认识计算机网络教案大班（模板13篇）

2023-11-09 18:14:34 教案模板下载本文

教案中的教学内容应该具有循序渐进、层次清晰、易于理解的特点，以便学生能够更好地领会和掌握知识。教案的编写要根据不同学生的学习特点和需求进行个性化设计。我们来看看下面这些实用的教案范文，希望对大家有所帮助。

认识计算机网络教案大班篇一

随着人们生活水平的提高，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。幼儿几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，对汽车充满好奇。新《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。新《纲要》还指出，幼儿的科学活动应能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以与计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。

1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的.数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。

2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。

滚动车牌数字课件、纸制车牌、布置好的模拟马路场地及各种信号灯场地区域图。

一、游戏导入，引出问题：

幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。

教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！

二、共同讨论解决办法：

1、讨论解决问题的办法：有什么办法能使车子继续上马路？（车牌）车牌上写些什么？

2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。

三、车牌投标并车牌分类。

1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。

2、我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。

讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。

3、一维要求分类。

播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“请车牌是双数的车到6号场地检查”“请车牌是倒数的车到3号场地检查”

4、二维要求分类。

（1）如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。”

（3）如“请车牌是数字1――10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”

四、涂色游戏。

你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。

五、游戏：开车上路。

请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。

认识计算机网络教案大班篇二

网上学习必须完成的学习任务：

计算机网络是通过某种通信介质将不同地理位置的多台具有独立功能的计算机连接起来，并歈借助网络硬件，按照网络通信协议和网络操作系统来进行数据通信，实现网络上的资源共享和信息交换的系统。

显示器、鼠标、键盘、音箱、打印机、主机箱里面还有主板、光驱、硬盘、电源、cpu、内存条等等都是硬件设备。

3、组建家庭网络可以是有线网络和无线网络，两种网络的组建分别需要用到哪些设备？

有线网络需要网线，如果计算机有3台及以上的话，一般还需要一个交换机。无线网则需要有无线网卡，笔记本上一般都有，台式机上一般没有，如果需要的话要另外配备。最后，一台机器建立无线网络，其他机器接入就可以了。

一、网络自身问题，isp提供商决定。

二、网线问题导致网速变慢。

三、网络中存在回路导致网速变慢。

四、网络设备硬件故障引起的广播风暴而导致网速变慢。

五、网络中某个端口形成了瓶颈导致网速变慢。

六、蠕虫病毒的影响导致网速变慢。

七、防火墙的过多使用。

八、系统资源不足等。

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认识计算机网络教案大班篇三

1、知识与目标：了解各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用。欣赏树木作品，培养观察身边熟悉的事物，加强对树的认识。

2、过程与方法：通过树木的对比，找出树的不同特点，尝试不同绘画方法，表现树的特征。

3、情感态度价值观：培养学生观察比较的习惯，树立环保情。

培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感。

1、重点：通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点，以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。用绘画形式表现身边的树。

2、难点：通过树的外形特征来表现不同的'树。

1、教师材料：课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画。

2、学生材料：水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等。

1、组织学生：稳定情绪。

2、引入：

（1）简单介绍自己。以树桩······板画图案、谈话引入。

3、新授课：

师：（1）出示课件，让学生小组讨论说一说在你身边经常见那些树？生：回答。

师：这么美的树变成了树桩，应该怎没样？（引申到环保）。

（2）学习认识树的特点：出示课件图片，让学生观察树干树叶的特点？

生：小组讨论（互相说一说）。

（3）分别欣赏杨树、桦树、树干和树叶的特点，松树树干的特点，松树叶的特点。银杏树叶子特点。

（4）观察了解树冠的形状。

（5）欣赏树的摄影作品和绘画作品，出示课件让学生说一说色彩美在哪？生：观察回答。

（6）引入学生欣赏名家作品，分析作品内容，介绍作家作品用了什么表现形式？欣赏学生作品讲解方法。生：学生回答。

4、创作：

以小组为单位共同创作作品，创作要求：根据你了解的树选用不同表现手法进行创作。师巡视指导。生：分组创作。

5、展评作品：

学生自评、互评。教师点评作品。

6、总结学习收获：

学生说收获，教师补充小结。

认识计算机网络教案大班篇四

1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角。

2、知道人民币上有我国的国徽，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3、通过游戏“买文具”，初步学习“钱币”的换算。

重点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

难点：知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

1、教具：ppt课件（各种面值纸币和硬币若干）。

2、学具：每组一盒人民币，内有元、角若干，“超市”货架及货物，人手一份买文具的作业单。

3、教法：提问法观察指导法，组织游戏法。操作法学法：观察法，探究法，体验法。

配套课件：大班数学公开课课件《认识人民币》ppt课件

一、开始导入

二、了解等量关系

1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

2、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：

“一元等于几角？”

三、游戏“买文具”

“今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？”

1、幼儿逛文具超市。

2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

“今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？”先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3、幼儿操作。

四、小组活动

“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。”幼儿操作，教师指导。

教师小结：今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方。

五、活动评价

教师和幼儿一起进行评价。

认识计算机网络教案大班篇五

随着社会的发展，科学技术的进步，人们的日常生活用品也日益丰富而先进。单就穿的鞋子而言，成人的不说，各种各样新颖别致、设计独特的童鞋，越来越多的进入了幼儿的生活中，给孩子们带来了舒适和欢乐。为了培养幼儿正确的认识鞋子，我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式，在大班进行了“认识鞋子”的活动。

通过观察、分类等活动，了解鞋子的种类、组成、作用和有关知识，使幼儿对鞋子形成概念性的认识。

各式各样的鞋子若干、鞋架。录音机、《大鞋和小鞋》磁带。

1、让幼儿观察：幼儿围坐在地毯上，若干鞋子放在中间，让幼儿边玩边看，教师启发提问鞋子由哪几部分组成：鞋底、鞋帮、鞋眼、鞋带。

3、告诉幼儿不同的年龄、季节、职业穿不同的鞋，让幼儿根据制定的'标准进行分类：

（1）根据年龄分成三组：小孩、成人、老人用的鞋。

（2）根据季节分成四组：春、夏、秋、冬用的鞋。

（3）根据职业分成若干组：舞蹈鞋、运动鞋、滑冰鞋、军用鞋……

4、把幼儿和鞋分成四组，让幼儿自己找出标准进行多角度分类，看谁找的标准多。然后教师进行总结：

（1）按颜色分成八种：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的鞋和花鞋。

（2）按制作方法分成两种：手工制作和机器制作。

（3）按材料分成六种：塑料、棉布、皮、革、毛线和其他材料的鞋。

（4）按鞋带不同分成六种：粘扣、带鞋带、带扣子、带钳子的、带松紧带的和其他的。

5、在这次分类的基础上，引导幼儿进行连续分类，如：先按大小分成三组再按性别分成六组：小男孩穿单色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爷爷穿方头鞋。

6、通过看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活动，从轻重、耐用、美观程度、是否使用方便、舒服、价格贵廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特点，了解鞋的发展，体验科学技术给人们生活带来的变化，然后教师总结：

草鞋轻便，价格便宜，是旧社会穷苦人民的生活用品，随着社会的发展，人们购物标准不断提高，耐用美观的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特别是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人们的青睐。另外，老太太用的小脚鞋是旧社会的产物，解放后，提高了妇女的地位，小脚鞋也将成为历史而不再使用。

7、放歌表演《大鞋和小鞋》让幼儿表演，进一步认识鞋子。

认识计算机网络教案大班篇六

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及它们的运转规律。

3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

能够准确的说出整点、半点

小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个

（一）认识时钟

1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。

2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。

3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。

4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的'名称。

幼儿：小组人员分别指时针、分针等。

（二）认识整点

1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同？

2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。

3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。

4．游戏

游戏一：我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？

游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。

（三）学习认识半点

1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

2．游戏：拨一拨。教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。

（四）巩固新知识

1．游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。

师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。

2．游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。

3、在手腕上画一个自己喜欢的时间

幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。

小百科：整理即清点，时间为整数的某一时刻。

认识计算机网络教案大班篇七

活动目标：

1、引导幼儿在已有的经验基础上，通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。

2、引导幼儿认识整点并掌握它的读法及记录方法。

3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

教具准备：

故事挂图《小熊的.时间表》;时钟三步卡;时钟一块;可活动钟面一只。

学具准备：

时钟三步卡

活动过程：

一、导入活动：

1、教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。

2、教师出示故事挂图《小熊的时间表》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“熊妈妈为什么要找时间哥哥呢?”

“时间哥哥是怎么给小熊安排的时间表呢?”

二、集体活动：

1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识整点。

(1)教师出示时钟，引导幼儿复习分针和时针。

(2)教师分别出示 1 点―12 点的钟表卡片，引导幼儿按顺序认读。

(3)教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点。

2、教师引导幼儿操作时钟三步卡。(见图)

第一步第二步第三步

3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(观察时间为 12 点的钟表)

(1)教师拨动指针，引导幼儿观察变化。

教师：“请小朋友们看一看，钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?”

“请小朋友把分针拨 1 图，看一看时针有什么变化?”

(2)教师小结：分针走 1 图，时针走一个数字)一格)，这就是一小时。

4、教师说时间，引导幼儿在钟表上摆出来。

5、教师引导幼儿认识数字时间。

三、操作活动：

教师引导幼儿操作时钟三步卡。

四、延伸活动

1、园内延伸：

(1)教师引导幼儿制作“我的一天”的时间表。

(2)园内完成《操作册》第 21、22 页。

2、家庭延伸：

(1)家长在家中引导幼儿做整点休息时间表。

(2)在日程生活中，家长引导幼儿通过钟表认识整点时间，如吃饭、睡觉、户外时间，并说一说现在是几点。

(3)家庭完成《亲子册》第 21、22 页。

认识计算机网络教案大班篇八

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的认识火大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、趣味练习：一起来灭火。

2、ppt课件：认识火。

1、猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

（1）点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

（2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

（3）火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的`最慢。

（4）了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

（1）火有哪些用途？

（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

（2）火有哪些危害？

（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

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认识计算机网络教案大班篇九

感知时间的重要性，知道要珍惜时间。

1.教师自制20xx年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的05年全年日历表，每人一张。

2.抽答问题的卡片若干张。

3.幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

一、出示日历，再一次巩固对日历的认识

1.在日历上找出表示年月日

2.了解红字黑字表示的意思

小结：通过日历我们可以知道今天是几月几日，星期几。

二、让幼儿自己练习看日历

给每个幼儿发一张20xx年全年日历

1.说说自己的生日是几月几日

2.在日历上找出自己的生日并指给同伴看。

3.在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。

三、了解日历中的星期

看日历找出一周有几天

在日历上找出自己哪几天上幼儿园

四、了解日历中“年”的意义

对未来有初步的预想老师讲解一年的意义

如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到再过10年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。

五、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间

时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们， “一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。

六、完成学习包《看日历找生日》

通过观察日历，幼儿去寻找自己的生日。在活动中，幼儿都能够积极的参与到活动中。但是，在活动中，发现个别幼儿不能够准确的找到月份。所以下次活动时候要注意对能力弱的几个幼儿进行加强指引，并在材料投放上充分考虑幼儿的不同能力，投放具有层次性的材料，如能力弱的幼儿可以选择固定月份，让其找出日期的方式给予一定的支持，使能力弱的幼儿也能体会到成功的满足感。

认识计算机网络教案大班篇十

1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。

2、初步懂得东西振动就产生了声音。

3、发展注意力和听辨声音的能力。

活动准备

1、课件-声音

2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

课件：声音

1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？

（1）笑声

（2）哭声

（3）打呼噜声

请小朋友睁开眼睛

2、刚才，你听到了什么声音？

让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

3、你们还想听其他的声音吗？

请小朋友再闭上眼睛

（1）吃东西的声音

（2）打喷嚏

（3）钟表的秒针

回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）

1、你们知道声音是怎样产生的吗？

（让幼儿根据自己的理解说一说）

（1）声音是由物体振动产生的

实验：敲鼓

（通过实验让幼儿理解物体的震动）

让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过

耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？

耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？

告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!

1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，

让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

2、讨论什么样的声音好听。

（1）播放音乐

（2）播放噪音

让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，

好听的声音，不好听的声音。

1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，

说说听到了什么声音，知道了什么事情。

2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。

大班科学活动:小小桥梁设计师

综合活动：小小桥梁设计师

教学目标：

1、通过幼儿自己对实验现象的.观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

认识计算机网络教案大班篇十一

教学内容分析：

《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

教学设计理念：

时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

教学思路：

教学方法：

观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法

教学手段：

谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏

活动内容：认识时钟

活动目标：

1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。

3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动重点：正确认读整点、半点

活动难点：掌握认读半点的方法

活动准备：

1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、

2.幼儿人手一份硬纸片钟

3.实物钟若干

活动过程：

小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）

小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。

1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）

2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一说这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）

3.初步了解分针、时针的运转关系

（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）

（2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）

（3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时

那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）

1.认读整点

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt）

放学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！

2.认读半点

当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活ppt）

提问：小朋友，我们每天早上几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！

（3）认识特殊的时间：12：30

（2）组织幼儿做游戏

今天我们认识了时钟，时间很宝贵，希望小朋友们珍惜时间，做个守时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一起给小兔再见吧！（放音乐）

认识计算机网络教案大班篇十二

幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。

１.认识６，了解６的意义，知道6与5的'关系。

2 .学会点数6以内的实物数量。

3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯。

4 .正确认读和书写数字6。

教学重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写。

教学难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写。

1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。

2.幼儿准备彩笔。

一.游戏导入

1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。

2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？

3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。