告别平贫困奔小康教案_告别贫困奔小康教案
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《告别贫困奔小康》教案
教学目标：
1、了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
2、知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全国人民共同努力得来的，进而产生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
3、培养在资料中获取信息的能力和综合分析问题的能力。难点：
知道幸福美好的生活是在中国共产党的领导下，全国人民共同努力得来的，进而产生热爱祖国，热爱中国共产党的情感。重点：
了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。教学过程：
一、交流对话导入：
同学们，国庆节你们去旅游了吗？老师也去旅游了，看，这是老师旅游时坐汽车买的票，这是坐火车时买的票，这是去旅游区参观时买的门票，我们现在有飞机票，火车票，门票，你们听说过以前要用票来买东西吗？（出示相应的课件）
二、活动一：票证的故事
1、（出示实物票证）大家见过这个东西吗？知道它有什么用途吗？ 生：粮票，买粮用的2、观察票证，获取信息：重点介绍粮票上的年份，斤数，使用地区，弄明白“贰市斤，五市斤”的意思，以及全国通用粮票和地区粮票的区别。
3、20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候，人们买一些商品不仅要用钱，还要用票证，比如：买布要布票，买粮食要粮票，买油要油票，买豆腐要豆制品票，买棉花要棉线票，买挂面要面条票，买肉要肉票„„（相应出示各种票证）你知道有关票证的故事吗？给大家讲一讲。
4、想一想：过去为什么要用票证?拿过去跟现在比，用票证有什么不好？（课件）
师：新中国成立后，粮食紧缺问题就得到了政府的高度重视，为了保障全国几亿人口的基本需求，人人有饭吃，人人有衣穿，党中央实行计划经济体制，采取凭证定量销售的办法，于是票证就出现了，票证在那个特殊的时代起到积极的保障作用。
三、活动二：今昔对比
1、(课件)过去，人们在描述未来生活的前景时，常说将来是“楼上楼下，电灯电话”，“耕地不用牛，点灯不用油”。现在这些愿望早已变成了现实，人们有了更新更美的生活。现在，我们去找找过去生活的影子。自由阅读73—74页的内容，看完后，你们有什么想说的呢？和小组同学谈谈吧！然后在班内汇报，2、（看课件报道）为什么会有这样的变化？
3、你家的生活有没有变化呢？请同学们拿出你的调查表，向大家汇报一下你的调查结果。（师出示相应的图片）
4、除了我们上面讲到的以外，人们的生活还有哪些变化？ 生答，师出示相应的图片
5、（课件）说一说：通过与现在生活的对比，你发现了什么？
师总结：通过今昔对比，我们深刻地感受到现在人们的收入确实增加了，生活水平确实提高了，大家知道这是谁给我们带来的吗？（引导学生知道美好的生活是在中国共产党的领导下，在党的改革开放好政策下，全国人民共同努力得来的。）
四、课外延伸：（课件）向小康迈进
五、作业：找找家中的老照片，和家人说说老照片的故事。
板书设计：
走出紧缺的年代
物质匮乏
40年
90年
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