写字教案_写字的教案
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9、部首写法
教学目标：
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范：
三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。
草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字：江 沙 节 苏
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一、教学目标
1、知道结构方正的独体字要写得横平竖直，笔画匀称。
2、进一步掌握铅笔字的运笔方法，写好“正、止、开、井”四个字，写得正确、端正、整洁。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重难点：运笔过程中如何做到横平竖直。
三、教学过程
1、复习旧知。
先让学生写一写带有横、竖、撇三个笔画的字，如“
二、十、长”等。比一比，谁写得漂亮、好看。教师强调运笔方法：以手掌侧翼为支点，腕关节运笔为主，指关节运笔为辅。书写横向笔画主要用运腕；书写纵向笔画，主要运指；书写斜向笔画，腕指并用。书写时要体现出提顿笔意。
2、新授。同学们，你们知道什么样的字叫做独体字吗？
写好独体字有好多秘诀，我们今天来学习第一条秘诀：（媒体出示：横平竖直 方正平稳）
那么我们在写字时怎么样才能做到横平竖直，方正平稳呢?师生一起讨论。
3、我们还是来看看几个具体的字吧，看看是怎么样做到横平竖直，方正平稳的？
10、独体字
（一）4、书写指导。
媒体出示学生所写的“
二、十、厂”三个字。同学们，我们来看看，这几位同学写的字有否做到横平竖直，有没有轻重提按的笔意？
5、教师范写，进一步讲清要领，重点示范提顿用笔的变化。
横画：起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔，重顿回锋收笔。竖画：起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔，重顿回锋收笔或慢慢提笔，出锋收笔。
撇画：起笔轻顿—慢慢提笔，边提笔边行笔—出锋收笔。
6、学生练写，教师实物投影仪展示，讲评反馈。
7、例字指导。
“正”，提问：哪一笔写在横中线上？哪一笔写在竖中线上？第一横和最后一横哪一笔长？长多少？（约一倍）。师描红范写，学生书空。
“止”，提问：字的哪一笔写在竖中线上？哪一笔写在横中线上？第一竖和第二竖之间有多少距离？（相当于一个短横的距离）
8、自己练练，教师巡回指导。
9、课堂小结，布置作业。课后反思
11、独体字
（二）一、教学目标
1、知道书写独体字时要主笔突出，要把主笔写得伸展一些，其他笔画稍收敛，才能把字写得主次分明，结构紧凑。
2、通过复习横折、竖折两个笔画，进一步掌握铅笔字的运笔方法，并能根据它们的书写要领，写好“世、言、申、年”四个字，写得正确、端正、整洁。
二、教学重难点;主笔的运笔，伸展和紧缩。
三、教学过程
1、复习提顿用笔法。让学生在自己纸上写写横折和竖折两种笔画，进一步掌握铅笔字的运笔方法，2、媒体出示学生书写的横折和竖折，点评，反馈，小结。
3、提问：这两个笔画是否有轻重提顿的笔意？学生交流，教师范写。
强调：横折，先写横，至折笔处向右下顿笔，然后再向下写竖；
竖折，先写竖，至折笔处略向左提笔，顿笔后再向右写横。
4、新授
同学们，你们知道吗？许多汉字都有一笔是主笔，有点是横，有的是竖，有的是撇，有的是捺，也有的是钩。出示准备好的例子，进一步讲清什么是主笔。我们今天就来研究一下横竖作为主笔的字。
5、例字讲解
“世”，三横三竖笔画间距要匀称。第一笔横为主笔，写得稍长些，起笔在横中线下缘，收笔在横中线上缘。“廿”部的两竖上宽下窄，两横和两竖相交形成的矩形略成正方形。
“言”，三横和“口”的上下两横笔之间间距要匀称。第二笔的横为主笔，写得稍长些。“口”上窄下宽，扁一些。
“申”，“曰”写得上宽下窄，扁一些，写在田字格正中间稍偏上。中竖为主笔，写在竖中线上。
“年”，第一笔短撇和第二笔横写得紧凑些，第五笔长横写得稍长些，写在横中线的下侧，三横间距要匀称；中竖为主笔，写得稍长些，写在竖中线上。
6、学生练写，教师指导，反馈。
7、课堂小结，布置作业。
课后反思
老师的鼓励对学生的进步有很大的促进作用，因此，学生有一点小小的进步，我都会在班级中表扬，学生练字的信心和兴趣更足了。我在班里张贴了作业评比栏，每周书写认真的学生得一朵小红花。
12、独体字
（四）一、教学目标
1、指导笔画呈斜势的独体字的结构特点，知道只有把字的重心写平稳，才能把这些字写得平稳、端正。
2、通过复习横撇和横折钩笔画，进一步掌握铅笔字的运笔、用笔方法，并根据他们的要领，写好“夕、万、勿、为”四个字，写得正确、端正、整洁。
二、教学重难点：独体字笔斜字正，重心平稳规律的运用。
三、教学过程
1、复习已学内容。让学生在纸上写写横撇和横折钩两个笔画。
2、教师巡回查看，注意学生手腕和手指的动作。
3、媒体出示，挑几名好中差有代表性的学生练写的笔画，展示，评议。
4、同学们，要把笔画呈斜势的字写平稳，有三个窍门，那就是：（1）多撇的字，主笔撇的中部应写在竖中线上。（2）横折钩的岀钩点要靠近竖中线。（3）左边的撇不要写得太长，收笔处不能低于横折钩的钩脚。
5、教师范写“万”，进一步强化三个窍门。
6、例字指导
“夕”，第一笔的撇从竖中线右侧起笔，写得稍短些；第二笔横撇从第一笔撇的下腹部起笔，横写得短一些，折后的撇写得长一点，撇的中部在竖中线上；最后一笔点，写在长撇中部的左上方。
“万”，第一横写得稍长些，写在上半格的中间；第二笔横折钩从横中线上端的竖中线处起笔，横写得稍短些，转折后向左下呈弯斜之势行笔，至竖中线处钩出；最后一笔撇从横画下的竖中线处起笔，向左下方行笔，与横折钩的斜竖基本平行，撇尖稍高于岀钩点。
“勿”，第一笔撇在左上格靠近竖中线处起笔，撇尖在横中线上；第二笔横折钩要写得宽一点，横与斜竖长度基本相
等，在竖中线右侧钩出；第三笔撇稍短，第四笔撇稍长，与第一撇基本平行，笔画间距均等。
“为”，第一笔点写在左上格；第二笔撇从右上格的竖中线右侧起笔，稍高于左点；第三笔横折钩从左半格的横中线上缘起笔，转折后呈斜势行笔，至接近竖中线处向左上钩出；最后一笔点写在横折钩的中心处，约在右下格的左上角。
7、学生练写，教师巡回指导。
8、优秀作业展评，表扬先进。
9、课堂小结，布置作业。课后反思
13、笔顺规则一
教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干 王 土
请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖
2、出示汉字：大 父 个
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰 井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全 从
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写
注意笔顺。
平 木 入 井 斗 关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
14、笔顺规则二
教学目标：
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：古 光
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从上到下
2、出示汉字：儿 以
请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右
3、出示汉字：小 办
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字：去 真
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
注意笔顺：兰 行 北 家
8、评一评，改一改： 主 山 送
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
15、笔顺规则三
教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用 向
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从外到内
2、出示汉字：田 面
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
3、出示汉字：我 书
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网 闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南
8、评一评，改一改： 盖 式 间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
16、练习与评价
一、教学目标
1、复习巩固本学期所学的复合笔画以及独体字的书写知识，进一步掌握独体字的写法。
2、认真书写诗句，写得正确、端正、整洁。
3、充分利用描红，提高独立书写的能力。
二、课前准备 柳公权刻苦练字的小故事
三、教学过程
1、同学们，我们先来背一首古诗《春晓》。
2、今天我们就来写一写这一首古诗。你觉得这首故事中哪些字比较难写？
3、你认为难写的字先在本子上写一写。教师检查、指导。
4、老师发现同学们们都写得很认真，有几个特别难写，老师发现同学们在一遍又一遍的临写，真是太好了。
5、下面老师先给大家讲个古代书法家的故事。介绍柳公权及柳公权刻苦练字的故事。
6、激励学生向古代书家学习。我们只有认真写字，才能不断进步。自己的字要多检查一下，发现哪里写得不够好，就继续有针对性地练习。
7、今天我们就来看看那个同学最像小柳公权了，比一比谁写得最好最认真。
8、例字指导：
“夜”，笔画较多。第一画点要写在竖中线上；第二笔横不要太长；三个撇的长短、方向都要有所变化；最后一捺要伸展，使整个字重心平稳。
“风”，第二笔横斜钩比较难写；横画稍向上斜，至转笔处稍顿笔，然后稍向左下行笔，再转向右下写斜钩。
“声”，上部是“士”提醒学生不要写成“土”，要写得扁一些。最后一撇要写得挺拔有力，斜度要适当，以支撑整个字。
“多”，两个“夕”字上下重叠，上小下大。两个横撇的横要写平。几个撇的方向应该一致。两个点要写在竖中线上。
9、学生先描后写，教师巡回检查、指导。
10、学生评议，教师评议，给出评价。
课后反思
教师要对每个字的笔顺规则进行具体指导，让学生知道按照笔顺写字，容易把字写好，还能加快写字的速度。
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