我的叔叔于勒教案_我的叔叔于勒教案设计
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《我的叔叔于勒》教案
一、教学目标 知识与能力目标
1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。
2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。
二、教学重点：掌握从多角度刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
三、教学难点：本篇小说人物个性的认识并不是唯一的，应引导学生进行发散思维，深入思考，发表自己的见
四、教学步骤
（一）导入设计
我们有很多同学是独生子女吗？能告诉我还有哪些同学不是？（学生举手示意）哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？（请一二位同学介绍）你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗？（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。（板书课题：我的叔叔于勒——莫泊桑）
（二）设疑自探一：品细节，分析人物形象
１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不 1 同便有不同的评价。
２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼 ３、自读全文，找出“盼”、“避”的主要细节。
（１）读 “盼”的细节，问：为什么他们热切的盼望于勒归来？生回答。
（２）读 “避”的细节，师：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
4、由以上分析请你总结出“我”的父母是怎样的人。作者刻画的这两个人物有哪些相似和不同的地方？
解疑合探：学生回答后，不能独自解决的分组讨论后回答。（说明）回答这个问题由于学生是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师进行启发引导，学生可能会得出如下分析结果
（三）设疑自探二：重点研讨，体会写法
1、文中有几次描写海上景色的？它们有何不同？各有什么作用？（提示：景色的作用是为了烘托气氛或衬托人物情感）
2、用？
3、《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
4、“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？ 解疑合探：学生回答后，不能独自解决的分组讨论后回答。
3、4中为什么写道姐姐的婚事？在结构和主题上个起什么作两题有一定难度，如果学生讨论后还不能解决教师可以解释如下：
①小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。
②小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。
作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。
（四）、设疑自探三：拓展思考，理解主题
你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 生自由发言。点拨：
１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。３、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
（五）口头表达训练：如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。
（六）质疑再探：学习这节课后你还有那些疑问没有得到解决，说出来大家共同解决。（提示：从语句理解、人物描写、形象刻画、语段理解等方面）
（七）自编习题：请从语言理解、人物描写、形象刻画、语段理解等方面设计习题。
（六）课
堂
练
习
：
阅
读题
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒媚的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又穷又苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（1）“狼狈不堪”一词在文中意思是 _______________。（2）母亲是在什么情况下说出那番话的？它表现了母亲当时怎样的思想感情？
（3）母亲对于勒的态度前后急剧变化的根本原因在于_________（4）“我”在心里默念的话属______描写。它讲的是同一个人物，却重复三次，第三次还加上一个“亲”字，其中的深意何在？答：_________。
（5）选文通过___________、____________、__________ 的描写，刻画了母亲_______的性格特点；通过____________、_____________、描写，突出了“我”_________、______的性格特点。附板书设计：
我的叔叔于勒 莫泊桑
于 勒：穷―――富―――穷
赤裸裸的金钱关系
菲利普夫妇：撵―――盼―――躲
我的叔叔于勒莫泊桑一、导入。1、学生例举所最喜欢的小说作品及人物形象。2、引出小说定义，明确人物在小说中的作用。3、简介莫泊桑及其作品。 二、整体感知。1、听读，标段落，......
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