高考历史一轮复习第44讲文艺复兴和宗教改革教案新人教版_高考历史一轮复习教案
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第44讲文艺复兴和宗教改革
课时名片
课标要求：(1)知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。(2)知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
考纲明示：(1)文艺复兴。(2)宗教改革。
[主干知识 理一理]
一、文艺复兴 1．背景
(1)经济：资本主义萌芽的出现，是文艺复兴的深刻的经济根源。(2)政治：新兴资产阶级的形成与逐渐成长，是文艺复兴的阶级基础。(3)文化：意大利的古希腊罗马文化遗存与人才结构，是文艺复兴的重要条件。(4)思想：教会神学禁锢人们的思想，是文艺复兴的直接原因。(5)外因：造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。2．实质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。
3．核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。4．成就
5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。6．意义
(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)使人们从封建愚昧中解放出来。
二、宗教改革运动
2．序幕：马丁·路德的宗教改革。
3．扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派以外，还有加尔文教和英国国教。4．主张
5.宗教改革的影响
(1)形成路德派、加尔文派、英国国教等新教。
(2)打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
[拨云见日 想一想] 1．文艺复兴和新航路开辟分别被称为十四、十五世纪世界的两大“发现”，它们发现了什么？
试 答
提示：“人”和“世界”。
2．文艺复兴就是复兴古希腊、罗马文化吗？
试 答
提示：文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，实质是一场资产阶级性质的新文化运动。
3．文艺复兴借助古希腊、罗马文化形式表达反封建思想的原因？
试 答
提示：(1)当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。(2)封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。(3)新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。4．文艺复兴时期的思想家们反对宗教信仰吗？
试 答
提示：否。文艺复兴时期的思想家们只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，并不否定宗教信仰。
5．人文主义等同于人文精神吗？
试 答
提示：否。(1)人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思
想体系。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现世人生幸福。
(2)人文精神：是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值的追求和关切，对各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
6．文艺复兴有何负面影响？
试 答
提示：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列的负面影响。
7．宗教改革的实质是什么？
试 答
提示：宗教改革是16世纪西欧各国反对天主教会的社会运动，也是一场在宗教改革外衣下开展的政治运动。
[史论要旨 背一背(先填后背)](1)
14、15世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，把人性从宗教中解放出来，解放了人们的思想。
(2)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴时期人文主义的主要诉求。(3)16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的权威。
(4)宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
Step1 微考点——图文证史深化
微考点1 文艺复兴运动的影响 WEIKAODIAN 一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
思考1 史料一反映了文艺复兴有怎样的影响？
试 答
史料解读：肯定人的价值，解放了人的思想，释放出巨大的创造力。
二 中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。
思考2 史料二两幅图有怎样不同的特点？说明文艺复兴具有怎样的作用？
试 答
史料解读：不同：中世纪的圣母呆板，宗教色彩浓厚；拉斐尔笔下的圣母慈祥，散发着母爱的光芒，人文主义色彩浓厚。作用：文艺复兴促进了艺术的发展。
三 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论——日心说。1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》。
思考3 史料三反映出文艺复兴产生了什么影响？
试 答
史料解读：文艺复兴推动了自然科学的发展。
文艺复兴运动的影响
(1)思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件。
(2)文学艺术方面，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术等。(3)自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。微考点2 宗教改革的意义 WEIKAODIAN 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主，得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。
西欧由中世纪向近代迈进的转型时期，宗教改革运动的发展对西欧社会产生了巨大的推动作用，引发了思想领域的变革，为社会转型奠定了思想基础。
——《世界通史》
思考 从现代史观的角度分析，宗教改革有何意义？
试 答
史料解读：①史料第一段反映了世俗权脱离教权。②史料第二段反映了宗教改革加速了资本主义发展。③史料第三段反映了宗教改革促进了思想解放。
宗教改革的意义
(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成发展。(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。
(3)思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放。(4)总之，宗教改革促进了欧洲社会向现代社会的转型。
Step2 综合点——总结升华提能
综合点1 文艺复兴时期人文主义的特征 ZONGHEDIAN
[要点整合] 1．人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。
2．主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。
3．人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。
4．人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
5．对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。
[针对训练] 1．[2016·浏阳月考]文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是()①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和解放
A．①②③④
C．①③④ 答案 D 解析 古希腊时期资本主义萌芽、资产阶级都未产生，故②③正确，而①④是人文主义的内涵，是其相同点，故D项正确。
综合点2 文艺复兴与宗教改革的异同 ZONGHEDIAN
[要点整合] 1．相同点
B．①②③ D．②③
2.不同点
[针对训练] 2．马丁·路德的宗教改革在促进思想解放方面，比文艺复兴有重大进步，主要表现在他将思想解放扩展到()
A．人民群众 B．上流社会 C．骑士阶层 D．知识阶层 答案 A 解析 本题旨在考查学生分析比较问题的能力。文艺复兴运动集中于文学艺术领域，未深入人民群众，而马丁·路德宗教改革主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利并宣扬“信仰得救”，使普通民众的思想得到解放，故A项正确，B、C、D三项错误。
Step3 名家评史解读
1所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成——它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只须发展自己生来俱有的潜力，尤其是思考能力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
你的解读：
参考提示：作者评价了文艺复兴的作用与影响，一是对“神学和基督教会控制现实生活”的挑战，体现了文艺复兴反教会精神统治的内涵；另一作用是人类自身获得了解放，人们更关注个人价值的实现，更关注现世的幸福，基本从积极影响角度肯定了文艺复兴的进步作用。
2意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)你的解读：
参考提示：材料论述了文艺复兴与宗教改革的关系。材料观点主要是鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗，其共同本质是人文主义精神，反映了成长中的资产阶级要求解放、发展资本主义的愿望和要求，是与当时时代背景相适应的。
真题典例
1．[2015·天津高考]维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A．人文主义的教育理念 B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域 答案 A 解析 本题考查文艺复兴时期的人文主义。依据材料中“14～15世纪意大利”“注重
发展学生个性„„要求学生研读古罗马作品”等信息，可判断其反映出人文主义的教育理念，A项正确。
2．[2015·北京高考]1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A．抨击罗马教廷 B．推销“赎罪券” C．反对宗教改革 D．倡导宗教宽容 答案 A 解析 “基督跪在地上为门徒洗脚”“教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻”反映了基督与教皇对待信徒的态度有着天壤之别，由此可知，该画意在抨击以教皇为代表的罗马教廷背离了基督教的宗旨，故选A项。
3．[2015·广东高考]课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。
——据《外国教育史》
材料反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？
答案 人文主义。中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复兴运动兴起。
解析 第一小问，属基础题，结合材料内容即可解答。第二小问，历史背景需从西欧中世纪后期的经济、文化等方面概括回答。
考向分析
(1)文艺复兴出现的条件、核心思想以及成就是高考命题的重点。
(2)命题的载体多以史学论著中的观点为切入点，考查对材料的解读以及与所学知识的联系。
(3)以以人为本等理念为命题视角，考查文艺复兴时期人文主义的具体内涵及意义。(4)马丁·路德的思想主张是近年高考考查的重点，应予以高度重视；命题方式多直接或间接引用有关马丁·路德思想观点的材料，重在考查对材料信息的论证和阐释能力。
(5)联系文艺复兴等重大事件，综合考查宗教改革的社会影响。
仿真练习
1.[2016·商丘模拟]“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷。”该材料所述的历史事件()A．强调人的价值，是人文精神的起源 B．体现了资本主义萌芽时代的特征 C．开始打破对罗马教会的迷信 D．为资本主义社会提供了政治构想 答案 B 解析 由“失踪的古典文化”可以判断出，题干材料指的是文艺复兴，故A项错误；文
艺复兴运动将西方人文主义重新发扬光大，为资产阶级服务，与此时资本主义萌芽的发展相适应，故B项正确；C项与宗教改革有关，故排除；启蒙运动为资本主义社会提供了政治构想，故D项错误。
2．[2015·德州模拟]罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准确的是()A．文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才 B．人文主义促进了科学方法论的诞生 C．人文主义为近代科学奠定了思想基础 D．民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件 答案 C 解析 文艺复兴运动促进了人们思想解放，培养的主要是文学艺术方面的人才，故A项错误；文艺复兴宣扬人文主义，促进思想解放，与科学方法论没有关联，故B项错误；“科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进”，可见文艺复兴运动为近代科学奠定了基础，故C项正确；文艺复兴运动是思想解放运动，主要涉及文学、艺术领域，与民主政治制度没有关系，故D项错误。
3．[2016·北京东城区模拟]阿克顿《自由与权力》一书中说：“路德和加尔文的宗教改革强调的是宗教信仰中‘个体的自由’。”这里的“个体的自由”的本质涵义是()A．个人的自由原是天所赐予的 B．个人可以自由选择宗教信仰 C．好坏优劣取决于个人的尺度 D．个人有灵魂得救的自主权 答案 D 解析 结合路德和加尔文的宗教改革的内容可知，材料中“个体的自由”的本质涵义是信仰得救，即个人有灵魂得救的自主权，故D项正确；A、B、C三项不符合信仰得救的含义，故A、B、C三项错误。
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