1《论语》教案_论语教案一
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《论语》十二章
一、教学设想：让学生在理解字词学会翻译文言文的基础上，背诵课文
二、课文内容分析：十二则论语从学习方法、学习态度、以及学习乐趣等方面让学生明白一些人生道理
三、教学目标：
1、积累文言文字词：
2、理解文章的深刻道理和做人的准则
3、在理解的基础上背诵课文
4、了解孔子其人以及《论语》
四、教学难点：背诵课文
五、教学时间：二课时
六、教学方法：讲授法、提问法、诵读法
七、教学过程： 第一课时
一、检查预习：
（一）生词注音：提问抽查并纠正错误读音
不亦说乎 人不知而不愠 五日三省吾身 学而不思则罔 思而不学则殆 一箪食 曲肱而枕之 博学而笃志
（二）熟读课文：，先一两位同学范读，再找集体朗读全文。
二、简单介绍孔子以及《论语》
在读完了课文之后，我们一起进入学习探讨，这篇课文选择《论语》，那么《论语》都讲的是什么呢？我们先来了解孔子以及《论语》这本书的一些基本知识。
（一）孔子及《论语》
孔子：字仲尼,春秋末期的教育家和思想家，是儒家学派的创始人。作为教育家，孔子提出了许多的教育学说，比如：有教无类等。从董仲舒“独尊儒术”以来的两千多年，儒家学派一直被视为正统的学派，主张“有教无类”，他同时提出“仁义礼”孟子扩充为“仁义礼智信”，也就是我们所说的“五常”，孔子也被称为“圣人”。同时，在我国历史上孔子第一个办私人学堂，他的弟子有三千多人，其中出了七十二个深通六艺的人。孔子的影响极大，就如现在有很多孔子庙，都是孔子对后世影响的体现。
《论语》：是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，由若干篇章组成，各章之间不一定有联系，归纳起来有以下几种：一种是语录体，也成为格言体，仅指明是孔子的话，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则；一种是对话体，记录孔子对弟子或者其他人的问题的回答；一种是叙事体，多少有一点情节，但是往往是以记录孔子的话为主。《论语》是研究孔子思想的只要资料，也是孔圣人为我们留下的一笔宝贵的文化财富。
（二）拓展：
《论语》是“四书”之一，我们经常说四书五经，那么四书五经都有哪些呢？给大家拓展一下知识：
四书：《孔子》、《孟子》、《中庸》、《大学》 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》 那么孔子所说的六艺有哪些呢？我们一起来看看。六艺：礼：德育，“不学礼无以立”、乐：不仅仅指美育，乐是大家彼此相亲，使大家彼此相同 射：射箭，御：驾车
书：指的是各种历史文化知识 数：数学
三、1—8则《论语》字词详解并翻译文章：
学习文言文，最重要的就是实词以及虚词的用法的积累，现在我们大家一起来探究这篇文章里面的实词和虚词，了解它们的意义和用法，在讲解时，我们一起来根据字词的解释试着翻译文章。（详解）
需着重讲解的文言词汇：
学 而 时习 之 人不知而不愠 五日三省吾身 为人谋而不忠乎 吾十有五而志于学 五十而知天命 学而不思则罔 思而不学则殆 知之 者不如好之者 饭疏食饮水 三军可多帅也 博学而笃志 三人行，必有我师焉
在讲解词汇时，带领同学们顺译文章，让同学们体会文言文翻译方法。
四、熟读并试译1—8则《论语》：本文要求背诵，因此，在理解以及熟读的基础上让学生背诵。留三分钟请同学们自行阅读文章，然后找同学分章节翻译前八组，检查教学效果。
五、板书内容：
1、孔子的基本知识介绍
2、《论语》的基本知识
3、重点字词用法及意义的罗列
六、作业布置：
1、在熟读的基础上试着背诵1—8则《论语》
2、将讲过的重点字词整理出来，根据重点字词翻译1—8则《论语》
七、结语：
那么这节课的教学内容就是这些，我们下节课接着学习后面的课文，希望大家下去好好背诵文章。
第二课时：
一、检查复习
1、字词注音：提问抽查
不亦说乎 人不知而不愠 五日三省吾身 学而不思则罔 思而不学则殆 一箪食 曲肱而枕之 博学而笃志
2、重点字词解释：提问抽查
学 而 时习 之 人不知而不愠 五日三省吾身 为人谋而不忠乎 吾十有五而志于学 五十而知天命 学而不思则罔 思而不学则殆 知之 者不如好之者 三人行，必有我师焉
3、对作者及《论语》的简单提问：全体回答
① 孔子是春秋末期的什么家？（思想家、教育家）② 孔子是哪个学派的创始人？（儒家学派的创始人）③ 《论语》记录了什么？（孔子及其弟子的言行）
④ 《论语》中归类为哪几种体裁？（语录体、对话体、叙事体）
4、1—8则《论语》翻译检查：提问抽查
二、用第一课时疏通大意的方法，根据重点字词疏通9—12则《论语》翻译。
三、讲解古代汉语和现代汉语之间的联系，说明直译和意译的分别，并说明在什么情况下用直译，什么情况下用意译。（格言一般都用直译，尽可能保留原文的精炼、准确风格）直译：译文仍采用原文的表现手法
意译：译文中采用新的等效的表现手法，四、论语十二则归类，并体会其中多蕴含的道理。
第一则：学习方法、学习乐趣、学习态度 第二则：道德修养 第三则：道德修养 第四则：学习方法 第五则：学习方法 第六则：赞扬颜回 第七则：兴趣对学习的重要性 第八则：“安贫乐道” 第九则：学习态度 第十则：时光的感叹
第十一则：志气、品格 第十二则：学习方法上讲“仁”
五、联系实际，谈谈自己对学习本文后的体会：请同学们讲一讲学习本文后的体会，在学习上有什么帮助？或讲一讲自己有没有好的学习方法。学生发散性思维，体现教学效果。
六、讲解课后习题
（一）第一题：让学生初步接受传统文化教育，让学生归纳、概括课文的主要观点，并联系自身，深入探讨
（二）第二题：让学生理解并记住常用词语的意义及用法，更好的把握格言的内容
（三）第三题：帮助学生认识孤岛寒雨和现代汉语之间的联系，翻译格言一般要用直译，尽可能保留原文的精炼、准确的文风。
（四）第四题：让学生重点理解关于道德修养方面的论述，并联系自身实际深入理解。（1、2、6、8、9、11、12）
七、板书内容：
1、重点字词用法及意义的罗列
2、直译和意译的用法
八、作业布置：
1、背诵全文
2、写本课的《课堂练习册》
3、预习下一节课的生字词，熟悉课文。
九、总结：那么《论语》十二章我们就学到这里，希望大家在这一课可以有所收获，不管是学习方法还是学习态度，或者是为人处世。也希望通过本课的学习，大家学会文言文的阅读以及学习的方法，积累一些文言字词，为以后的文言文学习打下坚实的基础。
十、教学反思：
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