课题2酸和碱的中和反应教案设计_酸和碱的中和反应教案
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课题2 酸和碱的中和反应教学设计
富裕县第一中学
张念友
一、教学目标 1.知识与技能
（1）知道酸和碱之间发生的中和反应
（2）了解酸碱性对农作物和生命活动的影响，以及中和反应在实际中的作用。2.过程与方法
（1）通过实验操作让学生形成中和反应的概念
（2）掌握中和反应的操作技能和实际生产生活中的运用知识 3.情感态度与价值观
（1）通过实验操作使学生树立对科学的严谨态度
（2）通过学习中和反应的实质，使学生掌握寻根究底的思考方法
（3）通过学习中和反应在生活实践中的应用，使学生树立热爱生活、关注生活的理念
二、教材分析
本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加视频实验加强理解。教学重难点：
1.证明酸碱中和反应发生的现象及实验操作； 2.中和反应的实质；
3.中和反应在生活实践中的应用
三、教学方法
实验探究观察分析法：酸和碱的中和反应的现象及反应的实质
合作交流法：在酸和碱的中和反应的教学中采用以学生自主学习、学生之间合作学习为主，培养学生动手实验及小组合作实验的能力，同时启发学生对实验结果进行分析的方法来掌握。
四、教学过程
导入新课 1）今天，老师给同学们带来一个问题，请同学们看大屏幕，展示图片，同学们想不想知道其中的奥秘。2）设置疑问，导入课题
那么让我们共同步入实验探究之旅，这节课我们就来研究酸和碱之间是否会发生反应。
(一)实验探究，收集证据
1)实验操作：①取10ml氢氧化钠溶液于烧杯中，逐滴滴加酚酞试液。②向①中再逐滴加入稀盐酸，边滴加边搅拌至颜色刚好为无色.③蒸发反应后的溶液。2)实验结论：酸和碱之间能发生中和反应，产物是盐和水。
（二）、微观呈现，认识本质
大屏幕展示微观模型，指出中和反应的实质是H++OH-=H2O 溶液中的Na+和Cl-以游离状态呈现，但在蒸发时可析出晶体，得到NaCl(三)拓展延伸，反馈生活
1、出示图片：工业废水的排放、酸雨导致土壤酸化、实验室废液的倾倒
2、实例运用：通过中和反应使废水、酸性土壤、碱性物质等变为中性，防治蚊虫叮咬等。教学过程四：知识小结、巩固练习
1、知识回顾：①中和反应的概念、实质、应用 ②测定溶液的酸碱度
2、随堂练习：①治疗胃酸过多，常用氢氧化铝，为什么？ ②热水瓶胆内壁的水垢主要是氢氧化镁，应该怎样除去？
达标检测：
1．一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（）
A.改良碱性土壤 B.改良酸性土壤 C.促进植物的光合作用 D.提高农作物产量 2.质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，滴加2滴紫色的石蕊试液，振荡后溶液的颜色呈（）A、红色 B、蓝色 C、紫色 D、无色 3.下列反应，属于中和反应的是（）
A.Ca(OH)2+ CO2=CaCO3+H2O
B.CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O C.Cu(OH)2 + H2SO4 =CuSO4+2H2O
D.AgNO3 + HCl =AgCl↓+ HNO3
4.人被蚊子、昆虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时可以涂抹下列物质中的()A.食盐水 B.肥皂水 C.橘子汁 D.米醋
5.某工厂排放的废水中有大量NaOH，若直接排入河流会造成水体污染，应怎样处理此工厂中的废水？写出你的想法，并写出相关的化学反应方程式。
6.有些胃药中含有氢氧化铝Al(OH)3，它在人的胃内起什么作用？试写出反应的化学方程式。【小结与作业】独立完成：课本65页第1题的（1）.（2）.（3）板书设计：
一．中和反应
1．定义:酸与碱作用生成盐和水的反应 2．特点:A.反应物是酸和碱 B.生成物是盐和水 3．表达式:酸+碱→盐+水 4．实质：H+ + OH-= H20 二．中和反应的应用
1．改良土壤酸碱性（酸性）
2．处理工厂的废水 H2SO4+ Ca(OH)2===CaSO4+2H2O 3．用于医药 3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O（中和胃酸）教学反思：
联系先前学习过的酸、碱都能与指示剂反应，使指示剂变色的知识，暗示、鼓励学生想办法证明NaOH和HCl这个反应的确发生了。本节课的总结，由学生自我评价本节课的收获，包括知识和方法情感上的收获。
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