四年级数学第二单元节能减排用字母表示数(含思维导图)教案1_数学第二单元思维导图
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第二单元 节能减排
---用字母表示数
信息窗1 用字母表示数
第一课时
一．教学内容：
课本8---9页内容。二． 教学目标：
1．结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数。2.初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。
3.在探究新知识的过程中，感受用字母表示数与现实生活的亲密联系，发展抽象概括能力，简历初步的代数思想。
三、教学重点: 学会用字母表示数及含有字母的式子的值。
四、教学难点：
用字母表示数，由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。
五、教学准备：ppt课件.六、教学过程：
（一）口算训练
（二）导入新课
1、师：哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英语课本，学校的名字下面有英文字母。生2：博习楼A座。生3：车牌号。
2.2、观看视频：某班级召开节约能源主题班会。一位男同学说：一个水龙头每分钟可节水10毫升，另一位女同学说：出门时关闭电器开关，平均每个家庭每年可节省50元电费。
问题一：你能从中找出什么问题？你能获得什么信息？ 生1： 一个水龙头2分钟 3分钟。。节水多少毫升。生2： 每个家庭2年 3年。。能节约多少电费。生3： 我们要爱护我们的能源避免浪费。
时间（分）节水量（毫升）2 2×10=20 3 3×10=30 4 4×10=40....我们用口来表示流水时间，那么口分钟节水量为口×10 如果用△号来表示流水的时间，那么△分钟节水量就是△×10 在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为t×10
（三）新课
师：小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少钱？
生：m-1501、省略乘号，写出下面各式。（课件展示）①α×χ ②χ×χ ③5×α ④χ×3 ⑤α×b ⑥α×8 ⑦b×b ⑧α×1
如x×3=x·3=3x（数字和字母相乘省略乘号，数字在前字母在后）
（四）、巩固检测
2、书第9页的第一题和第二题
先让学生独立完成，然后交流填写理由。
3、书第10页第5题和第六题。
这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表达出结果。
4、书第10页第8题。
这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高度包括两部分，一部分是水面到坝顶的高度，另一部分是水面以下大坝的高度。
5、书第5页第8题。
七、课堂总结：
通过本节课的学习，说说你有什么收获？
八、板书设计：
九、教学反思：
这节课初步让学生体会数字可以用字母代替，学会了写一些含有字母的式子，通过设疑和出示问题，小组合作研究，学习了新课，效果较好。出现的问题：1.有的孩子对把乘号省略和简化还不太适应。2.字母有时会写在数字前，还需要继续强调。
第二课时一、教学内容：课本第9—10页。二、教学目标：1、使学生学会求简单的含有字母式子的值。2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，初步学习用符号语......
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