写字教案_写字课教案
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掌握正确的执笔方法 课型：新授 第一节
学习目标：
1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学重点：掌握钢笔的执笔方法。教学难点：明白学写钢笔字的意义。教学过程：
一、导入新课
同学们，我们已经是三年级的学生了，这学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学用钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。教学后记：
正确使用钢笔写字 课型：新授 第二节
学习目标：
1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
教学重点：练习用钢笔写点和带点的字。教学难点：练习钢笔的握笔方法。教学过程：
一、复习旧知识
同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。
二、新课。
今天，我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
2、书写方法，教师边示范边讲解。
右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
正确使用钢笔写字 课型：新授 第三节
学习目标：
1、正确使用钢笔写字。
2、练习写带横的字。
教学重点：练习写带横的字。教学难点：正确使用钢笔写字。教学过程：
一、复习上节课的内容
同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。
二、学习新知识
今天这一节课，我们来学习一下横的写法。
1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。
三、学生练习写横，教师巡视指导 教学后记：
掌握竖的写法 课型:新授 第四节
学习目标：
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
教学重点：学习用钢笔写竖。教学难点：正确使用钢笔写字。教学过程：
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？
二、学习新知识
1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。
三、学生练习写，教师巡视指导 教学后记：
正确使用钢笔写好撇 课型：新授 第五节
学习目标：
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写撇。
教学重点：学习用钢笔写撇。教学难点：正确使用钢笔写字。教学过程：
一、复习导入
同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习新知识
1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。
2、教师指导书写，边讲解边示范。
斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。
竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。
短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
正确使用钢笔写好捺 课型：新授 第六节
学习目标：
1、正确使用钢笔写字。
2、学习捺的写法。
教学重点：学习捺的写法。教学难点：正确使用钢笔写字。教学过程：
一、复习旧知，引入新课
说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。
二、学习新知识
1、认识捺的特点和作用。
捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。
2、教师边讲解边作示范。
直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。
短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
运用钢笔写好笔画钩 课型：新授 第七节
学习目标：
1、使用正确的握笔方法写钢笔字。
2、学习写笔画钩。
教学重点：学习写笔画钩。
教学难点：使用正确的握笔方法写钢笔字。教学过程：
一、复习旧知，导入新课
同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。
二、学习新内容
1、认识笔画钩，知道其特点和写法。
“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。
2、学习写法，教师边讲解边示范。
竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。
弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。
竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。
斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。
卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。
横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
正确使用钢笔写笔画折 课型：新授 第八节
学习目标：
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写笔画折。
教学重点：学习用钢笔写笔画折。教学难点：正确使用钢笔写字。教学过程：
一、复习导入
1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。
2、师导入新课。
二、学习新内容
1、认识的特点和写法。
“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。
2、教师讲解折的写法，并作示范。
竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。
竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。
横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。
撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
学会运用钢笔写好笔画提 课型：新授 第九节
学习目标：
1、能够正确运用钢笔写字。
2、学习笔画提的写法。教学重难点：
学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。
2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。
二、学习新知识
1、认识提的特点及写法。“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。
2、教师讲解几种提的写法，并作示范。
平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。
竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。
三、学生练习书写，教师巡视指导 教学后记：
左右结构的长短搭配 课型：新授 第十节
学习目标：
1．部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。教学难点：塔、配、鸣字的书写。教学过程：
一、课前准备。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题：左右结构的长短搭配。
4、观察这些左右结构字，你发现了什么？
2、举例一、二说明好吗？
5、画出基本结构图：（1）（2）
6、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。
7、指导书空2次。
8、检查评价学生书写情况。
二、规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。
1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配
2、指导书写，示范。
3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
4、指导自我评价。
5、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。
1、做好上课准备。
6、读一读。
7、读课题，回答问题。举例说明。
8、练习归纳部分字的基本结构图。
三、读一读并牢记书写规律。
1、书写练习。
2、自查、比较，找出写得不规范的字。3
四、拓展作业：
你还想到那些左右结构的字，写一写。教学后记：
左中右结构的宽窄搭配 课型：新授 第十一节
学习目标：
1、认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点：左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学难点：激、衡、潮字的书写。教学过程：
一、课前准备。
1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？
2、举例说明好吗？
2、画出基本结构图：（1）（2）
3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。
4、指导书空2次。
要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。
5、检查评价学生书写情况。
规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。
二、新课导入。
1、指导书写，示范。
2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
3、练习归纳部分字的基本结构图。
4、观察、比较掌握特点。（1）左中右长短。（2）左中右宽窄。
5、读一读并牢记书写规律。
6、书写练习。
提出书写过程中遇到的问题。
7、自查、比较，找出写得不规范的字。3
四、拓展作业：
你还想到那些左中右结构的字，写一写。教学后记：
上下结构字的写法
（一）课型：新授 第十二节
教学目标：
1、认识这部分上下结构字的特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。重点：上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。难点：背、思、盘字的书写。教学过程：
一、出示本节课要写的生字
1、观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？
2、画出基本结构图：（1）（2）（3）
3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。
4、指导书空，检查笔顺的掌握。
5、让学生书写后找出要点或规律。
二、规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。
1、读一读，写一写。
2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。
3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
三、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄。
（3）有哪些字是基本对称的？
读一读并牢记书写规律。书写练习。
自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。
四、拓展作业：
你还想到那些上下结构的字，写一写。教学后记：
单人旁的字 课型：新授 第十三节
教学目标：
1、认识单人旁的字结构字的特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
3、培养观察和比较和书写的能力。
重点：左右两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。难点：单人旁字的书写。教学过程：
一、课前交流：
我在我们学校教的就是和你们差不多大的孩子，他们的字比老师写得还漂亮，想不想看一看？（实物投影学生作品）
二、尝试书写。
1、其实他们没练多长时间就写成这样了。现在，小朋友可以从这上面随便选几个字试着写一写。（教师巡视，选一个同学的字用实物投影仪出示，和展示的比较。）
2、大家说说谁写得好啊？然后，把这个学生作业还给他，并激励他：拿过来就写，能写成这样，你已经很不简单了。想和他写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定能写得和他一样好，甚至会超过他。
过渡：老师先教大家写单人旁。单人旁怎么写才好看呢？（投影出示单人旁）
三、指导写单人旁。
1、老师示范讲解。（1）引导观察：
单人旁写在田字格的左半格，“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在田资格的位置。好，下面看老师怎样写的。（2）教师范写。
请小朋友仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。
2、学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以
后坐起来。）
3、请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。
4、教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。
5、再临写一个。写好的坐起来。
6、再写一个。
师：其实，刚才小朋友写字的时候，老师仔细观察了，大家写不好字，还有一个重要的原因，那就是姿势不正确。下面跟老师一起来唱《写字歌》。好，下面咱们来写“伙伴”的“伴”
四、指导写“伴”（投影出示：伴）
1、交流：能告诉许老师你有几个好伙伴啊？大家都有这么多好伙伴，看来咱们班的孩子热情、活泼，会与别人相处。希望大家也能和许老师成为好伙伴。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指导。引导观察：
同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？
五、巩固练习：
1、小朋友是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。
2、下面咱们来做一件事，请小朋友听清老师的要求，同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很美观，你在后面的那个田字格里学着写一个。
六、教师总结：
冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。教学后记：
草字头和竹字头的字 课型:新授 第十四节
学习目标：
1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 教学重点：草字头和竹字头的字的写法。教学难点：正确、端正，结构比例恰当。教学过程：
1、写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼，上下结构，上小下大。
3、自己练练。
4、例字指导。
茶：草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获：上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管：上下结构。官要居中，与竹字头上下对正
等：上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
答：上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。5.课堂小结 教学后记：
提手旁和木字旁的字写法 课型：新授 第十五节
教学目标：
1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点：掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。教学难点：要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：
1、写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
2、描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3、自己练练。
4、例字指导
掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；
株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇
模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。
5、课堂小结 教学后记：
单立人和双立人的字的写法 课型：新授 第十六节
教学目标：
1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点： 教学难点： 教学过程：
1、写偏旁。
通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。
双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
2、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇
3、自己练练
4、例字指导
供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。
仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。
街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。
5、课堂小结。教学后记：
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