秋天 教案教学设计

2022-10-05 20:31:43 教案模板 下载本文

王爱英

教学目标:

1、理解课文内容,使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。

2、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。

教学重点:

朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。

教学难点:

读出长句中的停顿和自然段间的停顿。

教学过程:

一、导入:

你知道现在是什么季节吗?你喜欢秋天吗?为什么?我们今天就来学习第2课秋天,看看课文是怎样描写秋天的。

板书:秋天

二、出示目标:

1、 理解课文内容,明白为什么说秋天是丰收的季节?是美丽的画卷?

2、 在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。

三、初读课文

老师范读课文

想:课文共几个自然段?主要写了秋天的什么?

板书:天树叶菊花果子庄稼

四、细学课文

(一)、学习第一节。指名读。

问: 这节有几句话?你知道?什么?

(二) 学习第二节,指名读

1、 问:秋天的天空有什么特点?你感觉怎样?

2、 板书:高 蓝

3、 指导朗读

(三) 学习第三节,各自轻声读

1、 秋天的树叶怎么样?有什么变化?

板书:红 黄落

“慢慢”“渐渐”各是什么意思?

2、 谁会用“渐渐”说一句完整的话?

归纳:第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”

发红“变黄”秋风一吹,就、、、、、“用词到三正确准确、写出树叶的变化。

3、 读比喻句:

(1)问:把飘落的叶子在做什么?

(把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞)

小结:我们把这样的句子,也就是说把什么比做什么叶做比喻句。

(2)这样写写出了落叶的什么?

(3)落叶这样美我们应该怎样读?

(4)指导读句子老师,指名读

它们/像一中时蝴蝶/在空中/飞舞

(四)、学习第4节,提名读

1、 菊花有什么变化?

板书: 黄 白 紫

2、 风一吹怎么样?

3、 这节主要写了什么?

(五)、学习第5节,指名读。

1、 这节主要写了什么?

板书:苹果 柿子

2、各写了苹果,柿子的什么?(颜色 形状)

3、你是从哪些词里看出来的?

4、“笑”是写人的表情的,作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗?(拟

 人)

5、这样写有什么好处?写出了人们的什么心情?

6、计“柿子”的句式?

问:这是什么句式?

把什么比做什么?

 “一个个”说明什么?指满是什么意思?

7、指导朗读范读 指名读

黄澄澄的柿子/像一个个小灯笼、挂满枝头。

(六) 学习第6节,指名读。

1、 问:这一节主要写了什么?

2、 从什么地方看出庄稼熟了?

板书:稻子玉米豆子 金黄

3、 理解:一片金黄

过渡:秋天,天高气爽,树顺有红,有黄,菊花五颜六色。果子,庄稼都丰收了,所以说秋天是什么季节,什么画卷,我们一起读第7小节。

(七) 齐读第7小节。

 1、问:为什么说秋天是丰收的季节?

为什么说秋天是美丽的画卷?

2、 指导学生观察插科。

小结:本课以天空,树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点,描绘出一幅秋天的美景,使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。

(八)、指导朗读全文

1、 老师范读

2、 学生模仿老师朗读课文的样子,练习读出自然段停顿。

综合板书:

 2秋天

天高 蓝 

树叶 红 黄 落丰收

菊花 黄白 紫 美丽

果子 苹果柿子

庄稼 稻子 玉米 豆子金黄

作业练习

1、 在括号里填上合适的词

( )的苹果( )的叶子

( )的柿子( )的天空

( )的画卷( )的季节

2、按课文内容填空

秋天来了,天那么(),那么( )。树上的叶子有的慢慢( )了,有的渐渐( )了。菊花开了,()的、()的、()的,散发出阵阵(),果园里,()的苹果笑红了脸,( )的柿子像()小灯笼挂满枝头,田野里()熟了,( )、()、( )一片金黄。

2、 用渐渐写一句话。

如;小树渐渐长高了。

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