爱莲说教案_爱莲说教案教学设计

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《爱莲说》教案

一、导入新课1、2、解题、强调作者及字的写法

谜语：一个小姑娘，作在水中央，身穿粉红袄，阵阵放幽香。

3、学生展示素材积累：与莲有关的诗句。

二、确定学习目标

学生根据平时的学习，回答学习古文应掌握的内容，并把它确定为本课教学目标及教学重点。

1、知道文学常识，掌握作者、出处等相关情况。

2、背诵、默写课文，积累文言名句。

3、掌握重点词语、句子的解释。

4、理解文章中作者表达的思想感情、态度。

5、理解文章运用的表现手法

宋代理学宗祖周敦颐，字茂叔，道州营道县人(今湖南道县)，生于公元1017年创办了濂溪书院，设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名濂溪，并自号濂溪先生。因他一生酷爱莲花，便在书院内筑一爱莲堂，堂前凿有一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。

注意读准下列字音：

蕃（）

淤（）濯（）蔓（）

亵（）

新鲜（）

鲜有闻（）蕃

濯清涟而不妖

不蔓不枝

不染

香远益清

亭亭净植

亵玩

鲜有闻

予谓菊

宜乎众矣

问题1：文中写了哪三种花？爱它们的人分别是谁？ 学生回答后齐读这部分文字。

问题

2、你知道陶渊明为什么喜欢菊花？世人为什么喜欢牡丹么？

生回答后明确：因为菊花不与百花争艳，在百花凋零的季节里傲然凌霜独放幽香。它是那些不肯与世俗同流合污而隐遁山林的隐士的象征。陶渊明一生清廉，为官多年最后因“不愿为五斗米折腰”而辞官归隐。

因为牡丹雍容华贵，绚丽浓艳，国色天香，历来人们把它当成富贵的象征。唐初，特别推崇牡丹，把它视为珍品。对牡丹的赏玩更成为盛行长安的风气，暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。赏莲之美，品莲之韵

问题

1、作者喜欢莲的原因是什么？（原文语句回答）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。”

角度有生长环境、体态、香气、整体姿态、观赏者的角度 品质有：洁身自好、高洁、正直、芳名远播、清高 问题3：用自己的话概括作者喜欢莲的原因 莲既有美的外形，更有高尚的品质。

知识拓展

莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”使你联想到哪两句话？

近朱者赤，近墨者黑与善人居，如入芝兰之室久而不闻其香 与恶人居如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭

出淤泥而不染，濯清涟而不妖”关键在什么？莲的这种品性对你有什么启示？写作手法探究

思考1：作者仅仅在写莲花么？文章运用了哪钟表现手法？表现了作者怎样的思想感情？

生回答后明确：作者在借花喻人，齐读相关语句

运用了托物言志的手法，表达作者不慕名利，洁身自好的思想。

思考2：本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？

衬托莲的高洁，突出文章的中心

五、回顾目标完成情况

六、巩固练习

读郑智化的《小草》的部分歌词 回答：歌中歌颂了小草怎样的精神，表达了作者怎样的情感。小小的草迎风在摇，狂风暴雨之中挺直了腰，别笑我小，别笑我孬，风吹雨打之后依然不倒，动荡的大地之中落地生根，苦难的时代之中不屈不挠，小小的草，志气不小，风雨之中任我招摇

选取你喜欢的事物，把下面的句子补充完整我喜欢——————因为它————————

布置作业

1、背诵并默写全文。

2、搜集有关莲的知识。

3、选择一个你喜欢的事物，运用托物言志的手法，写一篇文章。