《司马迁发愤写史记》教案范文

《司马迁发愤写史记》教案范文

一、谈话导入

1、读题；

2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前，2000多年过去了，许多人、许多物、许多事都已经烟消云散，毫无踪迹，但是司马迁和他的《史记》却永载史册，被人们所传诵。你知道，是司马迁的'什么在永远感动并激励着中国人民吗？

二、布置自学

自由读课文，把你感动的地方用横线画出来，并多读一读，同时想一想，让你感动的是什么？

三、交流汇报

1、学生整体谈感动的地方和原因。

2、教师小结：

3、根据学生汇报学习语段

小时侯语段

1、出示；

2、指名读

3、提供龙门资料；

4、再指名读、齐读；

5、此时，司马迁心里十分激动，他可能在激动地想些什么呢？

过渡：他是这么想的，他又是怎么做的呢？引读┅┅

父亲临终前的嘱托

1、读父亲的话：自由读、指名读、再指名读；

2、听了父亲的遗嘱：司马迁是怎么做的？出示语段，引读┅┅自由读，引导想象画面，你仿佛看到了什么？

受酷刑后

1、出示语段；

2、指名读；

3、你知道这是怎样一场飞来横祸吗？（资料补充）

4、听命运交响曲，浮想画面，你仿佛看到了什么？

5、指名读、齐读。

6、你有什么感受

4、让我们一起来感受一下司马迁写的《史记》吧！（有感情地朗读）

四、总结延伸

1、你有什么话要对司马迁和他的《史记》说吗？

2、学了《司马迁发愤写<史记>》，让我情不自禁地想到了┅┅(学生写)

3、教师用诗歌总结

一、教材简介：这是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到酷刑后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费18年时间写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精......

12．司马迁发愤写《史记》(第二课时)师院附小王春燕教学目标：1、品读课文，抓住文中关键词句，结合相关史实，认识一个忍辱负重的司马迁，感受《史记》的重要价值，学习其不屈不饶的精神......

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教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．掌握本课生字新词。3．在理解、品位语言文字的过程中感悟司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4．通过本课的学习能关注《史记》，选......

司马迁发愤写《史记》教案教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语句。2.在理解、品位语言文字的过程......