3.7 时代特点鲜明的明清文化(一) 教学设计 教案_时代特点鲜明明清文化
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教学准备
1.教学目标
(一)知识与能力:通过本课的学习,使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》,宋应星和《天工开物》,徐光启和《农政全书》,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,是人类科技百花园中的瑰宝。同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机,以此培养学生初步运用历史唯物主义,用历史的发展的眼光看待问题的能力。
(二)过程与方法:横向联系指导学生编制表格,归纳本课知识;纵向联系,归类比较,明长城与秦长城的比较。
(三)情感态度与价值观:通过对明朝科技成就的认识,培养学生自尊自信,但不固步自封的民族情怀,通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,从而培养学生刻苦学习,勤于思索,脚踏实地,开拓进取的品质。
2.教学重点/难点
重点:1.北京城和明长城的建筑特点。2.科学巨匠和巨著。难点:传统科学走在世界前列的原因。
3.教学用具
多媒体工具
4.标签
教学过程
(一)导入新课:
情境导入法)音像资料:故宫建筑群介绍。
(二)课件演示学习目标、导读提纲
1、紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
2、设计一张明代三大科技巨著简表。
3、讨论:三位科学家成功的原因。
(三)组织学生自学:(学生标注知识要素)
(四)检测:
1.基础知识:学习基础较差的学生进行汇报,中上生评判、更正。
1.时,在元大都的基础上,修建了北京城。
是我国古代城市建筑的杰作;城中心的,是皇帝居住的地方,是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2.万里长城自秦始皇修建后,朝代不断整修,但大规模的修建则是在。明长城东起,西至
蜿蜒
多公里,是世界上的一个奇迹。
3.由于明朝
高,了
卓越的医药学家 的出的科学家的国
调
调,的提的繁荣,促进的发展。涌现出了许多科学巨匠和巨著。其中,编写
是一部总结性的药物学巨著。明末杰
写,反映了明代我的生产面貌。还强
相协
相配合。
(五)探究新课:
1、请问刚才看到的故宫,它是什么时候开始营建的?是哪两朝皇帝曾经居住的地方?结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格(特点)?看后有什么感想?
2、请比较一下,明长城与秦长城有何不同?(让学生发言)
3、请看课本中的第133页一幅《天工开物》插图,这就是当时领先世界的一项生产技术,你们知道是什么吗?(让学生猜)
4、学生仔细观察书上插图讨论,可作猜测,老师提醒学生注意:①是采煤时煤矿中用的。②竹筒是空心的。
5、书上有两位同学对宋应星的这一观点持完全不同的看法,你们认为呢?
课后习题
1、明清文学的主流是:()
A.小说
B.戏剧
C.诗歌
D.散文
2、我国最早的一部长篇历史小说是:()A.《三国演义》 B.《水浒传》
C.《西游记》 D.《红楼梦》
3、中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是:()A.《三国演义》
B.《红楼梦》
C.《西游记》
D.《水浒传》
4、京剧形成于19世纪中期,它以哪些剧种为基础:()①元杂剧 ②南戏③徽剧④汉调
A、③④
B、①②③④
C、①②
D、①②
5、书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是:()A.颜真卿
B.赵孟頫
C.董其昌
D.徐渭
6、明清文化具有鲜明的时代特点,主要是指:()
A.古典小说蓬勃发展,逐渐成为文学主流
B.传统科技在当时世界上是一流的C.通过戏剧形式,鞭挞吃人的封建礼教
D.具有反封建的思想
7、早年是一位爱国者,参加过抗倭战斗,同时一笔画刀枪,讽刺封建它的黑暗。创立泼墨花卉的方法,做到墨中有笔,笔中有墨。他就是:()
A.施耐庵
B.曹雪芹
C.徐渭
D.董其昌
8、明朝书法见长的形式是:()
A.楷书和行书
B.隶书和草书
C.行书
D.行书和草书
9、下列各朝 与其相应的主要文学艺术形式之间的对应关系不准确的一项是:()
A.元——戏剧
B.宋——词
C.唐——诗
D.明——赋
10、下列文学作品中不具有鲜明的反封建思想的是:()
A.《水浒传》
B.《三国演义》
C.《西游记》
D.《红楼梦》
11、下列说法错误的是:()①关汉卿的代表作是《牡丹亭》②郑板桥的代表作《兰竹图》③徐渭是清末著名画家④董其昌的书法兼有“颜骨赵姿”之美
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
12.明朝最负盛名的戏剧家是:()
A.关汉卿
B.王实甫
C.马致远
D.汤显祖
板书 板书设计
一、建筑:北京明长城(东起鸭绿江,西至嘉峪关)
二、医学:李时珍《本草纲目》
三、农学:徐光启《农政全书》
四、宋应星《天工开物》--“中国十七世纪工艺百科全书”
五、地理:《徐霞客游记》
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