六年级语文上册教案养花_六级上册综合教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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文本描述：

这篇文章是我国着名作家老舍先生写的一篇散文，发表于1956年12月12日的文汇报。文章告诉我花的状况，从中可以感觉到花是劳动，长期的知识，可以给人乐趣，表达我的爱花，爱花，爱生活的想法和感觉。

一，教学目标：

1.让学生明白花是既劳动又长的知识，可以给人带来乐趣，刺激他们对生活的热爱。2.学习安排材料的方法的文本，写作文章组织。3.学习这个词新词，并不是是，如果上句子。

4.熟悉文字，总结中心思想，背诵第四到第七自然段。

二，教学时间：三小时

三，教学重点，难点：

培训的重点是学习安排材料的方法。文本的水平是清楚的，句子和句子，段和段是紧密相连的，太自然和逻辑的，并且集中于指导学生理解作者如何谈论花的乐趣，阅读理解的基础总结每一段的意义。有几个字来理解学生理性的理性有点困难，其余的内容更容易阅读和理解。应加强学生阅读品味。

四，教学过程：

命名子节读取文本，找到中心句。

思考：找出总结本文中心的句子。中央句子在哪里来自花的乐趣？

清楚：中央句子是文本的最后一部分：hi高兴担心，泪流泪，有花和水果，香和彩色。有必要劳动，长时间的经验，这是开花的乐趣。有忧虑，笑泪，谈论花的照顾，情感经验;有花和水果，有芬芳的颜色是劳动的结果;劳动和长期的经验是关于花的意义。

练习背诵第七部分。1.理解文本的内容

问题：从三个方面来写文字的花的乐趣，每一面的内容在哪部分文本？

学生说清楚：有忧虑，笑泪：

第五，六个自然段。有水果，香：

第一和第二自然段。它是劳动和知识：

第三，四个自然段。学习五或六个自然节。

⑴阅读文字

⑵思考：为什么作者喜笑？绘制一个句子来阅读。为什么要担心和眼泪？

绘制一个句子来阅读。为什么忧虑和眼泪是开花的乐趣？引导后的演讲：因为与他人分享劳动的成果，从中获得乐趣。

（送奶奶同志有好香，朋友用鲜花，花给朋友）;花也很伤心，（菊花秧苗被杀，家庭没有微笑几天）。从花的味道到悲伤的感觉，这也是一种快乐。

⑶有感觉阅读文字。问题：第五自然节可以分为几层含义？五，六自然段是怎么紧密相连？这样写的好处是什么？清晰：第五自然分节可以分为三个含义。吹花和鲜花礼品鲜花第五，六自然段之间，重点内容承诺，当然，有悲伤，当这个夏天有这样的回报。当然，有----与以下内容在一起。这是写的，文章似乎在结构上严格。

⑷指阅读文字。学习第一和第二自然段。

我读的文字通过阅读用花的边缘绘画，有芬芳的话。

Ⅱ思考：用什么语言写作者爱花，花是一种乐趣？读这句话谈论感情。感恩：句子

①花的大小好或坏不关心，只要开花，我很高兴。

②在我的小院子里，一个充满鲜花的夏天。

③我只保持某种容易生活自己的斗争会是花。因为爱花，所以爱花。只有把花作为一种乐趣在生活中，提高所有的花也有乐趣。

Ⅲ阅读文本情感。

夏天天气不危险，也就是说，雨和水会突然霜冻。

理解：这是一个复杂的关系，句子的选择，有几种情况，从中选择两种情况。

讨论，口头判断：学生互相交流。学习三四自然段1指阅读文本，思维：

①第三自然短和第一，两自然段是怎么紧密相连？这样写的好处是什么？

②花的作者怎么样？从哪里得到什么乐趣？

③这样的周期好于什么药？

④有多有趣！多么美妙！这些词语是彼此相关的？什么样的想法和感觉被表达？小组讨论报告，明确： 1）开始的第三个自然分节，而是承担上面的词，然后使用花本身就会斗争，如果我忽略，让自己自给自足，大多数还会死。还要补充一点，上下文的轮到，使上下文紧密在一起。2）笔者每天照顾好像一个好朋友一样的关心（好朋友关心）他们;浇注这个，移动锅;天气突变时抢救鲜花。花可以增加知识，从知识中获得乐趣;花要付出辛苦的工作，从劳动到有乐趣。3）笔者有腿部疾病，不利于线上很长时间，然后写一段时间到院子看，浇这个，移动锅，然后写一会儿，然后出去。所以循环，精神和体力劳动得到适当调整，比药物更好。

4）多么有趣！被触摸的门口，鲜花喂养，和三岁的五活。多么美妙！指的是精神和体力劳动，身体和精神有益，天气突变，抢救花，付出辛苦劳动的结合。这两个词表达了作者爱的爱的感觉。

2.阅读课后，你有感觉阅读文本。

如果你抓住风暴或天气突变，你必须动员家人保存的花，非常紧张。

理解：这是复杂句子之间的假设关系。假设这种情况会产生那种结果。学生讨论，口头评论。

4.练习背诵第四个自然分节。了解如何安排材料。

（1）第七自然分部与第二至第六自然分部之间的关系是什么？与第一自然段的关系是什么？它在全文中有什么作用？

（2）明确：第七天然段和第二天至第六天的段是总关系。与第一自然部分前后的照顾。在摘要的全文中，命名中心的作用。全文级清晰，句子和段之间的逻辑和强。过渡是自然和聪明的，语言是干净和准确的。开始谈论提高花是一种乐趣。然后从不同方面谈花的乐趣，最后总结一般描述，命名中心。全文非常清楚。

（3）总结了文本的全文是如何告诉我花的乐趣？

①总计，目的鲜花。作为一种乐趣。

什么样的花？好易活花。

③花触摸门口。获得知识。

④鲜花付出。有益健康。