运动的快慢教案示例二_运动快慢教案教学设计
运动的快慢教案示例二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“运动快慢教案教学设计”。
“速度和平均速度”教案示例
【教学单元分析】
速度的概念，从日常生活中的实例入手，正确的引出速度的概念，应当先从比较物体运动快慢分析，认识到比较速度的意义进而用单位时间的路程表示速度．
速度的公式和单位，速度的单位是由时间、长度的单位合成的，是物理中第一次遇到的复合单位，速度的计算要认清路程和时间的对应． 【教学过程分析】
一、速度概念的引入
思考教材中提出的三个问题，从这三个问题中分析出比较速度的方法：用相同的时间，看运动的路程；运动相同的路程，看所用的时间．而比较不同的时间和路程的方法是用相同的时间衡量通过的路程．
对于基础较好的学校和学生可以提供图片资料、视频资料，使学生认识到比较速度的必要性，也可以直接由学生想象速度比较的意义，可以提高学生的创造力．
说清用速度表示物体运动的快慢，这是速度的物理意义，结合小学的知识，得出速度的概念，可以由学生总结概念．
二、实验：速度的计算
学生在课前就应当准备玩具小车，进行课本上的实验，把实验中的数据添入表格中，就得到了计算速度的公式．
本内容的教学对于基础较好的学生，可以让学生自行设计实验方案，学生可能设计成使小车通过1米的路程，记录下所用的时间，进而比较小车的速度的大小，教师应当予以鼓励．
三、速度的单位
增加学生的感性认识，应当提供大量的图片、视频等多媒体资源，让学生比较和认识不同物体的速度，适当选取科技新闻，使学生联系实际和科技的学习，也可以用课外实践活动使学生接触更多的信息，建立自然界速度的物理图景和养成从信息中学习的习惯． 可以提供的资料有：步行的速度、游泳的速度、骑自行车的速度、汽车速度、列车速度、飞机速度、卫星速度、地球运动的速度等．
速度的单位可以用对比法学习，对比长度的单位换算和速度的单位换算，然后应当找到最简单的方法进行换算．
45km=45×103m=4.5×104m 144km/h=144×1000m/3600s=40m/s 3m/s=4×3.6km/h=10.8km/h 对于基础较好的学生可以由学生观察出特点：单位进行等量代换、单位用字母表示．
四、平均速度
可以提供图片、视频资料使学生认识到在日常生活中的运动都是变速运动，而我们一般都是不要求很精确的情况下，做粗略研究用平均速度，例如列车从广州到北京的平均速度等．所以引入平均速度概念，平均速度的计算是路程和所用时间的比值，日常所说的速度，多数情况下都是指平均速度（实际上指的是平均速率）．
11.2运动的快慢一、教学目标1、知识与技能1、知道速度的定义2、能用速度的公式进行计算3、知道匀速直线运动与变速直线运动，知道平均速度的概念2、过程与方法体验比较物体运......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇运动的快慢教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
运动的快慢教案教学目标1、知识与技能●能用速度描述物体的运动●能用速度公式进行简单的计算●知道匀速直线运动的概念2、情感、态度与价值观●感受科学与艺术结合所带来的......
关于运动的快慢教案关于运动的快慢教案一、教材分析本节课要学的内容是速度以及匀速直线运动指的是学生要知道速度的物理定义以及公式，理解它的关键是要知道物体单位时间内通......
《运动的快慢》导案【教学目标】 知识目标：1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念4、了解平均速度的概念 能力目标 1、体验比较......
