人教版小学二年级数学期末复习教案（实用20篇）

2023-11-26 09:11:29 教案模板下载本文

教案的编写要灵活多样，充分发挥教师的主观能动性。写教案前首先要充分了解教学内容和教学目标。这些教案范例突出了学科知识的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇一

1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。

2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。

重点：掌握并应用5的乘法口诀。

通过自主观察，列举生活熟悉的事物，激发学生的学习兴趣。

难点：探究并掌握5的乘法口诀。

突破方法：通过交流讨论，让学生自己感知形成过程。

一、创设情境，引入新课。

1、谈话：孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和老师进行一下pk。

2、师生比赛。

口算：

3+3+3+3+3=9+9+9+9=7+7+7+7+7=8+8+8=。

6+6+6+6+6=6+7+8=7+8+9=5+5+5+5=。

3、趋势引出课题：你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的得数吗？（学生们满脸困惑）那是因为我有一个法宝——乘法口诀。乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快得多，就是因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法。今天我们就学习乘法口诀。（板书课题：乘法口诀）。

二、探究新知。

问：看，这是我们20xx年在北京召开运动会时的吉祥物，福娃，可爱吧？现在咱们就和福娃一起来学习新知识。

（一）初步感知：

1、教师：一套福娃是几个？就是几个5？用乘法算式怎样表示？（教师板书）。

教师：两套福娃有多少个？用算式怎么表示？（教师板书）。

2×5=105×2=10（教师板书）。

教师：三套有多少个福娃呢？四套呢？五套呢？你能自己算一算吗？（出示福娃图片及算式，生试算）。

2、汇报交流。

教师：谁来读一读你的答案？说说你是怎么算的？

（二）深入理解。

1、观察，这两个算式都表示有2个5，而他们的结果都是10，可以用一句口诀来表示。二五一十（板书：二五一十）。

2、那么1×5=55×1=5口诀怎样编？（板书：一五得五）。

3、教师：那3×5=155×3=15的口诀你会编了吗？（板书：三五十五）。

教师：利用这句口诀可以算出哪些乘法算式？

看看我们刚才编写的口诀。

我们刚刚总结了一部分5的乘法口诀，请你把点子图右边的算式和口诀补充完整。

5、汇报交流：

教师：咱们一起来把五的乘法口诀补充完整。（教师板书：四五二十、五五二十五）。

四五二十这句乘法口诀可以帮我们算出哪些乘法算式？

你怎么算出五五二十五呢？（“五五二十五”这句口诀的推导过程）。

6、教师：今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句？（5的乘法口诀有5句）。上面的乘法算式，可以用这些口诀来计算。

（三）识记口诀。

小组内讨论（指名回答）。

生1：口诀的第一个字是一二三四五，从小到大，第二个字都是五。

小结：这样很有顺序性，我们记口诀就容易多了。

生2：口诀的第二个字都是五。

师：所以这些都是5的乘法口诀（补充课题）。

生3：每一句口诀的得数都增加5。

仔细观察，你还能发现什么？

小结：

口诀中“小数在前，大数在后”。

一句口诀可以写出两个乘法算式，只有五五二十五就可以写出一个算式。

5的乘法口诀一句比一句多5。

乘法算式中都有一个乘数是5，另一个乘数不同，积就不同；一个乘数是5，另一个乘数增加1，积就增加5。

（四）熟记口诀。

师：同学们真能干，发现了那么多的秘密。下面老师给你一分钟的时间，把这五句口诀记住，行吗？（行）。

（学生自由背，同桌互背）。

4、教师：你们用了什么好办法很快就记住了这些口诀？

利用规律记：5、10、15、20、25；

如果忘记了四五（），怎么办？

可以用三五十五加上一个五，15＋5就是20；或者用五五二十五减去一个五25－5=20。

三、深化记忆，强化5的乘法口诀。

（一）把口诀补充完整。

一五（）三五（）。

五五（）四五（）。

二五（）。

（二）计算并说出口诀。

5×3＝5×5＝。

2×5＝4×5＝。

（三）看口诀写算式。

三五十五四五二十。

二五一十五五二十五。

（四）小游戏。

总结。

通过这节课的学习，同学们能够记住5的乘法口诀了吗？

课堂作业。

第53页练习十第1题、第5题。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇二

1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2、能选择合理的'算法，比较熟练地进行计算。

3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。

重点：

1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

使学生理解并掌握进位的方法。

新课教授。

1、出示第11页主题图。问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

1.教学例子。

独立思考，小组讨论交流。

2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题：进位加法。

4.完成练习二第3题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。

5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进1.

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。

1、完成p14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。

2、完成p14第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。

[设计意图]：通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。

五、随堂练习。

板书设计。

略

人教版小学二年级数学期末复习教案篇三

教学目标：

1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;。

2、使学生能熟练地进行竖式计算;。

3、培养学生认真、仔细的`学习习惯。

教学重点、难点：

熟练掌握两位数加两位数(不进位加)。

教具准备：主题图、投影片。

学具准备：小棒。

教学过程：

一、解决情景中的问题。

1、教师出示主题图。

师：上节课有的同学提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题。

师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢?

(要知道两个班共有多少人?)。

师：怎样列算式?

学生说，教师板书：35+34=。

2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算。

3、请学生说明自己的想法。

(1)先请摆小棒的学生讲。

提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来?

(2)再请列竖式的学生讲。

提问：写竖式的时候要注意什么?

用竖式计算的时候要注意什么?

你是从哪一位加起的?

(3)请口算的学生讲。

提问：你是从哪一位加起的?

口算时应注意什么?

二、做一做：

教师用投影片出示题目。

指名将题做在投影片上，其他学生做在书上。

集体订正投影片上的题目，进行评价。

同位相互检查，相互评价，

三、练习：

练习二第1题：

先请学生看图，说图意，

再列竖式计算。

第2题：笔算下面各题。

学生将题目写在练习本上，同位相互检查。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇四

教学内容:。

课本第100～l0l页期末复习第10～15题。

教学目标:。

使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。

教学重点：空间与图形的复习。

教学难点：培养学生初步的空间观念。

教具准备：投影片。

教学过程:。

一、揭示课题。

二、空间与图形的复习。

1.完成期末复习第10题。

(1)出示图。

提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?

(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?

(3)观察：这些图形是怎样排列的?

(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图。

案，小朋友们下课也可以试一试。

2.完成期末复习第11题.

(1)出示一只玩具熊，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的玩具熊的样子。

提问：为什么同是一个玩具熊，但看到的却不一样呢?

(2)独立完成期末复习第11题。

三、量长度的复习。

1.在日常生活中长度单位有什么用处？

提问：我们学过哪些长度单位?(板书)。

请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。

提问：1米等于多少厘米？

2.完成期末复习第12题。

3.完成期末复习第13题。

(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。

(2)再请学生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法.

四、时分秒的复习。

1.时间单位有哪些?(板书)。

提问：l时等于多少分?

说说川、时、1分钟、1秒大约有多长?

2.在钟面上有几大格、几小格?长针、短针、又细又长的针分别叫什么?

3.完成期末复习第14题。

(1)学生填写。

(2)集体订正，特别注意第3幅、第4幅钟面。

五、统计的复习。

出示期末复习第15题图。

1.提问：左面是什么?右面呢?蓝色的球在红球的什么方位？

(即在东面、西面、北面还是南面)橘色的球又在红球的什么方位?

2.提问：中间这幅图是由哪些物体架构而成的?

3.根据所学的知识把它们的个数数出来，完成统计图。

4.提问：你看到这幅统计图，能想到什么，

2.补充合适的单位。

一棵大树大约高12( )。

一枝钢笔长17( )。

一张床长约2( )，宽约150( )。

小明身高140( )。

小军一天在校时间大约是6( )。

小强早上8( )到学校，上体育课跑60米大约需要13( )。

3.画一画.

(1)画一根比1厘米长3厘米的线段.

(2)画一根比5厘米短2厘米的线段.

(3)2厘米的3倍的线段有多长，请你画一画。

拓展训练：

在（）里写上合适的时间单位。

1、小学生每天睡觉9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、学生中午吃饭用了约20（）。

4、看一场电影大约用了2（）.

5、1节动画片大约30（）。

6、一节数学课40（），课间休息10（），再加上（）分就是1小时。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇五

教学内容：教材第113～119页总复习及相关内容。

教学目标：

1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。

目标解析：

本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。

教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、巩固旧知，引入新知。

(一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

(二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。

二、师生互动，探究新知。

(一)复习克和千克。

1.梳理。

(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?

(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?

2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?

(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?

(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。

3.进率关系。

(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?

(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?

4.测量。

(1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么?

(2)说一说自己所认识的秤。

5.综合练习。

(1)完成练习二十二第7题。

学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。

(2)完成练习二十二第17题。

要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。

设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。

(二)复习推理。

1.复习推理(一)。

(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。

(2)思考：你先确定谁的位置?为什么?

(3)学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。

(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性。

2.复习推理(二)。

(2)学生分小组讨论，教师巡视指导。

(3)汇报交流，教师注意适时点拨。

设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善。让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受。

三、课堂总结，明确目标。

(一)通过这节课的复习，你有什么收获?

(二)你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题?

人教版小学二年级数学期末复习教案篇六

1、除法的初步认识。

(1)平均分。

(2)除法。

1、掌握平均分的方法，知道什么时候用除法计算。

2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

正确读、写除法算式。

1、在充分的动手操作中理解“平均分”的含义。

2、创设情境或通过直观演示、操作，让学生初步理解乘、除法的关系。

2、用2--6口诀求商。

1、理解求商思路，掌握求商方法。

2、正确、熟练地用2—6的乘法口诀求商。

掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。

加强用口诀求商的基本练习。为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度应在练习中适当增加形式多样的用乘法口诀求商的练习，以形成必要的计算技能。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇七

(1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。

(2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。

(3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

(4)加法和减法。加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。

(5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。

2、量与计量。

时、分、秒的认识。

米、分米、厘米的认识和简单计算。

千克(公斤)的认识。

3、几何初步知识。

直线和线段的`初步认识。角的初步认识。直角。

4、应用题。

加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题。

5、实践活动。

与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇八

一、填空。

1、6个5连加，和是()。

2、两个因数都是6，积是()。

3、6个加数都是6，和是()。

4、7的7倍是()。

5、计算3×8和8×3都可以用口诀()。

6、从一点起，用尺子向不同的方向画条线，就成了一个角。

7、厘米和米都是()单位，要知道物体的长度可以用()来量。量较长的物体用()作单位，量较短的'物体用()作单位。

8、()五十五，5×()=15，()×5=15。

9、8+8+8+8改写成乘法算式是()，读作()，口诀：()。

10、2米=()厘米。

11、一个直角有()个顶点，()条边。

二、用竖式计算。

三、判断。

1、两条直线只能组成一个角。()。

2、长方形有4条对称轴。()。

3、线段不可量出长度。()。

4、5个4也可以说是4的5倍。()。

5、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。()。

四、填上合适的运算符号或数。

1、在()里填上“”“”或“=”

2、在()里填上适当的数。

8×()6012+3=5×()7×()=56。

五、列试计算。

1、6个2相加，和是多少?

2、一个因数是8，另一个因数是6，积是多少?

3、7的6倍再减去20，差是多少?

4、比32多15的数是多少?

5、32比15多多少?

六、想一想、解决问题。

1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只?

2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱?

人教版小学二年级数学期末复习教案篇九

刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。

1．情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量。

2．提出测量中的矛盾问题。

（1）在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。

师：为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢？

3．揭示课题，介绍测量的工具。

（1）我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米）观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。）。

（2）今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。

（3）板书课题。

1．介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗？请你用直尺上表示出来。

首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。

2．感知1厘米的实际长度：

（1）把1厘米的长度画在黑板上；

（2）请你刻度尺和图钉的长比一比，图钉的长大约是1厘米；

（3）请你用刻度尺比一比自己那个手指的宽大约是1厘米；

（4）想一想1厘米有多长。

3．观察自己的刻度尺：

1．学生小组动手测量纸条长度。

（1）这有一张纸条，你知道它有多长吗？小组讨论、操作测量纸条的长度。

（2）小组汇报：你们是怎么测量的？

2．统一测量的方法。

3．实际测量物体的长。

（1）测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米？量的结果写在纸条上，同桌检查。

（2）量一量你带来的新铅笔长多少厘米。看练习一的1题中铅笔的长度，笔尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢？利用三角板来卡一卡的量。

1．如果有些东西两头都不能靠近尺子，那要怎么量出它的长度呢？例如花生的长度和1角硬币的长度。

2．讨论交流，想办法。可以有很多方法。

今天学了什么？

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十

课本第102页期末复习第16—18题.

教学目标:。

通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确。

解决有关问题，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。

教学重点：发展学生解决问题的能力，培养学生灵活选择信息的能力。

教学难点：学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。

教具准备：投影片。

教学过程:。

一、揭示课题。

二、解题思路复习。

出示；(1)有5盘杯子，每6个放一盒，一共能放多少个杯子?

(2)有30个杯子，每6个放一盒，一共能放几盒?

(3)有30个杯子，平均放在5个盒子里，每个盒里有几个杯子，

1.学生独立完成，指名板演.

2.集体订正。

(1)提问；为什么第(1)题要用乘法算?

小结；按已知条件来看，要求的如果是求几个几是多少，要用乘法来算.

(2)提问：为什么第(2)、(3)题要用除法来算呢?

小结：根据应用超的两个条件和问题的联系，如果把一个数平均分成几份，求一份是多少，或求一个数里面有几个几，就要用除法算.

三、解决问题。

1.完成期求复习第16题。

(1)完成第(1)题。

学生展开讨论，全班交流自己的思考过程.

(2)解答第(2)、(3)题。

2.完成期末复习第17题。

(1)出示题目，读题.

提问；“买1枝钢笔的钱可以买6枝圆珠笔”是什么意思。

(2)学生解答.并说说自己的解厘思路。

3.完成期末复习第18题。

随堂练习四。

1.列式解答：

(1)把28平均分成4份，每份是多少?

(2)40里面有几个5? (3)45除以9，商是多少?

2.解决问题：

(1)食堂买来56千克豆苗.分8天吃完，平均每天吃多少千克?

(2)6个小朋友折小船，每人折7只，一共折了多少只?

(3)妈妈买来两块布料，每块长6米，布料一共长多少米?

拓展训练：

3位老师带68名同学到郊外游玩，每辆车限坐9人，有8辆这样的车。能坐下吗？

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十一

课本第100～l0l页期末复习第10～15题。

使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。

教学重点：空间与图形的复习。

教学难点：培养学生初步的空间观念。

教具准备：投影片。

1．完成期末复习第10题。

(1)出示图。

提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?

(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?

(3)观察：这些图形是怎样排列的?

(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图

案，小朋友们下课也可以试一试。

2．完成期末复习第11题．

(1)出示一只玩具熊，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的玩具熊的样子。

提问：为什么同是一个玩具熊，但看到的却不一样呢?

(2)独立完成期末复习第11题。

1．在日常生活中长度单位有什么用处？

提问：我们学过哪些长度单位?(板书)

请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。

提问：1米等于多少厘米？

2．完成期末复习第12题。

3．完成期末复习第13题。

(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。

(2)再请学生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

1．时间单位有哪些?(板书)

提问：l时等于多少分?

说说川、时、1分钟、1秒大约有多长?

2．在钟面上有几大格、几小格?长针、短针、又细又长的针分别叫什么?

3．完成期末复习第14题。

(1)学生填写。

(2)集体订正，特别注意第3幅、第4幅钟面。

出示期末复习第15题图。

1．提问：左面是什么?右面呢?蓝色的球在红球的什么方位？

(即在东面、西面、北面还是南面)橘色的球又在红球的什么方位?

2．提问：中间这幅图是由哪些物体架构而成的?

3．根据所学的知识把它们的个数数出来，完成统计图。

4．提问：你看到这幅统计图，能想到什么，

2．补充合适的单位。

一棵大树大约高12()

一枝钢笔长17()

一张床长约2()，宽约150()

小明身高140()

小军一天在校时间大约是6()

小强早上8()到学校，上体育课跑60米大约需要13()

3．画一画．

(1)画一根比1厘米长3厘米的线段．

(2)画一根比5厘米短2厘米的线段．

(3)2厘米的3倍的线段有多长，请你画一画。

拓展训练：

在（）里写上合适的时间单位。

1、小学生每天睡觉9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、学生中午吃饭用了约20（）。

4、看一场电影大约用了2（）.

5、1节动画片大约30（）。

6、一节数学课40（），课间休息10（），再加上（）分就是1小时。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十二

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间观念。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十三

一、学情分析：

我任教的是二年级数学，本班共有学生29人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（3）学生的学习自觉性还比较差；

（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习目标：

1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2．“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的'重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3．“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4．“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5．“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6．“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7．“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

四、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

五、复习难点：

1、进一步明确质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

六、复习措施：

1.复习前，根据学生平时学习的情况，制订适合全班实际的复习计划，以使复习更有针对性。理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2．多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

4.采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

5.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

6.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7.重视培养学生的应用意识和实践能力。

8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

10.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。。

七、补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在老师的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

八．复习时间安排。

1.表内除法6月5日—7日。

2、万以内数的认识和加减法6月8日—10日。

3、克和千克和图形与变换6月11日—13日。

4.解决问题和统计6月14日—16日。

5.综合试卷6月17日—25日。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十四

一、复习目标:。

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容及具体时间:。

1、复习内容:人教版二年级下册数学全部内容。

2、时间、内容安排提示:。

第一阶段:.6.10------2008.6.11。

扫描课本全部内容。

第二阶段:2008.6.12-------2008.6.13。

第三阶段:2008.6.16------2008.6.17。

万以内数的认识,万以内数的加减法。

第四阶段:2008.6.18------2008.6.19。

图形变化、克和千克。

第五阶段:2008.6.20。

找规律、统计知识。

第六阶段:2008.6.24------2008.6.25。

综合测评及答题技巧。

三、复习要求:。

1、知识要求:。

(1)表内除法。每份分得同样多，叫平均分。除法的意义。用乘法口诀求商。综合运用乘、除法解决实际问题。

(2)万以内数的认识。万以内数的读法、写法、组成和大小比较。计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”;相邻计数单位是十进关系。生活中还经常用近似数进行交流。

(3)万以内的加减法。口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。笔算几百几十加减几百几十。估算三位数加减三位数。运用计算解决问题。

(4)克和千克。

表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克用秤可以称出物体的质量。会进行简单的计算。

(5)图形与变换。辨认直角、钝角和锐角。辨认生活中的平移、旋转现象。辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

(6)解决问题。只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。

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(7)统计。了解统计的过程和意义。会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简单分析数据。利用统计解决问题。

2、能力要求:。

(1)通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

(2)通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

(3)通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

四、复习措施:。

1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。

3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。

五、温馨提示:。

对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降低要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

2、积极评价。

微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去拎听我们那以逝去的童年。让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十五

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

4、培养学生的'反思意识和合作精神。

教学重点：

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教学准备：

ppt课件。

教学策略：

通过引导学生回忆，复习各知识点和重难点，然后通过练习巩固对知识的掌握和应用。

教学过程：

一、复习整理。

1、本节课对多位数的认识这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识。

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容?

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?

二、复习知识点。

1、复习数位顺序表。

(1)什么叫数位、计数单位、数级。

(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

10个一万是十万。

10个十万是一百万。

10个一百万是一千万。

10个一千万是一亿。

(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

(4)自然数的认识。

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?

2、多位数的读写法的方法是什么?

3、改写和省略的方法是什么?

4、如何比较数的大小?

三、练习内容。

1、读出下面各数。

4231579。

30050082。

3960400000。

7000700070。

700300009。

2674000。

315400000。

50708000000。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十六

紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划：

一、学情分析：

我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多数学生的学习习惯还可以，但6班的一些学生在数学学习上主要存在以下问题：

1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

3、学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

1、解决问题。2、表内除法（一）。3、图形与变换。4、表内除法（二）5、万以内数的认识。6、克和千克。7、万以内的加和减法（一）。8、统计。9、找规律。

三、复习目标：

1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的`数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

四、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)。

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

五、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

六、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

七.补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

八、复习进度与时间安排：

1、万以内数的认识。2课时。

2、万以内数的加减法计算。2课时。

3、用数学知识解决两步计算应用题。2课时。

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十七

紧张而充实的一学期即将结束。为了在的'期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划：

我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多数学生的学习习惯还可以，但6班的一些学生在数学学习上主要存在以下问题：

1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

3、学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。

1、解决问题。

2、表内除法（一）。

3、图形与变换。

4、表内除法（二）。

5、万以内数的认识。

6、克和千克。

7、万以内的加和减法（一）。

8、统计。

9、找规律。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减）。

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

３、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

补缺措施：

１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

1、万以内数的认识。2课时。

2、万以内数的加减法计算。2课时。

3、用数学知识解决两步计算应用题。2课时。

4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十八

复习目标：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习难点:根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

复习过程：

一、谈话导入。

同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。

二、复习写话。

1.围绕主题表达。

同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？

同学们，现在老师来朗读几篇同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的.好在哪儿？

同学们，现在老师来给你们支支招：【课件出示：

1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。

2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。

3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。】。

【课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

2.根据图画表达。

同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？

【课件出示《看图写话技巧儿歌》：

看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。

人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。】。

同学们，自己读一读，想一想。

【课件出示练习题：两只小猫在干什么？这时候，谁出现了？事情的结果会怎样？写一段话。

3.留言条。

同学们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助老师说说这张留言条的内容。

同学们，还记得怎样书写留言条吗?

【课件出示：】。

女儿：

妈妈上班了，起床以后把牛奶热了再喝，要不然会肚子疼。

妈妈。

2017年11月4日。

同学们，请对照格子中写好的留言条，交流总结留言条格式。

【课件出示留言条格式：

开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

正文另起空两格，署名写在右下处。

日期写在署名后，不当留言小糊涂。】

【课件出示练习：明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)。

三、快乐作业：

同学们，遇到有趣的事，看见有趣的物品，遇到喜欢的人物，都可以用一段话写进自己的日记本中。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇十九

100以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。

本班有学生45人。大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间观念。

1、充分发挥学生的`主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

（略）。

人教版小学二年级数学期末复习教案篇二十

本班共有学生37名，其中男生19名，女生18名。该班学生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。像于伟铭、侯晶蕾、黄陈洁、谭杰等。少数学生的思维反应较慢，堂学习能力较弱。如尹梓鑫、李子建、谭祖红、谭罗林、李朵林等。经过一年的学习，学生已经具有一定的学习习惯，学习较为努力，目前在低年级段班级学习成绩较平均。

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

教学重点:100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点:。

教学难点:画直角，从不同位置观察物体，学生的观察、分析能力及推力能力。

1.面向全体，整体把握学生的学习掌握情况，有针对性地组织复习。

2.重视基本概念、基本的计算的复习，不断提高学生计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。

3.避免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注学生的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。