第3周上午活动教案及反思详解_小小班活动教案及反思
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大二班第3周上午活动教案
时间：2016年9月12日——9月18日 执教者：林小灵 活动一:语言活动——看谁说的好 活动目标：
1学习运用已掌握的形容词正确的进行描述，说一句完整的话。2．认真倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。
活动准备：
1、“亮晶晶的铃铛、长绒毛玩具、绿叶”等实物。
2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小鸡、绿油油的青菜、圆溜溜的球、红彤彤的太阳”等图片及字卡。
3、若干小五角星、红花。活动过程：
一、游戏激趣，导入活动
师：今天老师带来了许多好玩的、漂亮的东西，要和小朋友一起来做游戏。第一个游戏是“看谁说得好”。咱们来比一比，看谁说的又对、又快。
二、引导幼儿描述实物
1、出示亮晶晶的铃铛
师：小朋友看一看，小铃铛是什么样的？
2、出示长绒毛玩具
师：请小朋友上来摸一摸，有什么感觉？
小结：细细的、软软的，象草才长出来的样子。最后教“毛茸茸”这个词。小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的？
3、出示绿油油的花草叶子
师：小朋友看一看这些叶子是什么样的？ 出示球
师：小朋友说一说，球是什么样的？
三、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。
1、交代玩法：
师：现在我们来玩第二个游戏：“奇妙的口袋”。这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么？是什么样的？说对了，老师奖给他一朵小红花。
2、幼儿摸图片说句子。
师：“奇妙的口袋东西多，请***小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么？”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。然后教师出示相应的字卡。说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花；说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。
请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。
2、活动结束
活动延伸：
把字卡放在活动区，幼儿自由玩“抽卡片”游戏，练习运用所学词语。活动二:音乐活动——哆来咪 活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。活动准备:
1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。
3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。
4、把座位摆成三横排。活动过程:
一、导入部分
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！
二、组织幼儿学习歌曲
1、认识八个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！(2)幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？
2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。(1)教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍！(3)教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。
3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。
(1)教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。
师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？(2)看节奏图谱分析节奏，学念节奏。
师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念“╳”时就拍手一次，念“0” 时就止音。
(3)看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。师：我们一起听音乐做乐器的声势。
(4)教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。我做什么乐器的声势，就请哪种乐器来演奏。
(5)请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？
4、教师即兴指挥，幼儿创造性地变化演奏方案进行演奏。(1)分析指挥的重要性。
师：刚才小指挥带小朋友演奏乐曲的时候，为什么演奏的声音不好听呢？（小朋友的眼睛没有看指挥）指挥是非常重要的，演奏乐曲离不开指挥。(2)教师提出即兴演奏的要求，让幼儿随教师的指挥创造性演奏。
师：这次不按照刚才乐器的演奏顺序进行即兴演奏，指挥的手指向哪一组，哪一组就演奏。演奏家们准备好了吗？
三、结束活动
师：小动物们被我们好听的音乐节奏唤醒了，我们和小动物一起跟随音乐跳舞吧！大家团结起来，一起去找黑暗魔王救回音乐仙子吧！活动三：美术活动——中秋月饼 活动目标：
1、直到农历八月十五是我国传统的节日—中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、幼儿人手图画一本。彩笔。
活动过程：
一、引导活动。引起幼儿兴趣，导入主题。
1.说说中秋节。
让幼儿知道中秋节是个团圆的节日，中秋节是我们的中国人的传统节日。
二、说说月饼
引导幼儿说说自己吃过什么样的月饼，看见过的月饼是什么形状的，为什么月饼大多是圆形的？有什么意义？
三、幼儿绘画，教师巡回指导。绘画月饼
让幼儿在已有经验基础上，尝试用画笔绘画出自己看到的，吃过的月饼。
四、作品展示。
1、向同伴说说自己画的月饼。
2、作品放在大厅里展示。
3、表扬肯定画的好的幼儿。活动反思：
大班幼儿的年龄特点，促使他们的美术绘画活动主要还是以简单的物体画为主线的一种表现活动，大班上期幼儿的绘画特点主要还是突出圆形及圆形的组合来表现的一种简单的物体。但是单纯而机械的教幼儿学习画某一物体，幼儿往往会机械的去临摹。这样会严重阻碍幼儿创造力的发展。但创造力的发展同时又需要有一定的物体形象的积累。所以活动中，我将幼儿引入中秋节的情景，引导幼儿对月饼这一物体形象的关注，在讨论的过程中，激发幼儿主动去学习，创造性的表现这一物体在自己心中的形象。宝贝们的积极性很高，主动参与活动并在活动中发挥自己的想象，绘画出各种各样的月饼，有的给月饼画上了漂亮的花纹，有的给月饼画上了美丽的画，有的给月饼画上了形象的五官…… 活动四： 健康活动——小冰冻 活动目标：
能按指令追逐跑。
活动过程：
1、引题导入
师：小朋友，我们一起来玩“太阳和小水滴”的游戏。
幼儿扮小水滴，在一定范围内跑、跳，当听到“太阳出来”时，赶紧蹲下不动；听到“太阳落山”时，游戏重新开始。
2、介绍玩法：教师扮冬爷爷，幼儿扮小冰冻。冬爷爷去追其中的一个小冰冻，当小冰冻快被捉住时，赶紧说“冰冻”，立即站在原地不动，冬爷爷便不再追。然后冬爷爷去追其他小冰冻，其他小冰冻可以去解救已经“冰冻”的小冰冻。
3、交代规则：“冰冻”的幼儿被其他幼儿拍到手后，才算被“解冻”。活动五：数学活动——学习3的组成 活动目标：
1、学习将数量为3的物品分成两份有两种分法并记录结果，初步感知数的组成。
2、通过操作发现将3个物品分成两份会有两种不同的答案。活动准备：
1、记录表和笔若干
2、课件PPT，兔宝宝和房子彩印操作纸
3、瓶盖、双面颜色的雪花片、飞行旗子、豆子若干份 活动过程：
一、以兔妈妈找兔宝宝引入数字3，激发幼儿的学习兴趣
1、兔妈妈找3只兔宝宝
师：小朋友们，你们猜猜看兔妈妈在干嘛，原来兔妈妈是在想我的兔宝宝们跑哪里去了？调皮的兔宝宝在屋内玩耍呢，那兔妈妈总共生了几只兔宝宝呢？引出数字32、兔妈妈盖两栋房子给3再兔宝宝住
兔妈妈看着兔宝宝越长越大，于是兔妈妈就帮兔宝宝盖了两栋房子，一栋是红房子，一栋是蓝房子。可是兔妈妈不知道怎样将三只兔宝宝安排入住到两栋房子里，小朋友们可以帮帮兔妈妈吗？
3、想办法如何让3只兔宝宝住进两栋房子里
师：小朋友们可以自己想想办法，怎样让3只兔宝宝都住进这两栋房子里，比如可以几只住红房子，几只住蓝房子。记住哦，兔妈妈给兔宝宝盖的两栋房子都要有人住哦，那可以把3只兔宝宝都住进红房子，蓝房子没人住吗？
二、幼儿将三只兔妈妈分配到两栋房子里，并记录每次分配的结果
1、幼儿自主操作，教师观察幼儿操作并做适当的引导
（1）教师向幼儿示范操作图片和记录卡，引导幼儿如何操作和记录。（2）教师提出要求：要安静的操作，两栋房子都要安排住人，先自己帮兔宝宝分配入住，然后将安排的方法记录下来。
(3)幼儿在操作的时候，教师可以走动观察幼儿的操作过程并做适当的引导。
2、幼儿展示记录结果，师幼分享交流。教师提问：你们都是怎样帮助兔妈妈安排兔宝宝住进两栋房子里的呢？我请你们上来跟大家一起分享下（要求幼儿带回自己的记录表回座位上并看着自己的记录表回答）教师在黑板记录两种不同的结果
教师根据幼儿的分享引导幼儿观察黑板上的记录表并发现将三只兔宝宝分进房子里会有两种不同的答案，初步感知3的组成。
三、幼儿分组操作活动，进一步感知3的组成师:你们帮兔宝宝安排住进新房子了，兔宝宝很开心，于是兔宝宝就邀请你们玩游戏，你们想不想玩啊？
1、幼儿分组自主选择操作材料进行操作活动
小组1：撒雪花片、先数出3片两面配有红黄两种颜色的雪花片抓住手里，撒下去，看看有几片是红花片，几片是黄花片，并在记录表上记下来。
小组2：在大盘里放有小盘，在小盘里撒3粒花生，记录有几粒花生在小盘里，有几粒花生是在大盘里，在记录表上记下来。
小组3：飞行棋帽，先数出3个抓在手里撒下去，记录有几个飞行棋帽是朝上的，有几个飞行棋帽是朝下的，并在记录表上记下来。
2、学会用分式的方法记录3可以分成1和2，3可以分成2和1，并知道2和1合起来是3, 12合起来是3。
3、引导幼儿与同伴或教师交流完的结果（如：总共撒了3片雪花片，有两个黄色雪花片朝上，一个红雪花片朝上，合起来还是3个雪花片），掌握数量是3的物品可以分成两份有两种不同的答案。
师：你们玩撒数量是3的雪花片撒下去分颜色有几种分法？玩撒数量是3的花生撒下去在盘里和盘外的有几种分法？玩撒数量是3的飞行棋帽撒下去是朝上或朝下的有几种分法？那刚才帮3只兔宝宝安排住在两栋房子里是不是也有两种分法啊？那3分成2和1的和3分成1和2的一样吗？
小结：将数量为3的物品分成两份有两种分法，有两种不同的答案
四、师生一起观看PPT, 了解生活中运用到3的组成现象
1、兔宝宝送妈妈两只手镯的戴法，延伸到两只手镯可以分成一和3只兔宝宝住进了新房子后想感谢妈妈，于是3只兔宝宝们就买了一对手镯送给了妈妈，你们觉得兔妈妈可以怎样带呢（两只手都要有带）
2、三个大小不一的苹果放入两个篮筐里
幼儿自主回答，引导幼儿发现是将数量3的物体分成两份，跟物体大小是没关系的。
3、让幼儿自主想想生活中还有哪些数量是3的东西有两种分法，会有两种不同的答案。
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