2、合作学习。小组讨论解决自主不能解决的问题，寻找正确答案和错因，标注在试卷上。明确考查了哪个知识点。约8分钟
3、师生共同探究学生不能解决的问题及典型错题约15分钟
1、下列关于孙中山民权主义的说法，正确的是（）
①推翻封建帝制②反对满洲贵族的统治③政治革命的根本④建立民主共和国 A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④ ①考点：②错因： ③解析： ④同类变式：
【同类训练】列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的（）
A.民族主义思想
B.民权主义思想
C.民生主义思想
D.国民革命思想 ⑤方法归纳：理解三民主义与新三民主义的“旧与新”
⑥知识回顾：新三民主义的内容。
4、以下对三民主义的评价不正确的是（）
A．代表大地主、大资产阶级在政治、经济上的利益
B．集中反映了中国人民要求民族独立、民主权利的共同愿望 C．推动了资产阶级民主革命运动的发展
D．在它的指导下颁布了第一部资产阶级民主宪法 ①考点： ②错因： ③解析：
④同类变式：启蒙运动的实质是（）
A、古希腊、罗马的复兴
B、宗教神学的发展 C、资产阶级的兴起
D、人文精神的弘扬
⑤方法归纳：性质类问题，如文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、五四运动、维新运动、辛亥革命的性质。
⑥知识回顾：新三民主义的性质分析。（3）第8题：①考点： ②错因： ③解析：
④同类变式：见《5.3》相关习题。⑤ 法归纳：排除法的运用 ⑥ 识回顾：（4）第15题：①考点：②错因： ③解析： ④同类变式：、在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是（）A．辛亥革命
B．国民革命
C．解放战争
D．三大改造⑤方法归纳：提取有效信息、准确判断、中心项
⑥知识回顾：毛泽东思想的主要理论内容。
4、总结技巧与方法、规律。写在学案上或试卷上。（组内交流，收缴，）约5分钟
5、巩固与落实：练习，见《一轮复习》单元检测选择题，约10分钟
第2课时
（二）材料解析题
1、卷面案例约6分钟（1）案例一
严蓉同学复述答卷情况（2）案例二
高嘉琪同学复述答卷情况（3）案例三
丁元同学复述答卷情况（4）案例四
孙超成同学简述答卷内容。小组讨论回答：从卷面规范看，案例一、二、四哪个更好，为什么？ 从回答内容看，案例一、二、三哪个更好，为什么？解题思路是什么？ 讨论回答：同样都是6分，这些案例存在哪些不足？你的建议是？
2、自主合作分析试题，重新整理答案。约20分钟
3、试题思路分析：学生汇报。约10分钟
21题：
（1）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。写出材料一中属于历史叙述和历史评价的文字。（4分）
历史叙述：注意阅读 历史评价：注意阅读
（2）)为解决民生问题孙中山先后提出了哪些思想主张？基础不牢，迁移能力不够。
（3）问，新中国成立后，毛泽东高度重视民生问题，并提出要吸取苏联的教训。结合所学知识指出，材料三中毛泽东否定了苏联的哪些做法？（8分）22题： 存在问题：时序不清，回答要点不全面。怎样回答“大跨度、大综合”一类问题仍然不明确。
22题(1)材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?(2分)依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?(2分)这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用?(4分)面，存在问题：审题不仔细，时序不清，逻辑混乱。
(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？(2分)十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么?(2分)(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。(2分)暴露问题：基础不牢，迁移能力不够；审题不仔细，时序不清，逻辑混乱，角度太小太窄。
3、强化练习：夯实基础，提高解题能力。见《一轮》相关习题
4、学生总结材料解析题的答题步骤与方法并上交
【教后记】
2016-2017学年度第一学期八年级历史期中考试试卷讲评课教案一、教学目标1、分析学生对知识的掌握情况，便于查漏补缺。2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。3、培......
七年级历史期中考试试卷讲评教案逯东辉一、教学目标1.能记住人类的直系祖先和春秋战国时期的思想家的主张。 2.能说出商鞅变法的内容和意义。3.能说出丝绸之路的路线，起点和......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇期中考试试卷讲评教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
高三历史习题课讲评模式一在习题的选择上，每套题严格按照高考要求，教师严格把关，要求学生按时完成。二、在习题的处理上，重在发挥学生的主体性。教师起到点拨引领的作用。1、分......
高三历史段考总结 2017-10-25一、考试成绩分析及原因试卷难度较大，有一定的区分度，主要侧重于材料题和高考题的再现与变式。总体学生考试成绩一般，考出了不应该的低水平，主要存......
